第6課 全球航路的開辟 說課稿-2023-2024學(xué)年高一歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第6課全球航路的開辟說課稿--2023-2024學(xué)年高一歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下主備人備課成員教材分析第6課全球航路的開辟，本節(jié)課選自高一歷史統(tǒng)編版必修中外歷史綱要下。該課主要講述了15世紀(jì)至16世紀(jì)，隨著歐洲航海技術(shù)的進(jìn)步，全球航路的開辟對世界歷史產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。本節(jié)課通過分析新航路的開辟背景、過程和影響，使學(xué)生了解世界歷史發(fā)展的脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和國際視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史時空觀念，理解新航路開辟的時間、地點和過程。

2.培養(yǎng)學(xué)生的史料實證能力，通過分析歷史資料，認(rèn)識新航路開辟的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，認(rèn)識到新航路開辟對世界格局的影響，增強(qiáng)民族自豪感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的全球視野，理解新航路開辟對世界歷史發(fā)展的推動作用。學(xué)情分析高一年級學(xué)生正處于青春期，對世界充滿好奇，對未知領(lǐng)域充滿探索欲望。在知識層面，學(xué)生對歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識有一定了解，但對中國古代史和世界史的了解相對較少，對新航路開辟這一歷史事件的具體細(xì)節(jié)和影響認(rèn)識不足。在能力方面，學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力有待提高，對于跨學(xué)科知識的聯(lián)系和應(yīng)用能力也有待加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生可能存在依賴教師講解、缺乏主動探究的習(xí)慣。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的情況，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和掌握。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識儲備和興趣程度將對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。由于新航路開辟涉及多個國家和地區(qū)的交往，學(xué)生可能對地理、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的知識有所欠缺，這要求教師在教學(xué)中注重知識的補(bǔ)充和拓展。同時，學(xué)生的歷史思維能力和分析能力需要通過課堂討論、案例分析等方式得到鍛煉，以加深對課程內(nèi)容的理解。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、歷史地圖冊、歷史圖片、視頻資料。

2.課程平臺：學(xué)校歷史教學(xué)平臺、在線歷史教育資源庫。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)歷史資料庫、歷史紀(jì)錄片、在線歷史游戲。

4.教學(xué)手段：歷史故事講解、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)新航路開辟的背景、原因和主要航線。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“新航路開辟的影響”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“新航路開辟對歐洲、亞洲、非洲和美洲的貿(mào)易產(chǎn)生了哪些影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過課堂提問或小測驗的方式檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新航路開辟的基本概念和背景。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，思考新航路開辟對世界貿(mào)易平衡的影響。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示世界地圖和航海圖，引出“新航路開辟”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解新航路開辟的原因、過程和影響，結(jié)合歷史實例幫助學(xué)生理解。例如，講解哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲的歷程及其對世界歷史的影響。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析新航路開辟對世界貿(mào)易、文化交流和殖民擴(kuò)張的影響。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“新航路開辟對世界政治格局有何影響？”

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和見解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新航路開辟的歷史背景和影響。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中分析新航路開辟的影響。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“新航路開辟”的課題，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于新航路開辟對某個地區(qū)影響的小論文。

提供拓展資源：提供與“新航路開辟”相關(guān)的拓展資源，如歷史書籍、紀(jì)錄片等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看歷史紀(jì)錄片，了解新航路開辟的細(xì)節(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。知識點梳理一、新航路開辟的背景

1.資本主義萌芽和發(fā)展：歐洲資本主義萌芽，對黃金和香料等商品的需求增加。

2.技術(shù)進(jìn)步：航海技術(shù)的進(jìn)步，如指南針的廣泛應(yīng)用。

3.地理知識更新：對地球形狀的認(rèn)識更加準(zhǔn)確，航海家對未知地區(qū)的探索欲望增強(qiáng)。

4.政治因素：歐洲國家爭奪殖民地的需要，如葡萄牙、西班牙的殖民擴(kuò)張。

二、新航路開辟的過程

1.哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲：1492年，哥倫布從西班牙出發(fā)，抵達(dá)美洲，開辟了通往美洲的新航路。

2.達(dá)伽馬繞過非洲航行到達(dá)印度：1497-1498年，達(dá)伽馬從葡萄牙出發(fā)，繞過非洲航行到達(dá)印度，開辟了通往東方的新航路。

3.麥哲倫環(huán)球航行：1519-1522年，麥哲倫率領(lǐng)船隊進(jìn)行環(huán)球航行，證明地球是圓的，并開辟了通往南美洲的新航路。

4.費迪南德·麥哲倫的航行：1519-1522年，費迪南德·麥哲倫率領(lǐng)船隊進(jìn)行環(huán)球航行，成為第一個成功環(huán)球航行的航海家。

三、新航路開辟的影響

1.對世界貿(mào)易的影響：新航路開辟促進(jìn)了世界貿(mào)易的發(fā)展，加強(qiáng)了歐洲與亞洲、非洲和美洲之間的聯(lián)系。

2.對歐洲的影響：新航路開辟為歐洲國家?guī)砹舜罅康呢敻唬铀倭速Y本主義的發(fā)展，推動了歐洲的政治、經(jīng)濟(jì)和文化變革。

3.對美洲的影響：新航路開辟導(dǎo)致歐洲殖民者對美洲的殖民擴(kuò)張，給美洲原住民帶來了深重的災(zāi)難。

4.對世界政治格局的影響：新航路開辟導(dǎo)致歐洲國家在世界范圍內(nèi)的勢力范圍擴(kuò)大，世界政治格局發(fā)生了重大變化。

四、新航路開辟的啟示

1.探索精神：新航路開辟體現(xiàn)了人類對未知世界的探索精神，鼓舞后人勇攀科技高峰。

2.跨文化交流：新航路開辟促進(jìn)了不同文明之間的交流，豐富了人類文明的內(nèi)涵。

3.貿(mào)易全球化：新航路開辟推動了貿(mào)易全球化，促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。

4.殖民主義擴(kuò)張：新航路開辟暴露了殖民主義擴(kuò)張的殘酷性，警示后人珍惜和平，反對殖民主義。

五、新航路開辟的相關(guān)知識點

1.指南針的發(fā)明和應(yīng)用

2.地球形狀的認(rèn)識

3.航海技術(shù)的進(jìn)步

4.歐洲殖民擴(kuò)張

5.貿(mào)易全球化

6.跨文化交流

7.殖民主義擴(kuò)張的殘酷性

8.探索精神與和平理念教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課下來，我感覺自己在教學(xué)過程中既有收獲也有不足。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施：

1.教學(xué)方法的應(yīng)用

在課堂教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但我覺得在某些環(huán)節(jié)，如講解新航路開辟的具體過程時，可能過于依賴講授法，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過設(shè)置問題、提供資料等方式，讓學(xué)生在主動探究中掌握知識。

2.教學(xué)內(nèi)容的深度

在講解新航路開辟的影響時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對相關(guān)知識點掌握得不夠扎實，如對殖民擴(kuò)張的影響認(rèn)識不足。為了解決這個問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對相關(guān)歷史背景和事件的講解，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

3.課堂互動

雖然我在課堂上嘗試了多種互動方式，但部分學(xué)生在互動環(huán)節(jié)仍然顯得較為被動。為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多有趣、具有挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生在思考、討論中提高自己的表達(dá)能力。

4.作業(yè)布置

課后作業(yè)的布置對于鞏固課堂知識具有重要意義。但在這節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于作業(yè)的完成情況并不理想。為了提高作業(yè)完成質(zhì)量，我將在今后的教學(xué)中，更加注重作業(yè)的針對性和實用性，確保學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中，真正掌握所學(xué)知識。

5.學(xué)生評價

在評價學(xué)生方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的評價方式較為