第一單元活動(dòng)1、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)背景及方案 說課稿　　2023-2024學(xué)年粵教版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》八年級(jí)001

第一單元活動(dòng)1、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)背景及方案說課稿2023—2024學(xué)年粵教版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》八年級(jí)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞2023—2024學(xué)年粵教版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》八年級(jí)第一單元活動(dòng)1，即“社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)背景及方案”進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有的社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)的背景，制定可行的方案。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到參與社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過制定服務(wù)方案，提升學(xué)生的組織協(xié)調(diào)和問題解決能力。

3.促進(jìn)學(xué)生的公民素養(yǎng)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中探索新的服務(wù)模式和方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)背景的分析：引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)的內(nèi)涵，明確其社會(huì)價(jià)值和意義。

②服務(wù)方案的制定：幫助學(xué)生掌握制定服務(wù)方案的基本步驟，包括需求分析、目標(biāo)設(shè)定、方案設(shè)計(jì)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①現(xiàn)實(shí)問題解決能力的培養(yǎng)：學(xué)生在實(shí)際操作中，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決具體問題，是教學(xué)難點(diǎn)。

②創(chuàng)新思維的激發(fā)：引導(dǎo)學(xué)生打破傳統(tǒng)思維模式，提出創(chuàng)新的服務(wù)方案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

③團(tuán)隊(duì)合作能力的提升：在教學(xué)過程中，如何讓學(xué)生在小組合作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同完成任務(wù)，是教學(xué)的難點(diǎn)。

④服務(wù)效果的評估：學(xué)生需學(xué)會(huì)評估服務(wù)活動(dòng)的效果，這需要學(xué)生具備一定的批判性思維和反思能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023—2024學(xué)年粵教版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》八年級(jí)教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)背景的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如調(diào)查問卷、訪談設(shè)備等，以支持學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的書寫空間和討論空間，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組討論和活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示社區(qū)服務(wù)相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們在生活中是否參與過社區(qū)服務(wù)？你們認(rèn)為社區(qū)服務(wù)對我們的生活有什么意義？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和看法。

-教師總結(jié)：“社區(qū)服務(wù)不僅能夠幫助他人，還能提升我們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。今天，我們將一起探討‘社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)背景及方案’?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)的定義、目的和意義。

-引導(dǎo)學(xué)生分析社區(qū)服務(wù)的背景，包括社會(huì)需求、服務(wù)對象、服務(wù)內(nèi)容等。

-講解服務(wù)方案的制定步驟，包括需求分析、目標(biāo)設(shè)定、方案設(shè)計(jì)、實(shí)施計(jì)劃等。

-通過案例分析，展示如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，針對一個(gè)社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，共同完成服務(wù)方案的設(shè)計(jì)。

-每組派代表匯報(bào)方案，其他小組進(jìn)行評價(jià)和提問。

-教師針對學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)的重要性。

-提問：“通過今天的課程，你們有什么收獲？”

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：每位學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，進(jìn)行調(diào)研，并設(shè)計(jì)一個(gè)初步的服務(wù)方案。

-要求學(xué)生下節(jié)課帶來調(diào)研結(jié)果和方案草稿，準(zhǔn)備進(jìn)行小組交流和討論。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的截止時(shí)間和注意事項(xiàng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)的概念、目的和意義。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析社區(qū)服務(wù)的背景，包括社會(huì)需求、服務(wù)對象和服務(wù)內(nèi)容。

-學(xué)生掌握了服務(wù)方案的制定步驟，包括需求分析、目標(biāo)設(shè)定、方案設(shè)計(jì)、實(shí)施計(jì)劃等。

2.技能提升

-學(xué)生在小組討論和匯報(bào)中，提升了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過實(shí)際操作，提高了問題解決能力和創(chuàng)新思維。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目的調(diào)研和方案設(shè)計(jì)。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變

-學(xué)生對社區(qū)服務(wù)的認(rèn)識(shí)更加深入，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-學(xué)生開始關(guān)注社區(qū)問題，愿意為社區(qū)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生對參與社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)的態(tài)度積極，愿意主動(dòng)承擔(dān)服務(wù)責(zé)任。

4.實(shí)踐能力

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目的調(diào)研和方案設(shè)計(jì)。

-學(xué)生在實(shí)際操作中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提升實(shí)踐能力。

-學(xué)生通過參與社區(qū)服務(wù)，提高了組織協(xié)調(diào)能力和執(zhí)行力。

5.價(jià)值觀培養(yǎng)

-學(xué)生在服務(wù)過程中，學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)愛他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生通過服務(wù)實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的關(guān)聯(lián)，樹立了正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生在服務(wù)過程中，體驗(yàn)到了助人為樂的快樂，形成了積極向上的生活態(tài)度。

6.綜合素養(yǎng)

-學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、自我管理、自我評價(jià)的能力。

-學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，提高了綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高自身綜合素質(zhì)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。在剛剛結(jié)束的“社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)背景及方案”這節(jié)課后，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和一些改進(jìn)措施。

首先，我覺得課堂互動(dòng)是教學(xué)成功的關(guān)鍵。雖然我在課堂上盡量鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是比較拘謹(jǐn)，不太愿意表達(dá)自己的看法。這可能是因?yàn)樗麄儗ι鐓^(qū)服務(wù)的話題不太熟悉，或者是對自己的觀點(diǎn)缺乏自信。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在接下來的課程中，提前給學(xué)生一些引導(dǎo)性的問題，幫助他們思考，并設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓他們在小組中互相鼓勵(lì)，共同探討。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對服務(wù)方案的制定步驟理解得比較吃力。在講解過程中，我可能過于注重理論講解，而忽視了實(shí)際操作的示范。為了讓學(xué)生更好地掌握這個(gè)難點(diǎn)，我打算在未來的教學(xué)中，結(jié)合具體的案例，進(jìn)行現(xiàn)場示范，讓學(xué)生跟隨步驟一步步完成方案設(shè)計(jì)。

另外，課堂時(shí)間管理也是一個(gè)需要改進(jìn)的地方。在講解服務(wù)方案設(shè)計(jì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間有點(diǎn)緊張，導(dǎo)致部分內(nèi)容沒有講透。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，對課堂時(shí)間進(jìn)行更合理的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入探討。

還有，我注意到一些學(xué)生對于社區(qū)服務(wù)的實(shí)際操作感到困惑，不知道如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。為了解決這一問題，我打算在課后組織學(xué)生參觀社區(qū)服務(wù)點(diǎn)，讓學(xué)生親眼看到服務(wù)的過程，并有機(jī)會(huì)與社區(qū)服務(wù)人員交流，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解理論知識(shí)的應(yīng)用。

此外，我計(jì)劃在課程結(jié)束后，通過問卷調(diào)查或個(gè)別訪談的方式，收集學(xué)生對課程內(nèi)容和教學(xué)方法的反饋。這樣不僅可以了解學(xué)生的真實(shí)想法，還能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中可能存在的問題，為今后的教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

最后，我想說的是，教學(xué)反思和改進(jìn)是一個(gè)持續(xù)的過程。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，嘗試不同的教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求。我相信，通過我們的共同努力，我們的教學(xué)效果一定會(huì)得到提升。

讓我們一起努力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助他們成長為有社會(huì)責(zé)任感、有實(shí)踐能力的優(yōu)秀公民。謝謝大家！八