11我們身邊的數(shù)據(jù) 說課稿 2023-2024學(xué)年教科版（2019）高中信息技術(shù)必修1

11我們身邊的數(shù)據(jù)說課稿2023—2024學(xué)年教科版（2019）高中信息技術(shù)必修1課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：11我們身邊的數(shù)據(jù)

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2023年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。通過分析生活中常見的數(shù)據(jù)現(xiàn)象，學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)據(jù)在生活中的重要性，提高對數(shù)據(jù)采集、處理和分析的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)和計算機(jī)基礎(chǔ)知識，包括基本的數(shù)值計算、簡單的數(shù)據(jù)表示方法以及對信息技術(shù)的初步認(rèn)識。然而，這些知識可能較為基礎(chǔ)，對于數(shù)據(jù)分析、信息處理等高級技能的掌握程度有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中一年級學(xué)生對新知識充滿好奇，對信息技術(shù)課程有一定的興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲和動手實踐能力，但部分學(xué)生可能對理論知識的理解較為吃力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好于獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的個體，也有喜歡合作學(xué)習(xí)、互動交流的群體。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能面臨的困難包括對數(shù)據(jù)分析概念的理解、數(shù)據(jù)處理工具的使用以及數(shù)據(jù)可視化技能的培養(yǎng)。一些學(xué)生可能對數(shù)據(jù)的抽象性和復(fù)雜性感到困惑，難以將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。此外，信息技術(shù)操作技能的掌握速度和熟練程度也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師需要關(guān)注這些挑戰(zhàn)，通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機(jī)教室，配備有網(wǎng)絡(luò)連接的電腦，數(shù)據(jù)采集器，電子表格軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格）。

2.課程平臺：學(xué)校信息平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)提交。

3.信息化資源：在線數(shù)據(jù)集，用于學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析實踐。

4.教學(xué)手段：PPT演示文稿，用于講解數(shù)據(jù)分析的基本概念和方法；實物教具，如數(shù)據(jù)卡片，用于學(xué)生動手操作和觀察數(shù)據(jù)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師活動：播放一段生活中常見的場景視頻，如超市購物、網(wǎng)上購物等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考在這些場景中數(shù)據(jù)的應(yīng)用。

2.學(xué)生活動：觀看視頻，思考并分享自己觀察到的數(shù)據(jù)現(xiàn)象。

3.教師引導(dǎo)：引出本節(jié)課的主題——“我們身邊的數(shù)據(jù)”。

二、新課講授

1.教師活動：

（1）講解數(shù)據(jù)分析的基本概念，包括數(shù)據(jù)、信息、知識等。

（2）介紹數(shù)據(jù)采集、處理和分析的方法，如收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)等。

（3）結(jié)合實際案例，展示數(shù)據(jù)分析在生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生活動：

（1）跟隨教師學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的基本概念和方法。

（2）小組討論，分析生活中常見的數(shù)據(jù)現(xiàn)象，嘗試運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

（3）展示小組討論成果，分享分析方法和心得。

三、實踐活動

1.教師活動：

（1）提供數(shù)據(jù)集，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

（2）指導(dǎo)學(xué)生使用電子表格軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格）進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

（3）巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

2.學(xué)生活動：

（1）根據(jù)教師提供的任務(wù)，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

（2）嘗試使用電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，完成數(shù)據(jù)處理任務(wù)。

（3）在實踐過程中，互相學(xué)習(xí)、交流，共同提高。

四、課堂小結(jié)

1.教師活動：

（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)分析的重要性。

（2）分享學(xué)生在實踐活動中的優(yōu)秀作品，鼓勵大家繼續(xù)努力。

2.學(xué)生活動：

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)知識，鞏固所學(xué)技能。

（2）分享自己在實踐活動中的心得體會，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

五、布置作業(yè)

1.教師活動：

（1）布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析生活中某一現(xiàn)象的數(shù)據(jù)。

（2）強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意作業(yè)質(zhì)量。

2.學(xué)生活動：

（1）認(rèn)真完成課后作業(yè)，分析生活中某一現(xiàn)象的數(shù)據(jù)。

（2）在完成作業(yè)過程中，反思所學(xué)知識，提高自身數(shù)據(jù)分析能力。

六、教學(xué)反思

1.教師活動：

（1）回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)亮點和不足。

（2）針對不足之處，制定改進(jìn)措施，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

2.學(xué)生活動：

（1）反思自己在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

（2）針對自身不足，制定改進(jìn)計劃，提高自身學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)庫資源：介紹不同領(lǐng)域的數(shù)據(jù)庫，如經(jīng)濟(jì)、教育、環(huán)境等，這些數(shù)據(jù)庫提供了豐富的數(shù)據(jù)資源，可以用于學(xué)生進(jìn)行深入的數(shù)據(jù)分析研究。

-統(tǒng)計軟件介紹：介紹常用的統(tǒng)計軟件，如SPSS、R、Python中的數(shù)據(jù)分析庫（如Pandas、NumPy、Matplotlib），這些軟件可以幫助學(xué)生進(jìn)行更復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理和分析。

-數(shù)據(jù)可視化工具：介紹數(shù)據(jù)可視化工具，如Tableau、D3.js、GoogleCharts等，這些工具可以幫助學(xué)生將數(shù)據(jù)分析結(jié)果以圖形化的方式呈現(xiàn)，增強(qiáng)數(shù)據(jù)的可讀性和直觀性。

-在線課程和教程：推薦一些在線課程和教程，如Coursera、edX上的數(shù)據(jù)科學(xué)課程，這些資源可以幫助學(xué)生擴(kuò)展數(shù)據(jù)分析和處理的知識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試訪問公開的數(shù)據(jù)集網(wǎng)站，如Kaggle、UCI機(jī)器學(xué)習(xí)庫，下載感興趣的數(shù)據(jù)集進(jìn)行練習(xí)。

-建議學(xué)生利用統(tǒng)計軟件進(jìn)行實際的數(shù)據(jù)分析項目，如分析某城市的人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)，探討人口增長趨勢。

-鼓勵學(xué)生通過在線課程學(xué)習(xí)高級的數(shù)據(jù)分析技能，如機(jī)器學(xué)習(xí)、預(yù)測分析等。

-引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)據(jù)可視化工具制作圖表，展示數(shù)據(jù)分析的結(jié)果，提高數(shù)據(jù)展示的吸引力。

-組織學(xué)生參加數(shù)據(jù)科學(xué)競賽，如Kaggle競賽，通過實戰(zhàn)提升數(shù)據(jù)分析能力。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的科研項目，與教師合作進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題解決。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《Python數(shù)據(jù)分析》、《數(shù)據(jù)科學(xué)入門》等，以加深對數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在數(shù)據(jù)分析中的發(fā)現(xiàn)和挑戰(zhàn)，促進(jìn)知識的交流和能力的提升。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹易哌M(jìn)了“我們身邊的數(shù)據(jù)”這一主題?；剡^頭來，我想對這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我注意到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放生活中的數(shù)據(jù)現(xiàn)象視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，表現(xiàn)出濃厚的興趣。這說明，貼近生活的案例能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在接下來的教學(xué)中，我也盡量將抽象的數(shù)據(jù)分析概念與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生們能夠更容易地理解和接受。

其次，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對數(shù)據(jù)分析的基本概念和方法掌握得比較快，但在實際操作中，尤其是使用電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理時，部分學(xué)生顯得有些吃力。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。例如，可以安排一些實操練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中不斷熟練掌握數(shù)據(jù)處理技能。

此外，課堂討論環(huán)節(jié)也讓我有所收獲。學(xué)生們在小組討論中積極分享自己的觀點，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這讓我認(rèn)識到，合作學(xué)習(xí)對于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力是非常有益的。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們在交流中提高。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解數(shù)據(jù)分析方法時，有些學(xué)生反映聽起來有些抽象，難以理解。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，采用更加直觀的教學(xué)方法，如通過圖形、圖表等形式展示數(shù)據(jù)分析過程，幫助學(xué)生更好地理解。

此外，我也意識到，在布置作業(yè)時，需要更加注重作業(yè)的多樣性。有些學(xué)生可能對數(shù)據(jù)分析不感興趣，如果作業(yè)過于單一，可能會影響他們的學(xué)習(xí)積極性。因此，我計劃在今后的作業(yè)設(shè)計中，加入一些與生活相關(guān)的趣味性題目，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

最后，我想說的是，教學(xué)相長。在這次教學(xué)過程中，我不僅傳授了知識，也學(xué)到了很多。我會認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。希望我的學(xué)生們能夠在今后的學(xué)習(xí)中，不斷探索、不斷進(jìn)步，成為具備數(shù)據(jù)分析能力的新時代人才。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-數(shù)據(jù)的概念與類型

-數(shù)據(jù)采集