9雪梅 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

9雪梅說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《雪梅》。本節(jié)課以統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中的《雪梅》一課為主要教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)欣賞和品讀這首詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)中的意境和情感，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系。本節(jié)課與學(xué)生在低年級(jí)階段學(xué)習(xí)的詩(shī)歌鑒賞知識(shí)相聯(lián)系，通過(guò)回顧和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生掌握詩(shī)歌的基本特點(diǎn)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌內(nèi)容，培養(yǎng)他們的想象力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。通過(guò)學(xué)習(xí)《雪梅》，學(xué)生能夠提升對(duì)古典詩(shī)歌的鑒賞能力，增強(qiáng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)詩(shī)歌中的情感體驗(yàn)，學(xué)生能夠感受自然之美，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感態(tài)度，提升文化自信和民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解詩(shī)歌意境：《雪梅》通過(guò)對(duì)比雪梅和紅梅的特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)雪梅高潔品質(zhì)的贊美。教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌中雪梅的形象，體會(huì)其高潔、堅(jiān)韌的品格，以及詩(shī)人對(duì)美好事物的追求。

-體會(huì)詩(shī)歌情感：通過(guò)品讀詩(shī)句，讓學(xué)生感受詩(shī)人對(duì)雪梅的喜愛(ài)之情，以及通過(guò)雪梅所寄托的高潔志向。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詩(shī)歌意象的理解：詩(shī)歌中的“雪梅”并非指自然界中的梅花，而是詩(shī)人通過(guò)“雪梅”這一意象來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解“雪梅”的深層含義，以及它如何與詩(shī)人的情感相結(jié)合。

-詩(shī)歌的對(duì)比手法：詩(shī)歌通過(guò)對(duì)比雪梅和紅梅的不同特點(diǎn)，展現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)特的審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解這種對(duì)比手法，以及它如何增強(qiáng)詩(shī)歌的表現(xiàn)力和感染力。

-詩(shī)歌的情感表達(dá)：詩(shī)歌中蘊(yùn)含的情感較為微妙，教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生捕捉和感受詩(shī)人的情感波動(dòng)，以及如何將這些情感與自己的生活實(shí)際相聯(lián)系。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過(guò)教師講解和引導(dǎo)學(xué)生討論相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生深入理解詩(shī)歌的意境和情感。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演詩(shī)人，體驗(yàn)詩(shī)歌中的情感，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的感知。

3.利用多媒體展示雪梅的圖片和視頻，直觀地展現(xiàn)雪梅的形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生共同分析詩(shī)歌的對(duì)比手法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《雪梅》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道梅花嗎？它有什么特別之處？”

展示一些關(guān)于梅花的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受梅花的美麗和堅(jiān)韌。

簡(jiǎn)短介紹梅花在文學(xué)中的地位，以及《雪梅》這首詩(shī)的背景和作者，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《雪梅》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《雪梅》的基本概念、詩(shī)歌形式和創(chuàng)作背景。

過(guò)程：

講解《雪梅》是一首什么樣的詩(shī)歌，包括它的體裁和結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《雪梅》的作者盧梅坡，以及他的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。

3.《雪梅》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《雪梅》的意境和情感。

過(guò)程：

分析《雪梅》中雪梅和紅梅的對(duì)比，探討詩(shī)人通過(guò)對(duì)比所表達(dá)的思想。

選擇詩(shī)句進(jìn)行詳細(xì)解讀，如“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)句的意境和情感。

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)詩(shī)句的理解和感受。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)詩(shī)句進(jìn)行分析，探討詩(shī)句的深層含義和表達(dá)技巧。

小組內(nèi)討論后，每組選派代表向全班匯報(bào)討論結(jié)果，鼓勵(lì)其他同學(xué)提問(wèn)和補(bǔ)充。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《雪梅》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括詩(shī)句的分析、小組討論的亮點(diǎn)和不足。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《雪梅》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《雪梅》的基本知識(shí)、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)《雪梅》在文學(xué)中的地位和其對(duì)后世的影響，鼓勵(lì)學(xué)生欣賞和傳承古典詩(shī)歌。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《雪梅》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)更多美的事物。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：《雪梅》這首詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了古典詩(shī)歌的基本知識(shí)，包括詩(shī)歌的體裁、結(jié)構(gòu)、韻律等。學(xué)生能夠識(shí)別出詩(shī)歌中的意象、對(duì)比手法以及修辭技巧，如對(duì)仗、擬人等。

2.情感體驗(yàn)：通過(guò)學(xué)習(xí)《雪梅》，學(xué)生能夠感受到詩(shī)人在詩(shī)中所表達(dá)的對(duì)雪梅高潔品質(zhì)的贊美和對(duì)美好事物的追求。這種情感的體驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、珍惜美好事物的情感態(tài)度。

3.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生在學(xué)習(xí)《雪梅》的過(guò)程中，通過(guò)品讀詩(shī)句、分析意象，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。他們能夠模仿詩(shī)歌中的語(yǔ)言風(fēng)格，嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的詩(shī)歌，表達(dá)自己的情感和思想。

4.思維能力：通過(guò)對(duì)《雪梅》的深入分析，學(xué)生鍛煉了自己的邏輯思維和批判性思維能力。他們?cè)谛〗M討論中學(xué)會(huì)了如何提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高了自己的綜合素養(yǎng)。

5.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《雪梅》這首詩(shī)歌，學(xué)生了解了梅花在中國(guó)文化中的地位，以及梅花所象征的高潔、堅(jiān)韌等品質(zhì)。這有助于提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感。

6.合作能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：課后作業(yè)的完成，要求學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在沒(méi)有教師指導(dǎo)的情況下，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8.價(jià)值觀塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)《雪梅》，學(xué)生明白了追求美好、保持高潔品質(zhì)的重要性。這有助于塑造學(xué)生的價(jià)值觀，使他們?cè)诿鎸?duì)生活中的困難和誘惑時(shí)，能夠堅(jiān)守自己的原則。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詩(shī)歌體裁：絕句

-詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：四句

-詩(shī)歌韻律：平仄押韻

②關(guān)鍵詞匯：

-雪梅：指梅花在雪中的景象，象征高潔、堅(jiān)韌

-輸：輸給，這里指雪梅勝過(guò)雪

-三分白：形容雪梅比雪還要白

-一段香：形容雪梅的香氣勝過(guò)雪

③重點(diǎn)句子：

-“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”：通過(guò)對(duì)比雪梅和雪的特點(diǎn)，突出雪梅的高潔和香氣

-“為有暗香來(lái)”：強(qiáng)調(diào)雪梅雖不張揚(yáng)，卻自有其獨(dú)特的魅力

-“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”：通過(guò)“遙知”和“不是雪”的對(duì)比，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)雪梅的識(shí)別和贊美

④板書布局：

-頂部：標(biāo)題《雪梅》

-中部：詩(shī)歌全文

-下方：詩(shī)歌分析，包括意象、對(duì)比手法、情感表達(dá)等

-兩側(cè)：關(guān)鍵詞匯和重點(diǎn)句子

-底部：學(xué)習(xí)目標(biāo)與總結(jié)教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過(guò)學(xué)習(xí)《雪梅》這首詩(shī)，讓孩子們感受到了古典詩(shī)歌的魅力。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍營(yíng)造得挺不錯(cuò)的。一開(kāi)始，我用梅花圖片和視頻導(dǎo)入，一下子就抓住了孩子們的興趣。他們看到雪中的梅花，都露出了驚喜的表情。這說(shuō)明，用直觀的方式引入新課，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞匯，讓孩子們理解詩(shī)歌的基本概念。比如，我解釋了“遜”、“輸”等詞語(yǔ)在詩(shī)中的含義，讓孩子們明白了詩(shī)人通過(guò)對(duì)比手法表達(dá)情感。

案例分析部分，我選擇了幾個(gè)典型的詩(shī)句，讓孩子們分組討論。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谟懻撝心芴岢龊芏嘤袆?chuàng)意的想法，這讓我很欣慰。他們的思維活躍，能夠從不同的角度去理解詩(shī)歌。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些孩子對(duì)詩(shī)歌的韻律和押韻不太敏感，我在講解時(shí)可以更加細(xì)致地指導(dǎo)他們。另外，課堂展示環(huán)節(jié)，個(gè)別孩子的表達(dá)不夠流暢，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練。

1.學(xué)生對(duì)《雪梅》這首詩(shī)有了更深入的理解，能夠感受到詩(shī)人的情感和思想。

2.學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力得到了提升，能夠識(shí)別詩(shī)歌中的意象、對(duì)比手法等。

3.學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力得到