第9課《古代科技 耀我中華》 第3課時（說課稿）-部編版道德與法治五年級上冊

第9課《古代科技耀我中華》第3課時（說課稿）-部編版道德與法治五年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自部編版道德與法治五年級上冊第9課《古代科技耀我中華》第3課時。主要內(nèi)容有：了解古代科技成就，感受中華民族的智慧；學(xué)習(xí)古代科技對世界文明發(fā)展的貢獻，樹立民族自豪感；了解科技發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、創(chuàng)新精神和實踐能力。通過學(xué)習(xí)古代科技成就，引導(dǎo)學(xué)生感受中華文化的博大精深，增強文化自信；通過分析科技發(fā)展的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；通過實踐操作，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。三、重點難點及解決辦法

重點：了解古代科技成就，感受中華民族的智慧。

難點：分析古代科技對世界文明發(fā)展的貢獻，樹立民族自豪感。

解決辦法：

1.通過歷史圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示古代科技成就，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計小組討論活動，引導(dǎo)學(xué)生從歷史背景、科技特點、影響等方面分析古代科技對世界文明的貢獻。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗古代科技發(fā)明的過程，加深對科技成就的理解。

4.鼓勵學(xué)生進行課外拓展閱讀，搜集相關(guān)資料，豐富對古代科技的認識。

5.通過課后作業(yè)，如撰寫小論文、制作手抄報等形式，鞏固學(xué)生對古代科技成就的認識，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹古代科技成就的基本知識和歷史背景，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞古代科技成就的影響和貢獻進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達能力。

3.案例分析法：選取典型的古代科技案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其創(chuàng)新點和歷史意義，提高學(xué)生的分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示古代科技成就，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)資料，拓寬知識視野。

3.實物展示：如果條件允許，展示古代科技實物或模型，讓學(xué)生直觀感受科技的魅力。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅中國古代科技發(fā)展的圖片，如指南針、火藥、印刷術(shù)等，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：同學(xué)們，你們知道這些圖片上展示的是什么嗎？它們有什么作用？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這些都是中國古代的偉大科技成就，今天我們就來學(xué)習(xí)《古代科技耀我中華》這一課。

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹古代科技成就的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生了解科技發(fā)展的脈絡(luò)。

-講解指南針的發(fā)明與應(yīng)用，分析其對航海事業(yè)的影響。

-講解火藥的發(fā)明與應(yīng)用，探討其對軍事、民用領(lǐng)域的貢獻。

-講解印刷術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用，強調(diào)其對文化傳播的作用。

-講解造紙術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用，介紹其對文化傳承的重要性。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解古代科技成就的創(chuàng)新點和歷史意義。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分組討論古代科技成就對現(xiàn)代社會的影響，并分享討論成果。

-課堂提問：教師提問，檢查學(xué)生對古代科技成就的理解和掌握情況。

-學(xué)生回答后，教師進行點評和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)古代科技成就的重要性和影響。

-鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注科技發(fā)展，傳承和發(fā)揚中華民族的智慧。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后收集有關(guān)古代科技成就的資料，了解我國在科技領(lǐng)域的最新進展。

-撰寫一篇關(guān)于古代科技成就的小論文，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-制作一張關(guān)于古代科技成就的手抄報，展示自己的創(chuàng)意和設(shè)計能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述中國古代四大發(fā)明（指南針、火藥、印刷術(shù)、造紙術(shù)）的名稱、發(fā)明時間、發(fā)明者以及主要用途。

-學(xué)生了解這些發(fā)明對世界文明發(fā)展的重要貢獻，認識到古代科技成就對現(xiàn)代社會的影響。

-學(xué)生能夠分析古代科技成就的創(chuàng)新點，如印刷術(shù)的活字印刷技術(shù)如何提高了印刷效率。

2.思維能力：

-通過小組討論和案例分析，學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力得到提升。

-學(xué)生能夠從歷史背景、科技特點、影響等方面分析古代科技成就，培養(yǎng)了解決問題的能力。

3.文化素養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)古代科技成就，增強了文化自信，認識到中華民族在科技領(lǐng)域的輝煌歷史。

-學(xué)生對中華文化的博大精深有了更深的理解，培養(yǎng)了熱愛祖國、尊重歷史文化的情感。

4.實踐能力：

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過收集資料、撰寫論文、制作手抄報等活動，提升了信息檢索、資料整理和表達展示的實踐能力。

-學(xué)生在角色扮演中模擬古代科技發(fā)明的過程，鍛煉了動手操作和創(chuàng)造性思維。

5.學(xué)習(xí)興趣：

-通過多媒體展示和實物展示，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣被充分激發(fā)，對科技探索產(chǎn)生了濃厚興趣。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠自主選擇感興趣的主題進行深入研究，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。

6.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)古代科技成就的過程中，樹立了尊重科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)了勇于探索、追求真理的品質(zhì)。

-學(xué)生認識到科技發(fā)展對社會進步的推動作用，形成了積極向上的人生態(tài)度。七、板書設(shè)計

①古代科技成就

-指南針：航海工具，促進世界地理大發(fā)現(xiàn)。

-火藥：軍事武器，改變戰(zhàn)爭方式。

-印刷術(shù)：文化傳播，促進思想解放。

-造紙術(shù)：文化傳承，普及教育。

②科技成就的影響

-促進社會生產(chǎn)力發(fā)展。

-豐富人類精神世界。

-推動世界文明進程。

③學(xué)生活動

-小組討論：古代科技成就對現(xiàn)代社會的影響。

-角色扮演：模擬古代科技發(fā)明過程。

-課后作業(yè)：收集資料，撰寫論文或制作手抄報。

④教學(xué)目標(biāo)

-知識目標(biāo)：了解古代科技成就及其影響。

-能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析、討論和表達能力。

-情感目標(biāo)：增強文化自信，樹立民族自豪感。八、教學(xué)反思

教學(xué)反思是一項非常重要的工作，它可以幫助我們不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。今天，我想就《古代科技耀我中華》這一課的教學(xué)進行一些反思。

首先，我覺得這節(jié)課的一個亮點是采用了多媒體教學(xué)手段。通過圖片、視頻等多媒體資源，學(xué)生直觀地感受到了古代科技的魅力，這對于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣起到了很好的作用。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)屏幕上出現(xiàn)古代科技發(fā)明的場景時，學(xué)生的眼神中充滿了好奇和向往，這讓我感到非常欣慰。

在講授新知的過程中，我嘗試通過講述故事的方式，將抽象的科技知識變得生動有趣。比如，在講解指南針的發(fā)明時，我講述了古代航海家如何依靠指南針探索未知世界的艱辛歷程。這樣的講述不僅讓學(xué)生了解了指南針的原理，還讓他們感受到了古代人民探索未知的勇氣和智慧。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在組織學(xué)生進行小組討論時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生甚至顯得有些被動。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，采取更加靈活的教學(xué)策略，讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在講解古代科技成就對世界文明發(fā)展的貢獻時，部分學(xué)生對一些歷史事件的了解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在課后布置一些拓展閱讀的任務(wù)，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，了解更多關(guān)于古代科技的歷史背景和影響。

在教學(xué)過程中，我還注重了學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論古代科