第三章地球上的大氣說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年高中地理湘教版（2019）必修一

第三章地球上的大氣說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年高中地理湘教版（2019）必修一主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本章節(jié)“地球上的大氣”旨在引導(dǎo)學(xué)生了解大氣的基本結(jié)構(gòu)和主要成分，掌握大氣對(duì)地球的影響，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察力和科學(xué)思維能力。通過(guò)結(jié)合湘教版必修一課本，設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大氣科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大氣科學(xué)的好奇心和探究精神，提高地理觀察力和空間思維能力。通過(guò)分析大氣現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解釋自然現(xiàn)象的能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。同時(shí)，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為未來(lái)學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確大氣圈的結(jié)構(gòu)層次，包括對(duì)流層、平流層、中間層、熱層和外層空間。

-理解大氣的主要成分及其在大氣中的分布和作用。

-掌握大氣對(duì)地球氣候、生物圈和人類活動(dòng)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-大氣圈各層次的特點(diǎn)和功能，特別是對(duì)流層和平流層的溫度、密度和成分變化。

-大氣運(yùn)動(dòng)的基本原理，如大氣垂直運(yùn)動(dòng)和水平運(yùn)動(dòng)的成因和表現(xiàn)形式。

-大氣污染和氣候變化對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)的影響，以及相關(guān)的環(huán)境保護(hù)措施。例如，學(xué)生在理解大氣垂直運(yùn)動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到如何解釋溫度、壓力和密度變化之間的關(guān)系這一難點(diǎn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和模型演示，可以幫助學(xué)生直觀地理解這些復(fù)雜的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、氣象圖、溫度計(jì)、氣壓計(jì)、風(fēng)速計(jì)等實(shí)物教具，多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）。

-課程平臺(tái)：湘教版高中地理必修一電子教材平臺(tái)。

-信息化資源：大氣結(jié)構(gòu)動(dòng)畫、大氣運(yùn)動(dòng)模擬軟件、氣候變化相關(guān)視頻資料。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、實(shí)驗(yàn)演示、案例分析。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)大氣科學(xué)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們每天都呼吸的空氣嗎？它從哪里來(lái)？對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于大氣現(xiàn)象的圖片或視頻片段，如日出日落、云彩、風(fēng)暴等，讓學(xué)生初步感受大氣的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹大氣的定義和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大氣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大氣的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解大氣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳等?/p>

詳細(xì)介紹大氣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如大氣垂直分層示意圖。

3.大氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解大氣的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的大氣現(xiàn)象案例進(jìn)行分析，如沙塵暴、霧霾、厄爾尼諾現(xiàn)象等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解大氣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用大氣科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與大氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少大氣污染”、“大氣對(duì)氣候變化的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)大氣的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大氣的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大氣的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)大氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用大氣科學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大氣的短文或報(bào)告，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析一個(gè)大氣現(xiàn)象，并提出自己的見解或建議。作業(yè)旨在鞏固學(xué)習(xí)效果，并培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《大氣科學(xué)導(dǎo)論》：適合對(duì)大氣科學(xué)有進(jìn)一步興趣的學(xué)生閱讀，介紹大氣科學(xué)的原理和應(yīng)用。

-《氣候變化與人類未來(lái)》：探討氣候變化對(duì)人類社會(huì)的影響，以及可能的應(yīng)對(duì)策略。

-《大氣污染及其控制》：分析大氣污染的成因和危害，以及減少污染的措施。

-《地球大氣的奧秘》：通過(guò)科普文章的形式，介紹大氣層的基本結(jié)構(gòu)和大氣現(xiàn)象。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察并記錄日常生活中的大氣現(xiàn)象，如日出日落、云彩變化等，并嘗試分析其成因。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，了解不同地區(qū)的大氣污染狀況，并思考如何改善。

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，模擬大氣層的溫度變化，觀察不同氣體對(duì)溫度的影響。

-研究大氣對(duì)氣候變化的影響，分析人類活動(dòng)如何導(dǎo)致溫室效應(yīng)，并提出減少溫室氣體排放的建議。

-通過(guò)參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、減少一次性用品使用等，實(shí)踐大氣保護(hù)的理念。

3.實(shí)踐活動(dòng)與項(xiàng)目：

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境監(jiān)測(cè)項(xiàng)目，記錄和分析大氣質(zhì)量數(shù)據(jù)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)校園空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，利用傳感器收集數(shù)據(jù)，并制作圖表展示空氣質(zhì)量變化。

-開展“綠色出行”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生減少汽車使用，選擇步行、騎自行車等低碳出行方式。

4.科普講座與參觀：

-邀請(qǐng)氣象專家或環(huán)保組織代表來(lái)校進(jìn)行科普講座，分享大氣科學(xué)和環(huán)境保護(hù)的最新知識(shí)。

-組織學(xué)生參觀氣象臺(tái)、環(huán)保局等機(jī)構(gòu)，實(shí)地了解大氣監(jiān)測(cè)和環(huán)境保護(hù)工作。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-大氣圈的結(jié)構(gòu)層次：對(duì)流層、平流層、中間層、熱層和外層空間。

-大氣的主要成分：氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等?/p>

-大氣對(duì)地球的影響：氣候、生物圈、人類活動(dòng)。

②關(guān)鍵詞：

-對(duì)流層：氣溫隨高度增加而降低，天氣變化復(fù)雜。

-平流層：大氣平穩(wěn)，適合飛機(jī)飛行。

-中間層：溫度隨高度增加而降低，臭氧層分布在此。

-熱層：溫度極高，大氣密度極低。

-外層空間：大氣成分稀薄，與宇宙空間相連。

③句子：

-“大氣是地球上不可或缺的一部分，對(duì)地球生命和氣候有著重要影響?！?/p>

-“大氣圈分為對(duì)流層、平流層、中間層、熱層和外層空間，每個(gè)層次都有其獨(dú)特的特征?！?/p>

-“大氣的主要成分包括氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳等，它們?cè)诖髿庵姓加胁煌谋壤?。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過(guò)模擬大氣現(xiàn)象，如模擬沙塵暴、霧霾等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)大氣科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用多媒體技術(shù)展示大氣結(jié)構(gòu)圖、大氣運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫等，直觀形象地展示抽象的大氣科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)大氣科學(xué)知識(shí)掌握不牢固：部分學(xué)生對(duì)大氣科學(xué)的基本概念和原理理解不深，需要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。

2.學(xué)生實(shí)踐操作能力不足：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的實(shí)踐操作能力沒(méi)有得到充分鍛煉，需要增加實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的考試成績(jī)，未能全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要探索多元化的評(píng)價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：通過(guò)課堂講解、課后作業(yè)等方式，確保學(xué)生對(duì)大氣科學(xué)的基本概念和原理有扎實(shí)的掌握。

2.增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)更多實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)大氣科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.實(shí)施多元化評(píng)價(jià)：采用課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論等多種評(píng)價(jià)