Unit 5 Music Reading and Thinking 說課稿-2023-2024學(xué)年高一英語 人教版（2019）必修第二冊

Unit5MusicReadingandThinking說課稿-2023-2024學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第二冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《人教版（2019）必修第二冊》高一英語Unit5MusicReadingandThinking。本單元主要圍繞音樂展開，讓學(xué)生通過閱讀、思考，了解不同類型的音樂及其特點(diǎn)，提高英語閱讀和思維能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生初中階段所學(xué)的音樂相關(guān)詞匯和句型有密切關(guān)聯(lián)，如popularmusic、classicalmusic等。此外，本單元的閱讀材料涉及了音樂欣賞、音樂評論等內(nèi)容，有助于學(xué)生拓展知識(shí)面，提高英語閱讀水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力，使他們能夠從音樂文本中獲取信息，理解不同音樂類型的特征。

2.提升學(xué)生的思辨能力，通過分析音樂評論和音樂家觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)批判性思考。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同國家和地區(qū)的音樂文化，拓寬國際視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞不同類型的音樂，提升藝術(shù)鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：高一學(xué)生已具備一定的英語閱讀基礎(chǔ)，能夠理解簡單句和復(fù)合句，掌握一些音樂相關(guān)詞匯。他們在初中階段學(xué)習(xí)過一些流行音樂和古典音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，對音樂有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對音樂有較高的興趣，愿意探索不同類型的音樂。他們的英語學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過聽覺和視覺相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)，如通過觀看音樂視頻來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對英語閱讀理解有困難，尤其是在面對復(fù)雜句式和生僻詞匯時(shí)。此外，對于不同音樂類型的理解和欣賞，學(xué)生可能缺乏一定的背景知識(shí)，難以深入理解文本內(nèi)容。此外，學(xué)生在表達(dá)自己對音樂的看法時(shí)，可能會(huì)遇到語言表達(dá)的障礙，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版（2019）必修第二冊》高一英語Unit5MusicReadingandThinking的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂圖片、圖表、音樂視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)課堂互動(dòng)和學(xué)生的興趣。

3.教學(xué)工具：使用投影儀展示教材內(nèi)容，以便全班學(xué)生清晰看到。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，并在教室一角布置一個(gè)音樂欣賞區(qū)域，提供耳機(jī)供學(xué)生自主欣賞音樂。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段流行音樂，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入課堂。

-提問：“Doyoulikemusic?Whatkindofmusicdoyouprefer?”（你們喜歡音樂嗎？你們喜歡什么類型的音樂？）

-引導(dǎo)學(xué)生思考音樂對生活的影響，并自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-展示音樂類型圖表，介紹流行音樂、古典音樂、搖滾音樂等不同類型的特點(diǎn)。

-通過多媒體展示不同音樂風(fēng)格的代表作品，如搖滾樂的《BohemianRhapsody》、古典樂的《SymphonyNo.9》等。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析音樂評論，學(xué)習(xí)如何從文本中獲取信息。

-分組討論：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，討論自己喜歡的音樂類型，并分享理由。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成課本中的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識(shí)的掌握。

-分組活動(dòng)：每組選擇一種音樂類型，制作一份小報(bào)，展示該類型音樂的特點(diǎn)和代表作品。

-學(xué)生展示：每組派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂類型的特點(diǎn)和音樂評論的閱讀技巧。

-提問：“Whathaveyoulearnedaboutmusictoday?”（今天你們學(xué)到了關(guān)于音樂什么？）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索不同類型的音樂，提高自己的音樂素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課本中的相關(guān)章節(jié)，了解不同音樂家的生平和作品。

-收集一首自己喜歡的歌曲，嘗試分析其音樂類型和創(chuàng)作背景。

-準(zhǔn)備一份簡單的音樂評論，分享自己的音樂欣賞心得。

-提醒學(xué)生下節(jié)課將進(jìn)行音樂評論的寫作練習(xí)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《音樂的故事》：這本書詳細(xì)介紹了音樂的歷史和發(fā)展，涵蓋了從古典音樂到現(xiàn)代流行音樂的各個(gè)時(shí)期和流派，有助于學(xué)生更全面地了解音樂文化。

-《音樂欣賞指南》：一本實(shí)用的音樂欣賞指南，介紹了不同音樂類型的特點(diǎn)和欣賞技巧，可以幫助學(xué)生提升音樂鑒賞能力。

-《音樂家的傳記》：選擇幾位著名的音樂家，如貝多芬、莫扎特、披頭士樂隊(duì)等，閱讀他們的傳記，了解他們的生平和音樂創(chuàng)作背后的故事。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試搜索并觀看不同音樂風(fēng)格的現(xiàn)場音樂會(huì)視頻，如古典音樂會(huì)的演奏、搖滾音樂節(jié)的現(xiàn)場等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對音樂的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作活動(dòng)，鼓勵(lì)他們嘗試不同的音樂風(fēng)格，創(chuàng)作自己的音樂作品，可以是歌詞、旋律或者兩者結(jié)合。

-開展音樂主題的班級討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的音樂類型，討論音樂在不同文化中的角色和影響。

-安排學(xué)生參觀音樂博物館或音樂廳，實(shí)地感受音樂的歷史和文化價(jià)值。

-設(shè)立音樂知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)檢驗(yàn)他們對音樂知識(shí)的掌握程度。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以組建小型樂隊(duì)，進(jìn)行排練和表演，親身體驗(yàn)音樂創(chuàng)作的樂趣。

-舉辦音樂講座，邀請音樂專業(yè)人士或?qū)W生中的音樂愛好者分享他們的音樂知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

-開展音樂與藝術(shù)的跨界活動(dòng)，如音樂劇表演、音樂與繪畫的結(jié)合等，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維。

4.課后作業(yè)建議：

-每周選擇一首自己喜歡的歌曲，分析其音樂類型、創(chuàng)作背景和音樂家生平。

-每學(xué)期選擇一位音樂家，深入研究其音樂作品和生平，撰寫研究報(bào)告。

-參與社區(qū)音樂活動(dòng)，如社區(qū)音樂會(huì)、音樂講座等，提升自己的音樂實(shí)踐能力。教學(xué)反思各位同事，大家好！今天我想和大家分享一下我在《Unit5MusicReadingandThinking》這節(jié)課后的反思。這節(jié)課是我們高一英語必修第二冊的內(nèi)容，主要圍繞音樂閱讀和思考展開。以下是我對這次教學(xué)的一些思考和體會(huì)。

首先，我覺得這節(jié)課的設(shè)計(jì)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)起到了很好的效果。我選擇了流行音樂作為導(dǎo)入，學(xué)生們都非常興奮，積極地參與討論，這讓我意識(shí)到音樂作為一門藝術(shù)，具有很強(qiáng)的吸引力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對音樂的了解比較片面，對古典音樂和搖滾音樂等不同類型的音樂認(rèn)識(shí)不足。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試引入更多不同類型的音樂，讓學(xué)生有更全面的認(rèn)識(shí)。

其次，在講授新知的過程中，我注重了學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。通過閱讀音樂評論和介紹，學(xué)生能夠更好地理解文本，提取關(guān)鍵信息。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在閱讀長句和復(fù)雜句式時(shí)遇到了困難。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重對學(xué)生英語閱讀技巧的訓(xùn)練，比如教授他們?nèi)绾慰焖僬业疥P(guān)鍵信息、如何理解長句和復(fù)雜句式等。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種形式的練習(xí)，包括選擇題、填空題和簡答題，以及小組討論和展示。這樣做既檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也提高了他們的合作能力和表達(dá)能力。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論和展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)比較被動(dòng)，參與度不高。對此，我會(huì)在下一節(jié)課上，更多地鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的課堂參與度。

課堂小結(jié)部分，我嘗試通過提問的方式，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，這種互動(dòng)式小結(jié)方式效果不錯(cuò)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對某些知識(shí)點(diǎn)還是不太清楚，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有講清楚或者學(xué)生沒有認(rèn)真聽講。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂細(xì)節(jié)的把握，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

作業(yè)布置方面，我給學(xué)生布置了閱讀和音樂欣賞的任務(wù)。在批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對音樂的欣賞還是停留在表面，沒有深入思考。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，引導(dǎo)他們從更深層次去理解音樂。

最后，我想說的是，教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過程，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，也希望大家能夠提出寶貴的意見和建議，共同進(jìn)步。謝謝大家！內(nèi)容邏輯關(guān)系①音樂類型的特點(diǎn)：

-流行音樂：特點(diǎn)、代表作品、歷史發(fā)展

-古典音樂：特點(diǎn)、代表作品、作曲家生平

-搖滾音樂：特點(diǎn)、代表作品、音樂風(fēng)格演變

②音樂評論的閱讀技巧：

-理解音樂評論的結(jié)構(gòu)

-識(shí)別關(guān)鍵信息

-分析評論者的觀點(diǎn)

③音樂與個(gè)人情感的關(guān)系：

-不同