第五單元 活動二《設(shè)置賽道與對手》說課稿　　2023-2024學(xué)年滬科版（2023）初中信息技術(shù)九年級下冊

第五單元活動二《設(shè)置賽道與對手》說課稿2023—2024學(xué)年滬科版（2023）初中信息技術(shù)九年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)在解決問題中的應(yīng)用意識。

2.計算思維：通過設(shè)置賽道與對手，鍛煉學(xué)生邏輯推理和算法設(shè)計能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運用信息技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.信息社會責(zé)任：提高學(xué)生對信息技術(shù)倫理和法律法規(guī)的認識，增強信息安全意識。重點難點及解決辦法重點：

1.賽道與對手的設(shè)置：理解賽道設(shè)計的原則和對手配置的合理性。

2.算法應(yīng)用：將實際問題轉(zhuǎn)化為算法，并編寫程序?qū)崿F(xiàn)。

難點：

1.復(fù)雜問題簡化：將復(fù)雜的賽道與對手設(shè)置問題簡化為算法問題。

2.程序調(diào)試：在編寫程序時，正確調(diào)試并解決程序錯誤。

解決辦法：

1.通過實例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解賽道與對手設(shè)置的方法和技巧。

2.采用分步驟講解，幫助學(xué)生逐步掌握算法設(shè)計思路。

3.利用編程工具進行實時調(diào)試，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)程序調(diào)試技巧。

4.組織小組討論，鼓勵學(xué)生互相幫助，共同解決問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機教室、編程軟件（如Scratch、Python等）、電子白板。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：在線編程教程、相關(guān)案例庫、算法教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實物教具（如賽道模型）、課堂互動軟件。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一段關(guān)于賽車比賽的精彩視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用編程來模擬這樣的比賽。

-回顧舊知：簡要回顧之前學(xué)習(xí)的編程基礎(chǔ)，如循環(huán)、條件語句等，為設(shè)置賽道與對手做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解賽道設(shè)計的基本原則，包括直道、彎道、障礙物等元素的布局，以及如何設(shè)置對手的起點、速度和策略。

-舉例說明：通過Scratch或Python等編程軟件展示一個簡單的賽道設(shè)置示例，讓學(xué)生直觀理解設(shè)計思路。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計自己的賽道，并討論如何設(shè)置對手。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組使用編程軟件設(shè)計一個賽道，并設(shè)置對手。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決編程過程中遇到的問題，如算法設(shè)計、程序調(diào)試等。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，如賽道設(shè)計原則、對手設(shè)置方法等。

-強調(diào)編程思維在解決實際問題中的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生獨立完成一個更復(fù)雜的賽道設(shè)計，并嘗試設(shè)置多個對手，要求對手具有不同的策略和速度。

-作業(yè)提交方式：通過學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺提交設(shè)計代碼和賽道效果圖。

詳細教學(xué)步驟如下：

1.導(dǎo)入

-展示賽車比賽視頻，提問：“如果我們要用編程來模擬這樣的比賽，需要考慮哪些因素？”

-回顧編程基礎(chǔ)，如循環(huán)、條件語句等。

2.新課呈現(xiàn)

-講解賽道設(shè)計原則，包括直道、彎道、障礙物等元素的布局。

-展示Scratch或Python示例，展示如何設(shè)置賽道和對手。

-分組討論，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自己的賽道。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生分組，每組使用編程軟件設(shè)計賽道。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決編程問題。

4.課堂總結(jié)

-回顧重點內(nèi)容，強調(diào)編程思維的重要性。

5.作業(yè)布置

-完成更復(fù)雜的賽道設(shè)計，設(shè)置多個對手。

-提交設(shè)計代碼和賽道效果圖。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意以下幾點：

-鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

-及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

-營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《計算機編程基礎(chǔ)》：介紹編程語言的基本概念和編程方法，適合學(xué)生了解編程基礎(chǔ)。

-《算法設(shè)計與分析》：探討算法的設(shè)計原則和分析方法，幫助學(xué)生深入理解算法的精髓。

-《人工智能與編程》：介紹人工智能領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對人工智能編程的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以通過在線編程平臺，如Codecademy、LeetCode等，進行在線編程練習(xí)，提高編程技能。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，拓寬知識面，加深對編程理論的理解。

-組織學(xué)生參加編程比賽，如藍橋杯、NOIP等，提高編程實踐能力。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計自己的小游戲或小程序，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注編程領(lǐng)域的最新動態(tài)，了解前沿技術(shù)，為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好準(zhǔn)備。

3.實踐項目

-設(shè)計一個基于編程的智能控制賽車比賽系統(tǒng)，實現(xiàn)賽道的自動生成、對手的智能AI控制等功能。

-開發(fā)一個在線編程學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的編程資源和教程，幫助其他學(xué)生學(xué)習(xí)和提高編程技能。

-研究并實現(xiàn)一種基于人工智能的路徑規(guī)劃算法，應(yīng)用于自動駕駛車輛等領(lǐng)域。

4.知識點拓展

-數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法：學(xué)習(xí)常見的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，如數(shù)組、鏈表、樹等，掌握算法設(shè)計的基本方法。

-計算機網(wǎng)絡(luò)：了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、數(shù)據(jù)傳輸方式等基礎(chǔ)知識，為將來學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)編程打下基礎(chǔ)。

-操作系統(tǒng)：學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)的基本原理和功能，了解進程管理、內(nèi)存管理等概念。

-數(shù)據(jù)庫：學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的基本概念和設(shè)計方法，掌握SQL語言，為數(shù)據(jù)存儲和管理打下基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是我們教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它幫助我們評估教學(xué)效果，識別不足，從而不斷改進教學(xué)方法。在剛剛結(jié)束的《設(shè)置賽道與對手》這節(jié)課中，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思與改進的想法。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過賽車比賽視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對編程的興趣并不高。這可能是因為他們對編程的認知有限，或者是對編程的難度感到畏懼。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更多與學(xué)生生活實際相關(guān)的案例，比如校園活動、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生感受到編程在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，雖然詳細講解了賽道設(shè)計的原則，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實際操作中還是難以將理論知識轉(zhuǎn)化為具體的編程實踐。這可能是因為理論講解與實際操作之間存在一定的差距。為了解決這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手操作中加深對知識的理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的個體差異較大，有的學(xué)生能夠迅速掌握知識，而有的學(xué)生則需要更多的幫助。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計劃在未來的教學(xué)中，采用分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和能力水平，設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我通常會回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，但有時學(xué)生的參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在未來的教學(xué)中，設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、搶答游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中回顧知識。

至于作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生提交的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是由于他們對作業(yè)的重視程度不夠。為了提高作業(yè)的質(zhì)量，我計劃在未來的教學(xué)中，對作業(yè)進行詳細的要求說明，并在課堂上進行作業(yè)點評，讓學(xué)生了解自己的不足，并及時進行改進。

1.豐富教學(xué)案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.增加實踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作。

3.采用分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和課堂氛圍。

5.嚴格作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。

我相信，通過不斷的教學(xué)反思和改進，我們的教學(xué)效果一定會得到提升，學(xué)生的編程能力也會得到更好的培養(yǎng)。讓我們一起努力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。板書設(shè)