2025年冀教版七年級歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版七年級歷史上冊階段測試試卷989考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列政權(quán)中不以洛陽為都城的是A.東周B.東晉C.東漢D.北魏2、佛教是世界三大宗教之一，它傳入中國的時間是（）A.秦朝B.西漢末年C.東漢D.魏晉南北朝時間3、230年，孫權(quán)派衛(wèi)溫率領(lǐng)萬人船隊抵達(dá)夷洲，“夷洲”是今天的（）A.臺灣B.南京C.洛陽D.北京4、某校學(xué)生開展課外實踐活動；大家興致勃勃地走進(jìn)黃道婆紀(jì)念館領(lǐng)略文化盛宴。黃道婆紀(jì)念館中，陳列著的近百件文字；圖片、塑像和實物展品，展現(xiàn)了黃道婆發(fā)明的紡織技術(shù)。黃道婆生活的朝代是()

A.西漢B.隋朝C.唐朝D.元朝5、民族友好、民族團結(jié)、民族融合是我們這個統(tǒng)一多民族國家的主流。下列選項中不能體現(xiàn)這一觀點的事件是（）A.北魏孝文帝改革B.文成公主入藏C.鑒真東渡日本D.回族的形成評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)6、下列有關(guān)西域的說法中，正確的有（）A.西域是個國家名稱B.絲綢之路經(jīng)過西域C.漢武帝以前，西域小國林立D.漢朝和西域的交往從公元前119年以后日趨頻繁7、公元前后；在下圖所示通道的東西兩端各有一個重要的文明古國，它們分別是（）

A.古印度B.古羅馬C.古中國D.古埃及8、下列歷史人物按時間排列正確的是（）A.禹-桀-啟B.禹-啟-桀C.舜-啟-桀D.禹-舜-桀9、對科舉制的準(zhǔn)確理解是（）A.使門第不高的讀書人可以憑才學(xué)參政B.用分科考試的辦法選拔官吏C.隋朝時開始創(chuàng)立D.最重要的科目是進(jìn)士科10、關(guān)于佛教說法正確的有（）A.佛教起源于古印度B.西漢末年經(jīng)絲綢之路傳入我國C.我國第一座佛教寺院是白馬D.對我國思想文化、文學(xué)藝術(shù)都產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)11、北京人生活在距今約____年。山頂洞人生活的集體被稱作____。12、581年，北周外戚______奪取了政權(quán)，建立隋朝，定都長安。13、唐玄宗統(tǒng)治前期，唐朝進(jìn)入鼎盛時期，歷史上稱為______，755-763年的______（事件）使唐朝國勢由盛轉(zhuǎn)衰。14、圖一是（______）的房屋；圖二是（______）的房屋。圖二房屋的主人主要的農(nóng)作物。

是（______）。

15、1972年2月，美國總統(tǒng)尼克松訪華，中美在上海發(fā)表了____標(biāo)志著兩國結(jié)束長期的敵對狀態(tài)，開始走向正常化。______年1月1日兩國正式建交。16、西漢史學(xué)家司馬遷的《______》，它是我國第一部______通史，記載了從______至______3000多年的歷史。評卷人得分四、判斷題(共2題，共14分)17、220年，曹操在洛陽稱帝，改國號為魏。（對的填T，錯誤的填F）（）18、唐朝時，中國與天竺交往最杰出的使者是鑒真，由他口述而寫的《大唐西域記》，是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。______（判斷對錯）評卷人得分五、辨析題(共4題，共36分)19、秦始皇和漢武帝都是我國歷史上杰出的封建帝王，并稱“秦皇漢武”。你所在班級要舉行一場題為“秦始皇和漢武帝誰的功勞大”的課堂辯論活動，正方立場是“漢武帝功勞大”，反方立場是“秦始皇功勞大”。你準(zhǔn)備加入哪一方？請你寫出能充分證明自己觀點的理由。20、北宋前期；書生李某從泉州前往杭州探視兄長，他用交子選購了一些地方特產(chǎn)準(zhǔn)備作為禮物送給哥哥。

錯誤：________

理由：________21、對1000年前的宋遼之間的“澶淵之盟”，歷來有兩種評價：第一種主要持否定。認(rèn)為這是一個不平等的、屈辱的條約。第二種主要持肯定。認(rèn)為簽訂這個協(xié)定是件好事。你支持哪種評價，請結(jié)合史事，談?wù)勛约旱目捶ā?2、商朝的青銅文明燦爛輝煌，目前世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的古代最大的青銅器是商朝的四羊方尊。評卷人得分六、簡答題(共4題，共40分)23、列舉夏、商、西周三朝的三位建立者和三個暴君。24、材料一：科舉制使大批地位低下和出身寒微的優(yōu)秀人才脫穎而出。北宋的呂蒙正自幼遭不幸。其父將其母子趕出家門；長期居住在一個山洞里過著饑寒生活，他發(fā)奮讀書而高中狀元，極善理財治國，成為宋初名相。

材料二：唐朝貞觀初年；唐太宗私自去視察御史府（考試進(jìn)士的地方），看到許多新錄取的進(jìn)士魚貫而出，興奮地說：“天下英雄，入吾彀中矣！”

（1）材料一說明了科舉制有什么積極之處？它正式形成的標(biāo)志是什么？

（2）材料二又體現(xiàn)了封建統(tǒng)治者實施科舉制的目的是什么？當(dāng)時科舉制中常設(shè)的主要科目是哪兩科？

（3）唐朝完善科舉制關(guān)鍵的人物是哪幾位？

（4）科舉制推行后產(chǎn)生了哪些積極影響？這種用人制度對今天我國發(fā)展人才戰(zhàn)略有何啟示？25、創(chuàng)新與開放；促進(jìn)發(fā)展和進(jìn)步，保守與封閉，導(dǎo)致停滯和落后。

制度創(chuàng)新請你結(jié)合所學(xué)知識；回答下列問題。元朝在全國實行行省制度，對廣袤的疆土實施有效統(tǒng)治。

（1）元朝政府在中央設(shè)______；總理全國政務(wù)，并直轄大都周邊“腹地”；在地方設(shè)______，執(zhí)掌地方政務(wù)，這是我國設(shè)“省”的開始。

（2）元朝在中央還設(shè)置______；管理全國的宗教和吐蕃地區(qū)事務(wù)；在浙江行省設(shè)立了______，管轄澎湖列島和臺灣。

（3）明朝人方孝孺曾言：“在宋之時，見胡服、聞胡語者猶以為怪，至于元，百年之間，四海之內(nèi)，起居、飲食、聲音、器用，皆化而同之?！边@個材料反映了元朝時期的______歷史現(xiàn)象，這一時期產(chǎn)生了一個新民族叫______。26、一種制度（或政策）的創(chuàng)立；實施；都會對當(dāng)時社會發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。閱讀材料，回答問題。材料一科舉的創(chuàng)新之處就在不僅為社會底層的知識分子提供了持續(xù)流動的可能，而且將其制度化。科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機會均等”的機制，對知識分子的社會心理是一種塑造，客觀上激勵了個人的奮斗精神。--薛明揚《中國傳統(tǒng)文化概論》

科舉制創(chuàng)立于哪一朝代？在其完善過程中有哪三個關(guān)鍵人物？

材料二行省是元代開始的一級行政區(qū)劃。它的確立是我國行政制度的一次重大變革。元朝的行省實際是封建中央集權(quán)分寄于地方；故它的權(quán)力相當(dāng)大。它負(fù)責(zé)處理境內(nèi)政治；軍事、經(jīng)濟等各類事務(wù)。此外行省還有一個重要職能就是聚集境內(nèi)財富，以供中央需要。

依據(jù)材料二；指出元朝的行省有哪些職能？它的確立有何意義？

材料三英國馬嘎爾尼使團以祝壽之名開始訪華之旅；向乾隆皇帝提出此行的真實目的：派使臣常駐北京；開放寧波；舟山群島、天津為貿(mào)易港口。乾隆皇帝一口回絕，認(rèn)為“天朝物產(chǎn)豐富，無所不有，原不籍外夷貨物以通有無”。

--摘編自《18世紀(jì)的中國與世界?對外關(guān)系卷》

依據(jù)材料三，指出清朝實行了怎樣的對外政策？結(jié)合所學(xué)知識，簡要評價這一政策。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【解析】試題分析：本題考查的是有關(guān)洛陽的史實。東周、東漢和北魏都曾以洛陽為都城，故選B。東晉定都建康，今江蘇南京?？键c：定都洛陽的朝代?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】起源于古印度的佛教在西漢末年傳入我國中原地區(qū)．

故選B．

本題考查了佛教的傳入．佛教宣揚生死輪回；因果報應(yīng)，今生如果能忍受苦難，虔誠信佛，來世就可以得到幸福，因有利于對人民的統(tǒng)治，受到封建統(tǒng)治者的提供和扶植。

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記佛教的傳入時間．【解析】【答案】B3、A【分析】230年；孫權(quán)派衛(wèi)溫等，曾到達(dá)夷洲（臺灣），加強了內(nèi)地和臺灣地區(qū)的聯(lián)系．

故選A．

本題考查了“夷洲”的相關(guān)史實．

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記“夷洲”的相關(guān)史實．【解析】A4、D【分析】【分析】黃道婆生活在元代；向黎族人民學(xué)習(xí)棉紡織技術(shù)，為棉紡織技術(shù)和工具的改進(jìn)作出了重要貢獻(xiàn)。故正確答案為D。

【點評】本題考查學(xué)生對知識的識記能力。5、C【分析】依據(jù)所學(xué)知識可知；唐朝實行開放的對外政策，促進(jìn)了中外文化的交流與發(fā)展。唐玄宗時，鑒真東渡日本，鑒真東渡日本不屬于民族關(guān)系，屬于對外交流的典型事例。民族友好與融合是我們這個統(tǒng)一多民族國家的主流。北魏孝文帝改革；文成公主入藏、回族的形成都屬于民族關(guān)系，排除。

故選：C。

本題以“民族友好；民族團結(jié)、民族融合”為切入點；考查學(xué)生對民族關(guān)系的認(rèn)識。

本題難度不大，主要考查學(xué)生的識記和辨析能力。對于古代重要的歷史事件，要注意分類區(qū)別掌握?！窘馕觥緾二、多選題(共5題，共10分)6、BC【分析】略【解析】BC7、BC【分析】由圖例“絲綢之路”可知；圖為絲綢之路路線圖，從圖中可以看出，絲綢之路的東端是古代中國的西漢；絲綢之路的開端是大秦，也就是古羅馬．

故選BC．

本題以圖片為切入點；考查絲綢之路．

本題以絲綢之路為背景，考查學(xué)生識圖和識記歷史知識能力．【解析】BC8、BC【分析】原始社會推行民族選舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法；有堯舜禹的禪讓。禹建立夏朝后，把王位傳給兒子啟，從此，世襲制代替了禪讓制。夏朝的最后一個王桀，由于暴政而亡。故按時間順序排列正確的是選項BC。

故選：BC。

本題考查堯舜禹的禪讓以及夏朝的建立和滅亡的歷史。重在考查歷史人物。

本題旨在考查學(xué)生對堯舜禹的禪讓以及夏朝的建立和滅亡的歷史的掌握。重在熟知相關(guān)的歷史人物?！窘馕觥緽C9、BCD【分析】據(jù)題干“對科舉制的準(zhǔn)確理解”結(jié)合所學(xué)可知；隋朝時開始創(chuàng)立的科舉制，最重要的科目是進(jìn)士，用分科考試的辦法選拔官吏，便于在全社會范圍內(nèi)選拔人才，擴大了中央政權(quán)的社會基礎(chǔ)；人才不斷更新，增強了國家機構(gòu)的活力和辦事效率。科舉制為士子創(chuàng)造了相對平等的競爭機會，激發(fā)了他們對前途的自信和熱情。給社會帶來革新氣象和創(chuàng)造精神。

故選：BCD。

本題主要考查學(xué)生對科舉制相關(guān)知識的掌握；科舉制用分科考試的辦法選拔官吏。

本題主要考查學(xué)生對科舉制相關(guān)知識的掌握，重點識記內(nèi)容與影響?！窘馕觥緽CD10、ABCD【分析】略【解析】ABCD三、填空題(共6題，共12分)11、70萬—20萬年氏族【分析】【分析】本題主要考查祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民北京人和山頂洞人。依據(jù)已學(xué)知識可知；北京人發(fā)現(xiàn)于北京西南周口店的山洞里，生活在距今約70至20萬年前，后來在北京人活動過的地區(qū)又生活著山頂洞人，他們生活的集體是由血緣關(guān)系結(jié)合起來的氏族。

【點評】人教新課標(biāo)七年級上冊·祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民·北京人、山頂洞人12、楊堅【分析】581年；北周外戚楊堅（即隋文帝）奪取了政權(quán)，建立隋朝，定都長安，設(shè)洛陽為陪都。589年，隋滅陳，結(jié)束了長期分裂的局面，重新統(tǒng)一了全國。

故答案為：楊堅。

本題考查隋朝建立的相關(guān)知識；結(jié)合所學(xué)即可作答。

注意識記隋朝建立的時間及建立者。【解析】楊堅13、開元盛世安史之亂【分析】唐玄宗統(tǒng)治前期；唐朝進(jìn)入鼎盛時期，歷史上稱為開元盛世，755-763年的安史之亂（事件）使唐朝國勢由盛轉(zhuǎn)衰。唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，倉庫充實，人口增加，唐朝進(jìn)入全盛時期，史稱“開元盛世”。安史之亂持續(xù)八年之久，對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫；唐朝的國勢由盛轉(zhuǎn)衰；唐朝中央權(quán)力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。故答案為：

開元盛世；安史之亂。

本題考查了開元盛世與安史之亂。唐玄宗統(tǒng)治前期；政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，倉庫充實，人口增加。

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記開元盛世的地位與安史之亂的影響?！窘馕觥块_元盛世安史之亂14、略

【分析】分析圖片可知；圖一是半地穴式房屋，圖二是半地穴式房屋．依據(jù)課本知識可知，我國是世界上最早種植粟的國家之一，距今6000年前的半坡居民已種植粟；白菜、芥菜等農(nóng)作物，住半地穴式房屋，已經(jīng)飼養(yǎng)家畜，制作彩陶．依據(jù)課本知識可知，生活在距今約七千年的河姆渡原始居民，坐落于浙江余姚河姆渡村，是長江流域農(nóng)耕文明的代表，住半地穴式房屋，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，過著定居生活，河姆渡原始居民主要種植水稻．我國是世界上最早栽培水稻的國家．

故答案為：

半坡人；河姆渡人；水稻．

本題以兩幅房屋的圖片為切入點；考查的是河姆渡和半坡原始居民的相關(guān)知識點．

本題考查學(xué)生對歷史史實的準(zhǔn)確識記和理解能力．注意掌握河姆渡和半坡原始居民的有關(guān)內(nèi)容．【解析】半坡人；河姆渡人；水稻15、略

【分析】本題主要考查了中美關(guān)系正?；南嚓P(guān)內(nèi)容。1972年，尼克松總統(tǒng)訪華，雙方在上海簽訂了《中美聯(lián)合公報》。結(jié)束了20多年代的對抗，兩國關(guān)系開始走向正?；?。1979年，中美正式建立外交關(guān)系，美國承認(rèn)只有一個中國，臺灣是中國的的一部分。故填：《中美聯(lián)合公報》、1979。【解析】《中美聯(lián)合公報》、197916、略

【分析】生活在西漢漢武帝時期的史學(xué)家司馬遷所寫的《史記》；記述了從黃帝到漢武帝時期的史實，是我國歷史上第一部紀(jì)傳體通史．

故答案為：

史記；紀(jì)傳體，傳說中的黃帝，漢武帝．

本題考查了《史記》．“究天人之際；通古今之變，成一家之言”是司馬遷寫作《史記》的宏偉目的，也表明了他進(jìn)步的歷史觀．

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記《史記》的作者、內(nèi)容和地位．【解析】史記；紀(jì)傳體；傳說中的黃帝；漢武帝四、判斷題(共2題，共14分)17、×【分析】本題主要考查魏國建立相關(guān)知識。220年，曹操病死，他的兒子曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，自稱皇帝，改國號為魏，定都洛陽。故答案錯誤?！窘馕觥縁18、×【分析】貞觀年間；為求取佛法，玄奘西行天竺，歷時17年，帶回大量佛學(xué)經(jīng)典，并以沿途經(jīng)歷寫成《大唐西域記》一書，是我國第一個系統(tǒng)地把天竺佛教；歷史、地理、風(fēng)土人情等記錄下來并介紹到中國的人。為中印中友好往來作出了杰出貢獻(xiàn)。鑒真，唐朝高僧，為弘揚佛法，唐玄宗時，六次東渡，終達(dá)日本，為中日的經(jīng)濟文化交流作出了突出貢獻(xiàn)。因此題干說法是錯誤的。

故答案為：

×。

本題以唐朝時；中國與天竺交往最杰出的使者為切入點，考查玄奘西行。

本題以玄奘西行為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力?！窘馕觥俊廖?、辨析題(共4題，共36分)19、正方：漢武帝功勞大。

理由：漢武帝的功績：政治上；頒布“推恩令”，解決王國問題，加強中央集權(quán)，實現(xiàn)大一統(tǒng)；思想文化上，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，大力推行儒學(xué)教育，興辦太學(xué)，確立了儒學(xué)在思想文化領(lǐng)域和政治生活中的特殊地位。漢武帝還在經(jīng)濟和軍事方面采取各項措施使中央集權(quán)空前加強，西漢成為疆域遼闊的多民族的大帝國，所以漢武帝功勞大。

反方：秦始皇功勞大。

理由：秦始皇的功績：滅六國，結(jié)束春秋戰(zhàn)國以來分裂割據(jù)局面，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家；他創(chuàng)立的封建專制主義中央集權(quán)制和郡縣制，在我國歷史上影響深遠(yuǎn)；統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，有利于全國經(jīng)濟文化的交流；秦朝成為當(dāng)時世界上的大國，秦始皇不愧是千古一帝。(說明：學(xué)生可任選一種觀點作答，觀點與理由一致。理由：答出上述至少三方面，且史論結(jié)合。)【分析】【分析】本題考查學(xué)生的綜合分析和評價能力，學(xué)生需要全面掌握兩位皇帝的相關(guān)資料，因為是比較兩位皇帝的功勞大小，所以尋找的素材應(yīng)側(cè)重于兩人對歷史的貢獻(xiàn)。解答本題時，學(xué)生需自圓其說并加強同學(xué)間的合作探究能力。20、錯誤：北宋前期；書生李某從泉州前往杭州探視兄長，他用交子選購了一些地方特產(chǎn)。

理由：北宋前期，紙幣——交子只在四川地區(qū)使用。泉州、杭州等地使用的是鐵錢、銅錢和銀兩?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查北宋前期相關(guān)的知識點。閱讀題文所給提示信息：用交子選購了一些地方特產(chǎn)。因為世界上最早的紙幣出現(xiàn)在中國古代的北宋時期的四川地區(qū)。根據(jù)要求即可回答：錯誤：北宋前期，書生李某從泉州前往杭州探視兄長，他用交子選購了一些地方特產(chǎn)。理由：北宋前期，紙幣——交子只在四川地區(qū)使用。泉州、杭州等地使用的是鐵錢、銅錢和銀兩。21、兩種觀點都有道理，關(guān)鍵是看問題的角度和立場不同，對北宋方面來講，澶淵之盟確實是一個屈辱的和約，歲幣確實成為了北宋人民的沉重負(fù)擔(dān)，對北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長達(dá)數(shù)十年的和平穩(wěn)定，雙方在邊境上開展貿(mào)易，對兩方的長遠(yuǎn)發(fā)展是有好處的，特別是遼所統(tǒng)治的我國北部和東北部邊疆地區(qū)經(jīng)濟文化得到較大的發(fā)展，縮小了和中原地區(qū)的差距，從而為這些地區(qū)今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此從長遠(yuǎn)來看，澶淵之盟的訂立對整個中華民族的發(fā)展是一件好事?！痉治觥俊痉治觥勘绢}解題的關(guān)鍵是；學(xué)生要用歷史唯物之一的觀點；辯證唯物主義的方法，即用全面的觀點、一分為二的方法；要用歷史的觀點、客觀科學(xué)的方法。全面的就是要一分為二的看法人的一生，既要看主流又要看缺點或不足；歷史的就是要放在當(dāng)時的歷史環(huán)境下，進(jìn)行分析和評價在當(dāng)時起的作用如何？既要看到功又要看到過，一分為二對待他們。評價歷史事件和歷史人物，應(yīng)持“一分為二”的態(tài)度。上述材料的兩種觀點都有道理，關(guān)鍵是看問題的角度和立場不同，對北宋方面來講，澶淵之盟確實是一個屈辱的和約，歲幣確實成為了北宋人民的沉重負(fù)擔(dān)，對北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長達(dá)數(shù)十年的和平穩(wěn)定，雙方在邊境上開展貿(mào)易，對兩方的長遠(yuǎn)發(fā)展是有好處的，特別是遼所統(tǒng)治的我國北部和東北部邊疆地區(qū)經(jīng)濟文化得到較大的發(fā)展，縮小了和中原地區(qū)的差距，從而為這些地區(qū)今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此從長遠(yuǎn)來看，澶淵之盟的訂立對整個中華民族的發(fā)展是一件好事。

【點評】本題主要考查“澶淵之盟”的評價。22、錯誤：目前世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的古代最大的青銅器是商朝的四羊方尊。

理由（1）目前世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的古代最大的青銅器是商朝司母戊鼎。理由（2）四羊方尊是商朝的青銅器精品?！痉治觥俊痉治觥可坛那嚆~文明燦爛輝煌；目前世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的古代最大的青銅器是商朝司母戊鼎，不是商朝的四羊方尊，四羊方尊是商朝的青銅器精品。

故答案為：錯誤：目前世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的古代最大的青銅器是商朝的四羊方尊。

理由（1）目前世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的古代最大的青銅器是商朝司母戊鼎。理由（2）四羊方尊是商朝的青銅器精品。

【點評】本題考查青銅文化。六、簡答題(共4題，共40分)23、建立者暴君。

夏禹桀。

商湯紂。

西周武王厲王【分析】【分析】

本題主要考查學(xué)生對夏商西周相關(guān)史實的準(zhǔn)確識記；聯(lián)系已學(xué)知識可知約公元前2070年，禹建立夏朝，末代暴君是桀；公元前1600年湯滅夏建立商朝，末代暴君是紂；西周的建立者是周武王，末代暴君是周幽王。

【點評】

人教新課標(biāo)七年級上冊·國家的建立和變革·夏、商、西周24、略

【分析】

（1）本題考查的知識點是科舉制度的相關(guān)知識．

（2）實施科舉制的目的以及常設(shè)的主要科目．

（3）本題考查唐朝完善科舉制關(guān)鍵的人物．

（4）本題考查科舉制的影響以及科舉制度對我們的啟示．

本題難度不大，主要考查學(xué)生的識記能力．注意扎實掌握科舉制創(chuàng)立、發(fā)展的歷程，并分析其產(chǎn)生的影響．【解析】（1）依據(jù)所學(xué)可知；科舉制度的創(chuàng)立，改善了用人制度，使得有才學(xué)的讀書人有機會進(jìn)入各級政府任職．科舉制度促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行．科舉制度促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，有利于唐詩的繁榮；根據(jù)所學(xué)，科舉制是我國由隋代開創(chuàng)直至清末才被廢除的通過考試選拔官員的制度．

（2）據(jù)“天下英雄；入吾彀中矣”可知，實行科舉制，在全社會范圍內(nèi)選拔人才，擴大中央政權(quán)的社會基礎(chǔ)，維護(hù)封建統(tǒng)治．當(dāng)時科舉制中常設(shè)的主要科目是進(jìn)士科和明經(jīng)科；

（3）唐朝科舉制逐漸完善；唐太宗；武則天、唐玄宗是完善科舉制的關(guān)鍵人物．唐太宗擴充國學(xué)的規(guī)模，進(jìn)士科考中第一名的，稱為狀元．武則天大力提倡科舉，開始殿試，創(chuàng)設(shè)武舉．唐玄宗時，詩賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容．

（4）科舉制度發(fā)揮的積極作用包括：科舉制改善了用人制度；擴大了中央政權(quán)的社會基礎(chǔ)；增強了國家機構(gòu)的辦事效率；科舉制促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行；科舉制也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展．啟示：通過科舉考試制度可以選拔有用人才，通過考試制度選拔政府工作人員，促進(jìn)了人才的更新，能增強國家機構(gòu)的活力和政府辦事效率．

故答案為：

（1）科舉制使大批地位低下和出身寒微的優(yōu)秀人才脫穎而出；科舉制創(chuàng)立于隋朝．

（2）選拔的讀書人都為其所用；擴大中央政權(quán)的社會基礎(chǔ)；是維護(hù)其封建統(tǒng)治的需要；進(jìn)士科和明經(jīng)科．

（3）唐太宗；武則天；唐玄宗．

（4）便于在全社會范圍內(nèi)選拔人才，擴大了中央政權(quán)的社會基礎(chǔ)；人才不斷更新，增強了國家機構(gòu)的活力和辦事效率；創(chuàng)造了相對平等的競爭機會，激發(fā)了讀書人對前途的自信和熱情；推動一系列改革，給社會帶來革新氣象和創(chuàng)新精神．啟示：通過考試制度選拔政府工作人員，能提高政府部門的效能．25、略

【分析】（1）由于元朝疆域廣大；為了有效實行控制地方，除河北；山西、山東由中書省直接管理外，元統(tǒng)治者在地方設(shè)置行中書省，簡稱行省或者省，由中央委派官員管理，元朝的行省制度，對后世有著深遠(yuǎn)影響．我國省級行政單位就是從元朝開始的．

（2）元政府加強對西藏的管轄；在中央設(shè)置宣政院，管理全國的宗教和吐蕃地區(qū)事務(wù)．這標(biāo)志著元朝時西藏正式成為我國的行政區(qū)劃；元朝時，政府設(shè)立澎湖巡檢司管理澎湖列島和臺灣．

（3）根據(jù)材料“在宋之時；見胡服；聞胡語者猶以為怪，至于元，百年之間，四海之內(nèi)，起居、飲食、聲音、器用，皆化而同之．”這個材料反映了元朝時期的民族融合；元朝時期，許多漢族人來到邊疆，為那里的開發(fā)作出了貢獻(xiàn)．邊疆各族包括蒙古族，大量遷入中原和江南，同漢族雜居相處．原先進(jìn)入黃河流域的契丹、女真等族，經(jīng)過長期共同生活，已同漢人沒有什么區(qū)別．唐朝以來，不少定居中國的波斯人、阿拉伯人，他們同漢、藏、畏吾兒等族，長期雜居相處，互通婚姻，逐漸融合，到元朝時期開始形成一個新的民族--回族．

故答案為：

（1）中書?。恍兄袝。?/p>

（2）宣政院；澎湖巡檢司．

（3）