中小學(xué)生勵志圖書之超越夢想讀后感

中小學(xué)生勵志圖書之超越夢想讀后感TOC\o"1-2"\h\u28777第一章走進(jìn)《名人傳》：一部激勵中小學(xué)生的勵志經(jīng)典 115426第二章《名人傳》的主要內(nèi)容：偉大人物的奮斗歷程 11332第三章觸動心靈之處：我對《名人傳》內(nèi)容的深刻感受 216730第四章書中的金句：引用原文剖析勵志力量 212968第五章對比現(xiàn)實(shí)：從《名人傳》看中小學(xué)生的成長 328015第六章夢想的指引：《名人傳》對超越夢想的啟示 320788第七章勵志的價(jià)值：《名人傳》于中小學(xué)生的重要意義 326889第八章勵志前行：汲取《名人傳》力量后的展望 4第一章走進(jìn)《名人傳》：一部激勵中小學(xué)生的勵志經(jīng)典《名人傳》這本書呀，就像一盞明燈，照亮著中小學(xué)生前行的道路。它包含了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰三位偉大人物的傳記。對于中小學(xué)生來說，它不僅僅是一本書，更像是一位智慧的長者。我們在成長的過程中，常常會遇到各種各樣的困惑，不知道自己的方向在哪里。就像我認(rèn)識的一個(gè)小同學(xué)，他很喜歡畫畫，但是因?yàn)樵趯W(xué)校的繪畫比賽中沒有拿到好名次，就開始懷疑自己是不是沒有天賦，想要放棄。這時(shí)候他讀到了《名人傳》中的米開朗琪羅的故事。米開朗琪羅在創(chuàng)作的時(shí)候，也面臨著無數(shù)的挑戰(zhàn)，他的作品常常受到別人的質(zhì)疑，他還要在艱苦的條件下工作，但是他從來沒有放棄過對藝術(shù)的追求。這個(gè)小同學(xué)從米開朗琪羅的故事中受到了啟發(fā)，他明白了成功不是一蹴而就的，只要堅(jiān)持就有希望，于是又重新拿起了畫筆?！睹藗鳌酚眠@些偉大人物的故事，讓中小學(xué)生看到了堅(jiān)持、努力和奮斗的力量，激勵著他們勇往直前。第二章《名人傳》的主要內(nèi)容：偉大人物的奮斗歷程《名人傳》里貝多芬的故事那可太震撼人心了。貝多芬一生都在和命運(yùn)作斗爭。他在音樂創(chuàng)作的道路上遭遇了巨大的磨難，耳朵失聰對一個(gè)音樂家來說幾乎是毀滅性的打擊。他說過：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服?！彼麤]有被這可怕的命運(yùn)打倒，反而創(chuàng)作出了更加偉大的音樂作品。像他的《命運(yùn)交響曲》，那激昂的旋律仿佛就是他與命運(yùn)搏擊的寫照。而米開朗琪羅呢，他在為教皇工作的時(shí)候，要面對教皇的各種不合理要求，他的才華被利用，自己的創(chuàng)作自由受到極大的限制?？伤廊挥米约旱碾p手在大理石上雕刻出了不朽的作品。托爾斯泰呢，他對社會的黑暗和不公有著深刻的認(rèn)識，他不斷地摸索著人生的意義，盡管他的思想和當(dāng)時(shí)的社會主流思想格格不入，但他還是堅(jiān)持自己的信念，通過自己的作品表達(dá)對美好生活的向往。這些偉大人物的奮斗歷程就像是一部部生動的教材，讓中小學(xué)生們懂得了在面對困難的時(shí)候，要有堅(jiān)定的信念和不屈不撓的精神。第三章觸動心靈之處：我對《名人傳》內(nèi)容的深刻感受讀《名人傳》的時(shí)候，真的有好多地方觸動了我的心靈。就拿貝多芬來說，當(dāng)他知道自己耳朵失聰，可能再也無法聽到美妙的音樂時(shí)，他內(nèi)心的那種絕望肯定是無法言表的。但是他后來能重新振作起來，這種精神太讓人欽佩了。我有個(gè)朋友，他在體育比賽中受傷了，醫(yī)生說他可能以后都不能像以前那樣奔跑了。他當(dāng)時(shí)特別沮喪，覺得自己的夢想破滅了。我給他講了貝多芬的故事，他聽了之后特別受觸動。他說貝多芬都能在那么大的打擊下重新站起來，他為什么不能呢？后來他積極配合治療，雖然不能像以前那樣參加高強(qiáng)度的比賽了，但是他開始當(dāng)起了小教練，教小朋友們跑步。這就是《名人傳》的力量，它能讓我們在別人的故事中找到自己的勇氣。還有米開朗琪羅，他對藝術(shù)的那種執(zhí)著追求也深深打動了我。他在雕刻作品的時(shí)候，每一刀都傾注了自己的心血，他不在乎外界的壓力，只專注于自己心中的藝術(shù)理想。這讓我想到我們在學(xué)習(xí)和追求夢想的過程中，也應(yīng)該像他一樣，專注于自己的目標(biāo)，不受外界的干擾。第四章書中的金句：引用原文剖析勵志力量《名人傳》里有好多金句都充滿了勵志的力量。像貝多芬說的“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服?！边@句話就像一把火，點(diǎn)燃了人們內(nèi)心的斗志。命運(yùn)有時(shí)候會對我們很殘酷，就像我看到過的一個(gè)故事。有個(gè)小女孩，她家庭條件不好，父母都生病，她自己的學(xué)習(xí)也受到很大影響。但是她讀到了貝多芬的這句話后，她就告訴自己，她不能被命運(yùn)打敗。她一邊照顧父母，一邊努力學(xué)習(xí)。每天早起晚睡，克服了很多困難。最后她不僅把父母照顧得很好，自己的學(xué)習(xí)成績也提高了很多。還有米開朗琪羅說過：“睡眠是甜蜜的，成了頑石更是幸福，只要世上還有羞恥與罪惡存在著的時(shí)候，不見不聞，無知無覺，便是我最大的幸福，不要來驚醒我！”從這句話中我們能感受到他對這個(gè)世界的無奈和他對自己內(nèi)心純凈藝術(shù)世界的堅(jiān)守。他不愿意被外界的丑惡所干擾，一心撲在自己的創(chuàng)作上。這對我們中小學(xué)生來說也是一種啟示，我們在成長的過程中會遇到很多不良的誘惑，我們要像米開朗琪羅一樣堅(jiān)守自己的內(nèi)心。第五章對比現(xiàn)實(shí)：從《名人傳》看中小學(xué)生的成長在現(xiàn)實(shí)生活中，中小學(xué)生的成長面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。和《名人傳》中的偉大人物相比，我們的困難似乎又顯得有些渺小了。比如說現(xiàn)在很多中小學(xué)生一遇到學(xué)習(xí)上的難題就想放棄。我班上就有這樣一個(gè)同學(xué)，他數(shù)學(xué)不好，每次做數(shù)學(xué)題遇到稍微難一點(diǎn)的就不想做了。但是看看《名人傳》中的人物，貝多芬在失聰?shù)那闆r下都能堅(jiān)持創(chuàng)作偉大的音樂作品。他應(yīng)該從這些偉大人物身上學(xué)到堅(jiān)持和努力。還有在人際交往方面，有些同學(xué)因?yàn)楹团笥阳[了一點(diǎn)小矛盾就很沮喪。而托爾斯泰在他的思想不被大多數(shù)人理解的時(shí)候，他依然堅(jiān)持自己的信念，沒有被孤獨(dú)打敗。中小學(xué)生應(yīng)該從這些偉大人物的經(jīng)歷中學(xué)到如何去應(yīng)對成長中的煩惱，讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。第六章夢想的指引：《名人傳》對超越夢想的啟示《名人傳》對中小學(xué)生超越夢想有著非常重要的啟示。這些偉大人物都有著自己的夢想，并且為了夢想付出了巨大的努力。貝多芬的夢想是用音樂表達(dá)自己對生命的熱愛和對命運(yùn)的抗?fàn)?，他的每一個(gè)音符都是朝著這個(gè)夢想前進(jìn)的腳步。對于中小學(xué)生來說，如果有了夢想，就不能只是空想，要像貝多芬一樣付諸行動。我有個(gè)鄰居家的小孩，他的夢想是成為一名科學(xué)家。他以前只是嘴上說說，后來讀了《名人傳》之后，他開始努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，參加各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動。米開朗琪羅的夢想是通過雕刻展現(xiàn)人體的美和力量，他在實(shí)現(xiàn)夢想的道路上克服了無數(shù)的技術(shù)難題和外界壓力。這告訴我們中小學(xué)生在追求夢想的道路上肯定會遇到困難，但是不能退縮。托爾斯泰的夢想是通過文學(xué)作品喚起人們對美好生活的向往，他的堅(jiān)持讓他的作品成為了不朽的經(jīng)典。我們也要像他一樣，為了夢想不斷努力，讓夢想指引我們超越自我。第七章勵志的價(jià)值：《名人傳》于中小學(xué)生的重要意義《名人傳》對中小學(xué)生有著不可估量的重要意義。它就像是一個(gè)精神寶庫，里面裝滿了各種激勵人心的力量。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，中小學(xué)生很容易受到外界的影響，可能會迷失方向。而《名人傳》能給他們提供一個(gè)正確的價(jià)值觀導(dǎo)向。比如現(xiàn)在有些學(xué)生過于追求物質(zhì)享受，忽略了精神層面的成長。讀了《名人傳》之后，他們能看到這些偉大人物雖然生活艱苦，但是他們的精神世界是無比豐富的。而且《名人傳》能培養(yǎng)中小學(xué)生的毅力。當(dāng)他們在學(xué)習(xí)或者生活中遇到困難想要放棄的時(shí)候，想想書中的人物，就能重新振作起來。我見過一個(gè)學(xué)生，他以前很懶惰，不愛學(xué)習(xí)。自從讀了《名人傳》，他開始變得勤奮起來，因?yàn)樗麖臅锌吹搅俗约旱牟蛔悖⑶蚁胍衲切﹤ゴ笕宋镆粯映蔀橐粋€(gè)有價(jià)值的人。第八章勵志前行：汲取《名人傳》力量后的展望汲取了《名人傳》的力量之后，中小學(xué)生們可以對自己的未來充滿信心地展望。他們可以帶著書中偉大人物的精神，在成長的道路上披荊斬棘。比如說在未來的學(xué)習(xí)中，無論遇到多么難的課程，都能像貝多芬面對失聰一樣堅(jiān)定信