小學(xué)生學(xué)習(xí)方法分享讀后感

小學(xué)生學(xué)習(xí)方法分享讀后感TOC\o"1-2"\h\u13518第一章走進(jìn)《小學(xué)生學(xué)習(xí)之道》：背景與意義 116929第二章《小學(xué)生學(xué)習(xí)之道》之內(nèi)容概覽 122915第三章書中獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法剖析 213693第四章我的學(xué)習(xí)方法之我見：初印象 223197第五章學(xué)習(xí)方法的深度探討：我的思考 28647第六章引經(jīng)據(jù)典：學(xué)習(xí)方法在實(shí)際中的驗(yàn)證 317305第七章總結(jié)我的觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)方法的啟示 326461第八章展望未來：給小學(xué)生的學(xué)習(xí)建議 3第一章走進(jìn)《小學(xué)生學(xué)習(xí)之道》：背景與意義最近讀了一本很有意義的書叫《小學(xué)生學(xué)習(xí)之道》?，F(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力可不小，就像我的小侄子，每天背著沉甸甸的書包，回家還有一堆作業(yè)。這本書的出現(xiàn)就像是給小學(xué)生們在學(xué)習(xí)的迷霧中點(diǎn)亮了一盞燈。在當(dāng)今社會(huì)，知識的更新速度特別快，小學(xué)階段又是打基礎(chǔ)的重要時(shí)期。這本書的背景就是為了幫助小學(xué)生們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。它的意義可不僅僅是告訴孩子們怎么學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。就拿數(shù)學(xué)來說，很多小學(xué)生覺得數(shù)學(xué)很難，一看到那些數(shù)字和公式就頭疼?！缎W(xué)生學(xué)習(xí)之道》可以引導(dǎo)孩子們發(fā)覺數(shù)學(xué)的樂趣，像通過一些有趣的數(shù)學(xué)游戲來學(xué)習(xí)計(jì)算，這可比枯燥地背公式有趣多了。這就是這本書存在的價(jià)值，在這個(gè)知識爆炸的時(shí)代，為小學(xué)生的學(xué)習(xí)指引方向。第二章《小學(xué)生學(xué)習(xí)之道》之內(nèi)容概覽《小學(xué)生學(xué)習(xí)之道》這本書內(nèi)容特別豐富。它涵蓋了多個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。先說語文吧，書中提到要多讀課外書，像著名作家林海音小時(shí)候就是因?yàn)樽x了很多書，才提高了自己的語文素養(yǎng)。書里建議小學(xué)生們每天都要有閱讀時(shí)間，哪怕十幾分鐘也好。而且要做讀書筆記，把好詞好句摘抄下來。在數(shù)學(xué)方面呢，它強(qiáng)調(diào)要理解概念，而不是死記硬背公式。例如書中有個(gè)例子，講一個(gè)小朋友總是記不住三角形面積公式，后來通過自己動(dòng)手用紙片拼三角形，理解了三角形和長方形之間的關(guān)系，一下子就記住了公式。對于英語，書里提倡多聽多說，就像我們都知道的李陽瘋狂英語的學(xué)習(xí)方法，大聲讀出來，多聽英語原聲材料。這本書還講到了如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，比如把學(xué)習(xí)任務(wù)分成小塊，每完成一塊就休息一會(huì)兒，這樣能保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這本書從各個(gè)方面給小學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了全面的指導(dǎo)。第三章書中獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法剖析《小學(xué)生學(xué)習(xí)之道》里有不少獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。其中一個(gè)就是“知識樹”學(xué)習(xí)法。這種方法就像種樹一樣，把一個(gè)學(xué)科的知識當(dāng)成一棵大樹。比如學(xué)習(xí)語文，樹干就是語法知識，樹枝就是各種文體，像記敘文、說明文、議論文等，樹葉就是具體的課文內(nèi)容。這樣一來，知識就有了一個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。我鄰居家的小孩以前學(xué)習(xí)語文總是很混亂，知識點(diǎn)記不住。后來用了這個(gè)方法，他把每個(gè)單元的知識都按照“知識樹”的方式整理出來，成績提高了不少。還有“錯(cuò)題本”學(xué)習(xí)法，這在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中特別有用。書里說要把做錯(cuò)的題目都整理到錯(cuò)題本上，分析錯(cuò)誤原因，寫出正確的解法和思路。我表妹以前數(shù)學(xué)總是在同一個(gè)地方犯錯(cuò)，自從有了錯(cuò)題本，她經(jīng)常翻看，每次考試前都復(fù)習(xí)錯(cuò)題本上的題目，數(shù)學(xué)成績就慢慢穩(wěn)定下來了。這些獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法讓孩子們能夠更加有條理地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。第四章我的學(xué)習(xí)方法之我見：初印象剛看到《小學(xué)生學(xué)習(xí)之道》里的這些學(xué)習(xí)方法時(shí)，我覺得特別新穎。就拿“知識樹”學(xué)習(xí)法來說吧，以前我自己學(xué)習(xí)的時(shí)候，都是東學(xué)一點(diǎn)西學(xué)一點(diǎn)，沒有一個(gè)整體的概念。比如說歷史學(xué)科，我只記得一個(gè)個(gè)的歷史事件，但是它們之間的聯(lián)系我就不清楚?？戳诉@個(gè)方法后，我就想如果把歷史按照朝代當(dāng)成樹干，每個(gè)朝代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化當(dāng)成樹枝，具體的事件當(dāng)成樹葉，那我對歷史的理解肯定會(huì)更深刻。還有“錯(cuò)題本”學(xué)習(xí)法，我小時(shí)候要是有這個(gè)方法就好了。我記得有一次考試，有道數(shù)學(xué)題我做錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)沒在意，結(jié)果下次考試又考到類似的題目，我還是做錯(cuò)了。如果當(dāng)時(shí)我能把錯(cuò)題整理下來，認(rèn)真分析，就不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)了。這些學(xué)習(xí)方法給我最初的印象就是簡單又實(shí)用，很適合小學(xué)生去嘗試。第五章學(xué)習(xí)方法的深度探討：我的思考在深入思考《小學(xué)生學(xué)習(xí)之道》中的學(xué)習(xí)方法后，我發(fā)覺這些方法背后蘊(yùn)含著很多學(xué)習(xí)的道理?！爸R樹”學(xué)習(xí)法不僅僅是把知識整理得有條理，更重要的是培養(yǎng)一種全局觀。當(dāng)我們把一個(gè)學(xué)科的知識構(gòu)建成一個(gè)完整的體系時(shí)，我們就能更好地理解知識之間的相互關(guān)系。這就像我們在生活中，看一幅拼圖，如果只看一片片的拼圖碎片，我們很難知道整個(gè)畫面是什么樣子，但是當(dāng)我們把所有碎片都按照正確的方式拼在一起，那整個(gè)畫面就清晰了。“錯(cuò)題本”學(xué)習(xí)法也是一樣，它不僅僅是為了復(fù)習(xí)錯(cuò)題，更重要的是讓我們從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。我曾經(jīng)看過一個(gè)同學(xué)，他的錯(cuò)題本做得特別詳細(xì)，除了分析錯(cuò)誤原因，還會(huì)寫出自己當(dāng)時(shí)的解題思路和正確的思路之間的差異。通過這樣的反思，他對知識的掌握就更牢固了。這些學(xué)習(xí)方法告訴我們，學(xué)習(xí)不僅僅是記憶知識，更重要的是理解和思考。第六章引經(jīng)據(jù)典：學(xué)習(xí)方法在實(shí)際中的驗(yàn)證很多成功的例子都能驗(yàn)證《小學(xué)生學(xué)習(xí)之道》中的學(xué)習(xí)方法。就拿著名科學(xué)家牛頓來說，他在學(xué)習(xí)物理知識的時(shí)候，其實(shí)就是在構(gòu)建自己的“知識樹”。他對力學(xué)的研究是建立在對前人知識的總結(jié)和自己不斷摸索的基礎(chǔ)上的。他把力、加速度、質(zhì)量等基本概念當(dāng)成樹干，把各種力學(xué)現(xiàn)象和定理當(dāng)成樹枝和樹葉，這樣才形成了完整的經(jīng)典力學(xué)體系。再看我國古代的書法家王羲之，他練習(xí)書法的時(shí)候就像在用“錯(cuò)題本”的方法。他每次寫完字都會(huì)和前輩的書法作品對比，找出自己的不足之處，然后不斷改進(jìn)。他通過不斷地反思和改進(jìn)，最終成為了一代書法大家。這些例子都說明，無論是古人還是現(xiàn)代人，無論是科學(xué)領(lǐng)域還是藝術(shù)領(lǐng)域，有效的學(xué)習(xí)方法都是相通的，都是值得我們借鑒的。第七章總結(jié)我的觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)方法的啟示《小學(xué)生學(xué)習(xí)之道》里的學(xué)習(xí)方法給了我很多啟示。這些方法讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是有方法可循的，不是一味地死記硬背。“知識樹”學(xué)習(xí)法告訴我們要把知識系統(tǒng)化，這樣才能更好地掌握知識。就像蓋房子一樣，如果沒有一個(gè)穩(wěn)固的框架，房子就很容易倒塌。而“錯(cuò)題本”學(xué)習(xí)法讓我們明白從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的重要性。我們不能害怕犯錯(cuò)，而是要正視錯(cuò)誤，把錯(cuò)誤當(dāng)成提升自己的機(jī)會(huì)。這些學(xué)習(xí)方法也讓我意識到培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。如果小學(xué)生們能從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如每天整理知識、復(fù)習(xí)錯(cuò)題，那他們在學(xué)習(xí)的道路上就會(huì)走得更順利。這些啟示不僅僅適用于小學(xué)生，對我們成年人的學(xué)習(xí)和工作也有一定的借鑒意義。第八章展望未來：給小學(xué)生的學(xué)習(xí)建議對于小學(xué)生來說，未來的學(xué)習(xí)之路還很長。我想給他們一些建議。一定要嘗試《小學(xué)生學(xué)習(xí)之道》里的這些學(xué)習(xí)方法。就像我前面提到的，這些方法都經(jīng)過了實(shí)踐的檢驗(yàn)，是很有效的。比如在學(xué)習(xí)語文的時(shí)候，用“知識樹”的方法把課文、生字、語法等知識整理清楚。要保持好奇心。學(xué)習(xí)是一個(gè)摸索未知的過程，如果沒有好奇心，就很難有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。就像科學(xué)家們因?yàn)閷τ?/p>