兒童文學(xué)經(jīng)典作品賞析教案設(shè)計

兒童文學(xué)經(jīng)典作品賞析教案設(shè)計TOC\o"1-2"\h\u13075第一章走進兒童文學(xué)經(jīng)典作品的世界 122246第二章《夏洛的網(wǎng)》：一部不朽的兒童文學(xué)經(jīng)典 13460第三章解析《夏洛的網(wǎng)》的主要情節(jié)與人物 28023第四章我看《夏洛的網(wǎng)》中的友誼與生命主題 213574第五章《夏洛的網(wǎng)》中的經(jīng)典語句賞析 23569第六章從《夏洛的網(wǎng)》看兒童文學(xué)的教育意義 3761第七章兒童文學(xué)經(jīng)典作品賞析教案的設(shè)計要點 331606第八章以經(jīng)典為基，展望兒童文學(xué)賞析教學(xué) 3第一章走進兒童文學(xué)經(jīng)典作品的世界兒童文學(xué)經(jīng)典作品就像是一個個充滿魔力的小世界，等待著孩子們?nèi)ッ?。這些作品往往有著獨特的魅力，能夠跨越年齡的界限，讓不同年齡段的讀者都能從中獲得樂趣和啟發(fā)。比如說《小王子》，這部作品里充滿了對人性、友情、愛情和孤獨的深刻思考?！耙苍S世界上也有五千朵和你一模一樣的花，但你是我獨一無二的玫瑰?！边@樣的語句，用簡潔而富有詩意的語言，觸動了讀者內(nèi)心深處關(guān)于珍視和獨特性的情感。兒童文學(xué)經(jīng)典作品涵蓋了各種類型，有像《格林童話》那樣充滿奇幻冒險的故事集，里面的《白雪公主》《小紅帽》等故事幾乎家喻戶曉。這些故事有著簡單而清晰的情節(jié)結(jié)構(gòu)，善惡分明的人物形象，非常適合兒童去理解和接受。它們在給孩子們帶來樂趣的同時也傳遞著基本的道德觀念，像善良終將戰(zhàn)勝邪惡等。第二章《夏洛的網(wǎng)》：一部不朽的兒童文學(xué)經(jīng)典《夏洛的網(wǎng)》無疑是兒童文學(xué)史上的一顆璀璨明珠。這部作品講述了小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間深厚的友誼。故事的背景設(shè)置在一個農(nóng)場里，充滿了鄉(xiāng)村生活的氣息。小豬威爾伯面臨著被宰殺的命運，而夏洛用自己的智慧和能力，通過在網(wǎng)上織出贊美威爾伯的文字，一次次拯救了威爾伯。例如“王牌豬”“了不起”這些詞語出現(xiàn)在網(wǎng)上時，吸引了人們的注意，改變了威爾伯的命運。《夏洛的網(wǎng)》之所以經(jīng)典，是因為它不僅僅是一個關(guān)于動物之間的故事，更深入地探討了友誼、生命的價值等重要的主題。書中對于農(nóng)場生活的描寫非常細(xì)致，讓讀者仿佛置身于那個充滿動物叫聲和泥土氣息的農(nóng)場之中。孩子們讀這本書的時候，會被夏洛和威爾伯之間純真的友誼所打動，也會開始思考生命的意義和價值。第三章解析《夏洛的網(wǎng)》的主要情節(jié)與人物《夏洛的網(wǎng)》的主要情節(jié)圍繞著小豬威爾伯的命運展開。威爾伯是一只可愛的小豬，它在農(nóng)場里出生，起初對未來充滿了迷茫和恐懼，尤其是知道自己可能會被宰殺的命運之后。它的性格中有善良、天真的一面，對周圍的世界充滿了好奇。而夏洛這只蜘蛛，是整個故事中的關(guān)鍵人物。夏洛聰明、冷靜，具有非凡的智慧。當(dāng)它決定幫助威爾伯的時候，就開始精心策劃。它利用自己織網(wǎng)的能力，巧妙地改變了人們對威爾伯的看法。例如，在集市上，夏洛拼盡全力織出了“謙卑”這個詞，這一情節(jié)把故事推向了高潮。除了主角之外，農(nóng)場里的其他動物也各具特色。老羊的睿智，老鼠坦普爾頓的自私但又不失有趣，都為故事增添了豐富的色彩。整個情節(jié)在夏洛的努力下，充滿了緊張和溫暖的交替，從威爾伯的命運堪憂到最終獲得安全和榮譽，讀者的心情也隨之起伏。第四章我看《夏洛的網(wǎng)》中的友誼與生命主題在《夏洛的網(wǎng)》中，友誼是貫穿始終的一條重要線索。夏洛和威爾伯之間的友誼是純粹而無私的。夏洛為了朋友，不惜付出自己的一切。當(dāng)威爾伯處于危險之中時，夏洛沒有絲毫猶豫地伸出援手。這種友誼在現(xiàn)實生活中是非常珍貴的，也是孩子們需要學(xué)習(xí)的。從生命主題來看，這本書讓讀者深刻地認(rèn)識到每個生命都有其存在的價值。小豬威爾伯雖然是一只農(nóng)場里的家畜，但它也有著自己的情感、夢想和對生命的渴望。夏洛的生命雖然短暫，但它在有限的時間里創(chuàng)造了無限的價值。就像夏洛在臨死前對威爾伯說的：“生命到底是什么??？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值?！边@句話深刻地表達了對生命意義的摸索。第五章《夏洛的網(wǎng)》中的經(jīng)典語句賞析《夏洛的網(wǎng)》中有許多經(jīng)典的語句，這些語句不僅優(yōu)美，而且富有深刻的哲理。像“在農(nóng)場里，初夏的日子是一年當(dāng)中最快活最美好的日子。丁香開花，讓空氣芳香撲鼻。丁香花謝了，蘋果樹又緊接著開花，蜜蜂圍著蘋果樹飛來飛去?！边@段描寫生動地描繪出了農(nóng)場的美好景象，讓讀者感受到了那種充滿生機和活力的氛圍。還有“要是一個人能做一件事，能做得很好，那他就應(yīng)該去做?！边@句話體現(xiàn)了一種積極向上的人生態(tài)度，鼓勵人們發(fā)揮自己的能力，去做有意義的事情。再如“我為你結(jié)網(wǎng)，因為我喜歡你。再說，生命到底是什么啊？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值?！边@一長段話深刻地揭示了友誼、生命價值等多重主題，是整本書的精髓所在。通過對這些經(jīng)典語句的賞析，孩子們可以更好地理解作品的內(nèi)涵，同時也能提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。第六章從《夏洛的網(wǎng)》看兒童文學(xué)的教育意義《夏洛的網(wǎng)》有著重要的教育意義。從品德教育方面來說，它教會孩子們要珍惜友誼。像夏洛為了朋友無私奉獻的精神，能夠讓孩子們明白真正的朋友是在困難時刻能夠伸出援手的。在生命教育上，它讓孩子們認(rèn)識到每個生命都是寶貴的，無論是渺小的蜘蛛還是作為家畜的小豬，都有著自己的價值。書中對于農(nóng)場生活的描寫，也能讓孩子們了解到食物的來源，從而懂得珍惜糧食。例如，當(dāng)孩子們讀到小豬威爾伯的成長過程時，他們會意識到小豬最終會成為人類的食物，這就會引發(fā)他們對于生命和食物關(guān)系的思考。這本書的文字簡潔優(yōu)美，非常適合兒童閱讀和學(xué)習(xí)，能夠提高他們的閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力。第七章兒童文學(xué)經(jīng)典作品賞析教案的設(shè)計要點在設(shè)計兒童文學(xué)經(jīng)典作品賞析教案時，首先要考慮學(xué)生的年齡和閱讀水平。如果是低年級的學(xué)生，教案要注重趣味性，例如可以設(shè)計一些簡單的角色扮演活動，像在《夏洛的網(wǎng)》的教案中，可以讓學(xué)生分別扮演威爾伯、夏洛等角色，通過表演來理解故事中的人物關(guān)系和情節(jié)。對于高年級的學(xué)生，則可以增加深度討論的環(huán)節(jié)。教案要明確教學(xué)目標(biāo)。是側(cè)重于提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，還是重點在品德教育方面。以《夏洛的網(wǎng)》為例，如果是品德教育，就可以把教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為讓學(xué)生深刻理解友誼的內(nèi)涵。教學(xué)內(nèi)容的選擇也很關(guān)鍵。要選取作品中的精華部分，像《夏洛的網(wǎng)》中的經(jīng)典語句、重要情節(jié)等。同時教學(xué)方法要多樣化，除了前面提到的角色扮演，還可以采用小組討論、寫作等方式。例如，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己對《夏洛的網(wǎng)》中友誼的理解的小短文。教案的評價環(huán)節(jié)也不能忽視，要根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等進行全面的評價。第八章以經(jīng)典為基，展望兒童文學(xué)賞析教學(xué)兒童文學(xué)經(jīng)典作品為兒童文學(xué)賞析教學(xué)提供了豐富的資源。以《夏洛的網(wǎng)》等經(jīng)典作品為基礎(chǔ)，我們可以不斷拓展教學(xué)的內(nèi)容和形式。在未來的教學(xué)中，可以結(jié)合多媒體資源，例如播放根據(jù)《夏洛的網(wǎng)》改編的動畫或者電影片段，讓學(xué)生更加直觀地