版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告(市級(jí)一等獎(jiǎng))《關(guān)于深河地區(qū)農(nóng)村抗生素藥物使用的調(diào)查》
調(diào)查報(bào)告
深河中學(xué)八年級(jí)一班孫樂高景隆
一、前言
(一)調(diào)查主題:關(guān)于農(nóng)村抗生素類藥物的調(diào)查
抗生素,人們習(xí)慣稱“消炎藥”,不知細(xì)情的人們只要有點(diǎn)感冒發(fā)燒,頭疼腦熱或咳嗽,都會(huì)習(xí)慣的吃上幾片,殊不知,在不知不覺中培養(yǎng)了一批批耐藥細(xì)菌;平時(shí)也常在電視、報(bào)刊上看到關(guān)于濫用抗生素藥物造成不良后果的各種新聞:如我國7歲以下兒童不合理使用抗生素造成耳聾數(shù)量多達(dá)30萬等??磥頌E用抗生素危害極大。因而,我們決定開展此次調(diào)查活動(dòng),目的就是讓大家了解、認(rèn)識(shí)并合理使用抗生素,同時(shí)通過對(duì)一些藥店,診所的調(diào)查,希望國家衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)、藥品監(jiān)督管理部門加大監(jiān)督力度,呼吁全社會(huì)都能重視抗生素的合理使用,全民科學(xué)用藥。
(二)調(diào)查組成員
負(fù)責(zé)人:孫樂高景隆
成員:曹文力卜憲彤李長(zhǎng)亮毛宇馳
(三)指導(dǎo)教師:楊海燕胡迎春
(四)調(diào)查時(shí)間:一個(gè)階段一周,總時(shí)長(zhǎng)七周。
時(shí)間20xx年9月10日——20xx年10月30日。
(五)調(diào)查方法:訪談法,問卷調(diào)查法。
二、調(diào)查背景
近幾年來,我們深河地區(qū)藥店和小門診興起了不少,各門口“生意”也很是不錯(cuò),尤其到了冬季,登門求醫(yī)問藥的更是絡(luò)繹不絕?,F(xiàn)在家庭條件好了,人們身體有點(diǎn)不適就到藥店買點(diǎn)藥吃,更有的家庭儲(chǔ)備一些藥,如阿莫西林、氟哌酸等??墒谴蠹疑钏教岣撸镔|(zhì)生活富余的同時(shí),我們能讓“藥箱子”也富余嗎?這是好事嗎?關(guān)于如何用藥,尤其是抗生素類藥物能本著“買的起”、“用貴的”的原則嗎?我們的身體承受不起??!因而,我們希望通過本次綜合實(shí)踐活動(dòng),能讓全民認(rèn)識(shí)到抗生素藥物不能隨便吃,要合理的吃;同時(shí)希望診所村醫(yī)慎重對(duì)待抗生素藥物,街頭藥店合理合法銷售抗生素藥。希望我們的活動(dòng)能為深河地區(qū)農(nóng)村醫(yī)療發(fā)展起一定的促進(jìn)作用。
三、活動(dòng)目標(biāo)
通過對(duì)本課題的研究,我們知道了當(dāng)前農(nóng)村醫(yī)療發(fā)展的不足以及農(nóng)村部分村民求醫(yī)問藥方面存在的誤區(qū),通過訪談、宣傳等活動(dòng)大大提高了村民對(duì)抗生素的認(rèn)識(shí),在不同程度上緩解了農(nóng)村村民抗生素濫用的現(xiàn)象。同時(shí),通過此次活動(dòng)提高了我們的社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)了我們的調(diào)查與研究能力、合作與人際交往能力、整理與歸納材料的能力。
四、調(diào)查對(duì)象
深河地區(qū)18周歲以上部分農(nóng)村村民,各藥店負(fù)責(zé)人,各診所村醫(yī)
五、活動(dòng)過程
本次課題研究共分為七個(gè)階段:
(一)第一階段(第一周):知識(shí)儲(chǔ)備
關(guān)于“抗生素”我們初中生了解的知識(shí)也很有限,因此,我們小組成員利用課余時(shí)間到網(wǎng)上查閱了大批資料,并整理下來共同學(xué)習(xí),尤其是有關(guān)抗生素正確使用的知識(shí),我們已經(jīng)牢記在心。
(二)第二階段(第二周):制定計(jì)劃
我們自薦與選舉相結(jié)合的原則,產(chǎn)生課題組的總負(fù)責(zé)人兩名;按照自愿組合的原則組成三個(gè)調(diào)查小組,根據(jù)各自的能力和性格特點(diǎn),大家在小組中找到適合自己的位置,分別對(duì)村民、藥店、診所進(jìn)行調(diào)查,各小組產(chǎn)生組長(zhǎng)一名。各小組制定本小組具體實(shí)施方案,總負(fù)責(zé)的同學(xué)與各小組長(zhǎng)制定調(diào)查問卷。整個(gè)活動(dòng)中具體分工如下
?總策劃——孫樂高景隆
?調(diào)查中各組成員及分工:
第一小組:李長(zhǎng)亮高景隆
主要負(fù)責(zé)到農(nóng)戶家進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談
第二小組:卜憲彤毛宇馳
主要負(fù)責(zé)到農(nóng)戶家進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談
第三小組:曹文力孫樂
主要負(fù)責(zé)到藥店和診所進(jìn)行調(diào)查訪談
?數(shù)據(jù)處理:卜憲彤李長(zhǎng)亮
?調(diào)查報(bào)告的撰寫:孫樂高景隆
在這一階段,我們選舉產(chǎn)生了以孫樂和高景隆負(fù)責(zé)的課題研究小組,根據(jù)各自的能力和性格特點(diǎn),大家在小組中找到適合自己的位置,在初期選定了本次調(diào)查對(duì)象,胡老師和楊老師對(duì)我們的對(duì)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo),在本階段調(diào)查問卷進(jìn)行了如下預(yù)設(shè):
調(diào)查問卷(針對(duì)村民)
調(diào)查問卷:關(guān)于“深河地區(qū)農(nóng)村抗生素藥物使用情況”的調(diào)查
1.您聽過抗生素這一概念嗎
A聽說過B沒聽說過
2.沒有醫(yī)生的處方您去藥店買抗生素嗎?
A去B不去
3.在沒有醫(yī)生處方的情況下,您能直接買到抗生素嗎?
A能B不能C有時(shí)能有時(shí)不能
4.您知道國家有規(guī)定藥店銷售抗生素必須要有醫(yī)生處方嗎?
A非常知道B知道一點(diǎn)點(diǎn)C不知道
5.為什么要到藥店去買抗生素呢?
A去醫(yī)院看病太費(fèi)時(shí)間B相信自己對(duì)病癥的判斷C其他情況
6.您常去哪種藥店買抗生素呢?
A大型醫(yī)藥超市B正規(guī)藥店C診所
7.您知道抗生素的危害嗎?
A非常了解B知道一些C不知道
8.您到過醫(yī)院看過感冒發(fā)燒等常見病嗎?
A常去B偶爾C極少
9.醫(yī)生是否給您開過抗生素藥物?
A幾乎每次都開點(diǎn)B偶爾C極少
10.您家中是否常備抗生素藥物?
A經(jīng)常儲(chǔ)備B偶爾儲(chǔ)備C不儲(chǔ)備
11.下列藥物您常用的抗生素有哪些?
A頭孢氨卡B嚴(yán)迪(羅紅霉素)C利君沙D阿莫西林E乙酰螺旋霉素F慶大霉素G四環(huán)素H諾氟沙星I阿奇霉素J青霉素
12.您知道抗生素過量、不當(dāng)使用或長(zhǎng)期使用有什么危害嗎?
A聽力殘疾或耳聾B致癌C不清楚
您的個(gè)人信息:
姓名:
性別:男()女()
學(xué)歷:小學(xué)以下()初中()大專()大專以上()
年齡:18-25歲年齡()25-30歲()30-40歲()40歲-50歲()50歲以上()
(三)第三階段(第三周):預(yù)設(shè)準(zhǔn)備
各小組交流本組的具體實(shí)施方案,對(duì)預(yù)計(jì)的困難進(jìn)行討論,準(zhǔn)備活動(dòng)所需器材(如數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)等)。在本階段,胡老師、楊老師幫助我們完善方案,使方案更加具有可操作性,對(duì)學(xué)生認(rèn)為在實(shí)施過程中可能碰到的困難提供建設(shè)性意見,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行預(yù)演。
比如利用訪談法的過程中我們首先設(shè)置了相關(guān)的訪談的問題:
對(duì)藥店負(fù)責(zé)人問題大致為以下幾種:
哪些抗生素比較好用?買抗生素需要醫(yī)生處方嗎?沒有處方能買嗎?沒有處方為什么也賣呢?窄譜抗生素與光譜抗生素有什么區(qū)別呢?用哪個(gè)對(duì)身體負(fù)作用小一些呢?等等。
對(duì)診所大夫的問題大致可以下幾種:
聽說細(xì)菌感染和病毒感染用藥不一樣,是這樣嗎?怎么確定是那種感染呢?在不知道的情況下怎么下藥呢?等等。
(四)第四階段(第四周):走訪調(diào)查
進(jìn)行調(diào)查,利用平時(shí)和雙休日我們幾個(gè)小組走訪了深河地區(qū)的各藥店,診所,(螞蟻溝除外,離得太遠(yuǎn)沒有去),走訪了部分農(nóng)戶,發(fā)放問卷40份,回收38份,藥店及診所訪談20人次。
(五)第五階段(第五周):交流完善
對(duì)調(diào)查中所取得的材料以及在調(diào)查過程中碰到的困難進(jìn)行交流。利用周末,完成補(bǔ)充調(diào)查。在此過程中,兩位老師對(duì)我們的活動(dòng)進(jìn)行了指導(dǎo)。如
1.對(duì)調(diào)查中所取得的材料進(jìn)行分析,確定哪些材料是符合本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題的,哪些材料是無價(jià)值的。
2.確定需要完善的材料。
3.對(duì)我們?cè)谡{(diào)查過程中碰到的困難進(jìn)行分析,比如,在對(duì)藥店和診所調(diào)查時(shí),難免工作人員對(duì)我們心存芥蒂,從而不配合,老師就鼓勵(lì)我們要有耐心,并充分利用自身的聰明才智巧妙克服了困難,從而完成了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)。
(六)第六階段(第六周):分析整理
各小組對(duì)材料進(jìn)行分析與整理。教師重點(diǎn)指導(dǎo):
1.各組對(duì)材料進(jìn)行分析,選擇符合活動(dòng)主題的材料。
2.各組做好材料的統(tǒng)計(jì)與歸類工作。
(七)第七階段(第七周):撰寫報(bào)告
課題負(fù)責(zé)人孫樂、高景隆開始撰寫調(diào)查報(bào)告,參與本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行交流,撰寫體會(huì)文章。
六、調(diào)查數(shù)據(jù)分析
(一)問卷調(diào)查:在我們?yōu)槠谄咧艿恼{(diào)查和訪談的過程中,調(diào)查組的成員兢兢業(yè)業(yè),做了細(xì)心耐心的調(diào)查,問卷的數(shù)據(jù)分析如下:
數(shù)據(jù)分析:
通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析,我們了解到,70%的人對(duì)抗生素知識(shí)了解一點(diǎn),10%的人不知道什么是抗生素;60%的人的對(duì)抗生素產(chǎn)生的副作用了解一點(diǎn),25%的人完全不知道;26.3%的人能說出一些抗生素的副作用;55%的人在購買抗生素類藥物時(shí)
偶爾有醫(yī)生的處方,25%的人經(jīng)常沒有醫(yī)生的處方;70%的人認(rèn)為是藥三分毒,用藥要謹(jǐn)慎。通過調(diào)查問卷的第六個(gè)問題我們還了解到,服抗生素藥后造成不良后果的還有8例,這個(gè)數(shù)目觸目驚心?。?/p>
(二)訪談?wù){(diào)查
在對(duì)村民和個(gè)診所以及藥店的訪談過程中,我們了解到造成抗生素濫用的原因是有人把抗生素當(dāng)成消炎藥,以為抗生素可以治療一切炎癥。實(shí)際上抗生素僅適用于由細(xì)菌引起的炎癥,而對(duì)由病毒引起的炎癥無效。還有的人還認(rèn)為抗生素的價(jià)格越昂貴,這個(gè)抗生素就越好。目前普遍都是獨(dú)生子女家庭,家長(zhǎng)最看不得孩子生病受罪,一有個(gè)感冒發(fā)燒就趕緊用最好最貴的抗生素。有的人為了病好的快一些,不吃藥直接就輸液。還有人覺得開處方太麻煩,他們憑經(jīng)驗(yàn)買藥,覺得上次感冒吃這要好了,下次就還買這個(gè)。從老百姓的角度看最最主要的原因還是他們不知道濫用抗生素的危害。另外,現(xiàn)在我國對(duì)抗生素的管理還不夠嚴(yán)格,造成抗生素產(chǎn)品到處生產(chǎn),隨處可買。
七、我們的措施
(一)對(duì)政府的建議:
1前面調(diào)查顯示25%以上的人可在無處方情況下買到抗生素,這一現(xiàn)象說明國家醫(yī)藥監(jiān)督部門管理還不夠完善,這也將助長(zhǎng)了人們對(duì)抗生素限售令的視而不見,希望有關(guān)部門能進(jìn)一步加大力度管理。
2.各藥店配備至少一名能開處方的大夫,并嚴(yán)格按規(guī)章行事。
3.藥店醒目位置應(yīng)張貼宣傳正確對(duì)待抗生素這樣的宣傳標(biāo)語,衛(wèi)生部門責(zé)令執(zhí)行。
(二)對(duì)村老百姓的建議:
1.病毒性疾病,不宜用抗生素來治療。比如常見的感冒,多數(shù)是病毒引起的感染。因此,在用藥前應(yīng)請(qǐng)醫(yī)生診斷清楚后再用藥。
2一定要到正規(guī)診所或藥店買處方藥,不能隨便買.
3患者在服用抗生素是藥按醫(yī)囑在規(guī)定時(shí)間,規(guī)定劑量下服藥,不要私自停藥或加量。
3.遵從兩原則:一個(gè)是“能吃藥就不打針,能打針就不輸液”原則,一個(gè)是“能用窄譜抗菌藥,就不用廣譜抗菌藥”的原則。
4.感冒發(fā)熱,主要是因?yàn)椴《厩秩肓搜簭亩碳と梭w的免疫系統(tǒng)而發(fā)生的反應(yīng)。發(fā)熱,也正是人的防衛(wèi)機(jī)能與入侵病毒進(jìn)行“戰(zhàn)爭(zhēng)”的時(shí)候,從這個(gè)意義上講,發(fā)熱是好事而非壞事。包括發(fā)熱在內(nèi)的免疫反應(yīng)受到極為復(fù)雜和各種因素的調(diào)節(jié),一般要持續(xù)3~7天,多數(shù)為4天左右。用或不用抗生素,均不能影響這一過程。
八、收獲與反思
在本次活動(dòng)的過程中,小組成員盡職盡責(zé),細(xì)心接受老師的指導(dǎo),并且深入到農(nóng)戶家中及藥店診所中,在調(diào)查的過程中也于到了很多困難,我們也很尷尬,
很快我們也就接受了的事實(shí),不抱怨,力圖改善自己的言行舉止,在運(yùn)用自己的智慧戰(zhàn)勝了困難,讓大多數(shù)人接受我們的調(diào)查和訪談。
通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng),我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂,享受到了被人認(rèn)可的幸福,也為自己能為社會(huì),為人民做一件有意義的事情而感到自豪。我們?cè)敢庥梦覀兯械呐頁Q取全民的健康!
由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,所以在整個(gè)策劃和數(shù)據(jù)結(jié)果分析的過程中還有很多不完善之處,希望能再下一次實(shí)踐活動(dòng)中不斷完善、提高!
第二篇:《東壩初中校園綠化》綜合實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告2500字
濰坊市中學(xué)共青團(tuán)工作教育案例(品牌活動(dòng))申報(bào)表
青州市東壩初中團(tuán)總支共青團(tuán)品牌活動(dòng)
——《東壩初中校園綠化》綜合實(shí)踐活動(dòng)紀(jì)實(shí)
一、調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生的背景:
(一)活動(dòng)背景:校園環(huán)境是構(gòu)成學(xué)生校園生活的重要因素,它影響著學(xué)生的生理、心理情緒,影響著學(xué)生的學(xué)習(xí),更影響著學(xué)生的行為活動(dòng)和思想道德情感。一個(gè)干凈、舒適、整潔、美觀的校園環(huán)境,使人心曠神怡,產(chǎn)生美的感受,學(xué)生置身其間,受到?隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲?那樣一種潛移默化的教育。校園環(huán)境藝術(shù)的建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生能夠熱愛美、欣賞美、呵護(hù)美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,達(dá)到人與環(huán)境、人與自然的和諧統(tǒng)一。
(二)活動(dòng)設(shè)想:教育大師蘇霍姆林斯基說:?學(xué)生的稟賦、才能、愛好和特長(zhǎng)是各不相同的,需讓他們有充分施展的余地,為他們的‘表現(xiàn)’提供良好的條件。?如何利用學(xué)校的課程資源、立足學(xué)生的興趣與需要進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)主題設(shè)計(jì),開展一些項(xiàng)目設(shè)計(jì)類的綜合實(shí)踐活動(dòng)就成為我思考的問題。經(jīng)分析,我校高年級(jí)共青團(tuán)員創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力較強(qiáng)、學(xué)校正進(jìn)行創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng),這些豐富的校園資源正好可利用;同時(shí),中學(xué)生團(tuán)員的生活經(jīng)驗(yàn)少、認(rèn)知能力較弱、知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善。于是我決定從他們熟悉的校園環(huán)境入手,開展活動(dòng)。
(三)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的構(gòu)思:一個(gè)調(diào)查實(shí)踐引出的活動(dòng)主題:為了讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出主題,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)實(shí)踐的情境,即引導(dǎo)八年級(jí)和九年級(jí)的共青團(tuán)員,對(duì)校園內(nèi)綠化的情況,進(jìn)行了調(diào)查。
二、調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)主要做法:
(一)寫出青州市東壩初中校園綠化情況調(diào)查報(bào)告:
調(diào)查人:八年級(jí)、九年級(jí)全體共青團(tuán)員
時(shí)間:20xx年3月中旬-4月中旬
調(diào)查目的:了解校園綠化情況
調(diào)查內(nèi)容:
1、我們調(diào)查了校園綠化情況,現(xiàn)將調(diào)查內(nèi)容歸納如下:
(1)校園有多少植樹:986棵
(2)校園內(nèi)有多少盆花:326盆
(3)校園花草樹木種類:法國梧桐、杜鵑花、桂花、雪松、杜仲、山楂、蘭花、玉蘭樹、石榴、櫻桃、柳樹、槐樹、櫻花、紅葉小檗、牡丹、芍藥、木瓜、桃樹、柿樹、丁香樹、合歡樹、五角楓、貼梗海棠等等。
(4)校園的綠化的特點(diǎn):在綠化的層次上做到地面植被、、灌木喬木與垂直懸掛植物相結(jié)合;在綠化的品種上做到普通植物與珍稀植物相結(jié)合;在綠化的布局上做到植物品種相對(duì)集中與植物造型的審美需要相集合。
2、通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)校園有很多地方可以改進(jìn)。在傳達(dá)室屋頂上可以放許多花;在廁所旁邊可以種花草,讓花香代替廁所的臭味;把教室窗臺(tái)改進(jìn)成可以種爬山虎的小花壇,讓爬山虎在炎熱的夏季為我們遮擋太陽光的照射……。這樣,我們的校園既美麗又舒適。
在調(diào)查中共青團(tuán)員們發(fā)現(xiàn):校園內(nèi)一些廢棄場(chǎng)地、屋頂通過改進(jìn),可以再利用。當(dāng)他們把這些發(fā)現(xiàn)告訴我時(shí),我肯定了他們的想法。又引導(dǎo)他們采訪學(xué)校的教師和員工,在校園內(nèi)就他們感興趣的問題進(jìn)行了大量調(diào)查。接著,在調(diào)查情況交流匯報(bào)課上,學(xué)生把所調(diào)查的內(nèi)容一一呈現(xiàn)出來,在交流、討論中,產(chǎn)生了許多新的主題,如:?改進(jìn)教學(xué)樓周邊綠化環(huán)境?、?設(shè)計(jì)校園底層屋頂花園?、?設(shè)計(jì)新型的溫室大篷?、?改進(jìn)(設(shè)計(jì))苗圃設(shè)施?等等,我將
這些主題歸納在黑板上,經(jīng)過孩子們討論,確定出一個(gè)大的主題:人人爭(zhēng)做護(hù)綠小模范。
(二)小組分工顯智慧:
活動(dòng)主題確定后,為了能夠進(jìn)一步了解和研究學(xué)校植物園,同學(xué)們還建立了?植物扦插研究?小組、?物候觀察?小組、?珍稀植物觀察?小組等若干個(gè)研究小組,進(jìn)行多個(gè)小課題研究。通過調(diào)查研究,學(xué)生對(duì)植物有了更多的了解,學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、科學(xué)素養(yǎng)以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有了明顯的提高。
(三)群策群力定方案:
活動(dòng)具體該怎樣開展呢??拜訪園林專家??收集資料??進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)?孩子們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,熱情高漲。通過小組討論,集體商討,孩子們制定出了具體可行的活動(dòng)方案。
(四)學(xué)生在收獲中成長(zhǎng):
學(xué)生最大的收獲是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)內(nèi)容變化。孩子通過自己努力,完成了一系列實(shí)際應(yīng)用的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)。他們通過設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查表格,寫觀察筆記,進(jìn)行整理資料,是他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功的滋味。通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)達(dá)到植物對(duì)我們的貢獻(xiàn),知道愛護(hù)綠色就是愛護(hù)我們自己。為了更好的發(fā)揮校園植物的人文性,同學(xué)們?yōu)槊恳环N植物掛上標(biāo)簽,讓校園植物會(huì)?說話?。學(xué)生在課間可以自由地與這些植物?對(duì)話?。同時(shí),學(xué)生通過講解、進(jìn)行植物知識(shí)競(jìng)賽等形式,學(xué)生全面了解植物的名稱、生長(zhǎng)習(xí)性、植物對(duì)人的作用等,學(xué)生更加熱愛植物,保護(hù)綠色校園。學(xué)生親自設(shè)計(jì)制作葉畫、植物標(biāo)本,植物書簽優(yōu)秀作品在校園里展示,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)植物的情感。
三、調(diào)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度智能醫(yī)療設(shè)備研發(fā)與市場(chǎng)推廣合同3篇
- 2024生豬養(yǎng)殖基地與銷售商合作框架協(xié)議3篇
- 泡沫混凝土成套設(shè)備行業(yè)深度研究報(bào)告
- 2025年cfg樁基施工安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)合同3篇
- 2025年度寵物寵物醫(yī)院投資合作協(xié)議范本大全3篇
- 2025年度水利工程承包經(jīng)營權(quán)有償轉(zhuǎn)讓合同書4篇
- 中國車用滅火器項(xiàng)目投資可行性研究報(bào)告
- 功能型飲料行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及前景趨勢(shì)與投資分析研究報(bào)告
- 2025年度個(gè)人信用保證合同模板4篇
- 2025年度個(gè)人住宅衛(wèi)生間防水改造合同范本8篇
- 2025年急診科護(hù)理工作計(jì)劃
- 高中家長(zhǎng)會(huì) 高二寒假線上家長(zhǎng)會(huì)課件
- 違規(guī)行為與處罰管理制度
- 個(gè)人教師述職報(bào)告錦集10篇
- 四川省等八省2025年普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試適應(yīng)性演練歷史試題(含答案)
- 《內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)》課件
- 《雷達(dá)原理》課件-3.3.3教學(xué)課件:相控陣?yán)走_(dá)
- 西方史學(xué)史課件3教學(xué)
- 2024年中國醫(yī)藥研發(fā)藍(lán)皮書
- 紅色中國風(fēng)蛇年年會(huì)邀請(qǐng)函
- 廣東省佛山市 2023-2024學(xué)年五年級(jí)(上)期末數(shù)學(xué)試卷
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論