2025年人教版PEP七年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版PEP七年級生物下冊階段測試試卷887考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、我國有不少舉世無矚的珍稀特有樹種；其中譽(yù)為植物界的“大熊貓”的是（）

A.珙桐。

B.銀杉。

C.水杉。

D.桫欏。

2、下列哪種植物可以監(jiān)測空氣的污染程度（）A.海帶B.葫蘆蘚C.腎蕨D.滿江紅3、在人眼視網(wǎng)膜上所成的像是（）A.倒立縮小的實(shí)像B.正立縮小的虛像C.倒立放大的虛像D.正立放大的實(shí)像4、下列有關(guān)人類起源和進(jìn)化的敘述中，錯誤的是（）A.森林古猿就是類人猿B.人類的祖先是森林古猿C.人類進(jìn)化是個漫長的過程D.現(xiàn)代類人猿與人類有共同祖先5、下列可稱作生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.一個池塘中的浮游生物和所有分解者B.生物圈C.生物圈中的所有生物D.森林中的所有植物6、【題文】新疆地區(qū)晝夜溫差大，瓜果特別甜，是因?yàn)?)A.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用旺盛B.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱C.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱D.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用旺盛評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)7、下列各種食物中；不能為人體提供能量的是？（）

A.水。

B.雞蛋。

C.食鹽。

E.花生油。

E．花生油。

E.花生油。

E．花生油。

8、下列激素中，與青春期第二性征的發(fā)育直接有關(guān)的是A.生長激素B.雄性激素C.腎上腺素D.雌性激素9、下列關(guān)于植物光合作用和呼吸作用敘述正確的是A.所有活細(xì)胞都進(jìn)行光合作用B.所有活細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用C.呼吸作用，吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳D.植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用10、關(guān)于人體消化系統(tǒng)的組成，下列敘述正確的是A.人體的消化系統(tǒng)由消化腺和消化道組成B.消化道是由食道、胃、小腸和大腸組成C.消化液中都含有分解食物的消化酶D.口腔是消化道的起始端11、下列說法正確的是（）

A.最長一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺桞.這個食物網(wǎng)一共有4條食物鏈C.圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少非生物部分和分解者D.鷹和蛇只有捕食關(guān)系12、下列做法符合食品安全的是（）A.購買方便面時要看保質(zhì)期B.食用發(fā)芽的馬鈴薯C.用清水浸泡、沖洗青菜D.用同一把菜刀切生食與熟食13、如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖；關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述不正確的是（）

A.此食物網(wǎng)中；初級消費(fèi)者有鼠和蛙。

B.若該農(nóng)田受到農(nóng)藥污染；則生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的為貓頭鷹。

C.此食物網(wǎng)中；由植物到鼠，能量逐漸增多。

D.此食物網(wǎng)中包合4條食物鏈。

14、【題文】我國修建的青藏鐵路，在穿過可可西里、索加等自然保護(hù)區(qū)的線路上采取了繞避、設(shè)置通道等措施，這樣做A.能減少青藏鐵路的建設(shè)投資B.體現(xiàn)了人類在自然面前的無能為力C.有利于保護(hù)生態(tài)平衡D.有利于保護(hù)環(huán)境15、【題文】下列哪組養(yǎng)分不是人體內(nèi)的能源物質(zhì)；但對維持正常生命活動卻很重要。

A維生素B無機(jī)鹽C蛋白質(zhì)D脂肪評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)16、種子萌發(fā)的外界條件是：種子萌發(fā)時要求適量的____、適宜的____和____的空氣．17、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____能力．18、____是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的共同家園，它依靠自身的____能力維持相對穩(wěn)定，但這種能力是有一定限度的．實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展，是每個地球公民應(yīng)盡的責(zé)任．19、生態(tài)系統(tǒng)是指在內(nèi)，與形成的統(tǒng)一整體，前者又包括、和。其中能制造有機(jī)物的是，而不能自己制造有機(jī)物，需利用其他植物直接或間接為食的是，最終他們都會被分解成簡單的物質(zhì)，歸還土壤。（9分）20、顯微鏡的放大倍數(shù)是_____________鏡的放大倍數(shù)乘以_____________鏡的放大倍數(shù)。21、【題文】O型血是萬能的輸血者，可以大量輸給任何血型的人。（）22、當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時，除____和____外，血液中其他成分都通過腎小球?yàn)V過到腎小囊內(nèi)，形成原尿；原尿流經(jīng)腎小管時，全部的____、大部分水和部分無機(jī)鹽被重新吸收回血液，剩下的便是尿液．23、我們把____多樣性、____多樣性和____多樣性統(tǒng)稱為生物多樣性。24、能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個____按照一定的次序組合在一起構(gòu)成____評卷人得分四、判斷題(共1題，共4分)25、判斷題：線粒體是動物體內(nèi)特有的能量轉(zhuǎn)換器。（）評卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共40分)26、下面是探究“溫度對小麥發(fā)芽是否有影響”的實(shí)驗(yàn)。請分析回答下列問題：（1）根據(jù)問題作出你的假設(shè)________。（2）把乙培養(yǎng)皿放入冰箱，把甲培養(yǎng)皿放在室溫環(huán)境下。該實(shí)驗(yàn)中對照組是________，實(shí)驗(yàn)組是________。（3）此實(shí)驗(yàn)中的變量是________。（4）假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒有發(fā)芽，你得出的結(jié)論是________。27、如圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的全過程，分析后回答下列問題。

（1）實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是______。

（2）步驟1形成了實(shí)驗(yàn)對照；唯一變量是______。

（3）步驟2利用了淀粉遇碘變______的特性。

（4）步驟6中；酒精的作用是______。

（5）有關(guān)此實(shí)驗(yàn)；下列說法錯誤的是______（填字母序號）。

A．暗處理的目的是使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)或消耗。

B．部分遮光的實(shí)驗(yàn)步驟不必要；因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)行了暗處理。

C．酒精只能水浴加熱；否則將發(fā)生危險。

D．遮光部分不變藍(lán)色，原因是沒有淀粉生成28、七年級生物興趣小組的幾位同學(xué)在做“饅頭在口腔中的變化”的探究實(shí)驗(yàn)時，采用了不同的處理方法，具體如下：【1】號試管：加入饅頭碎屑和2毫升唾液，并充分?jǐn)嚢琛?】號試管：加入饅頭碎屑和2毫升清水，并充分?jǐn)嚢?；?】號試管：加入饅頭塊和2毫升唾液，但不攪拌。將3支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色變化。請問：（1）【1】號試管和【2】號試管是一組對照實(shí)驗(yàn)，在本實(shí)驗(yàn)中__________是對照組，變量是。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，【1】號試管饅頭碎屑如果沒有變色，原因是饅頭中的___________在____________酶的作用下變成了麥芽糖?！?】、【3】號試管中饅頭可能變成_______色?！?】號試管饅頭碎屑變色的原因是_____________________________________?！?】號試管饅頭塊變色的原因是_______________________。（3）在3個試管中都同樣加入2毫升唾液或者水，這是因?yàn)橐裱璤_________原則，便于實(shí)驗(yàn)組和對照組進(jìn)行。（4）本實(shí)驗(yàn)的目的是____________________。該探究實(shí)驗(yàn)成功地說明了唾液能使淀粉分解，口腔中的作用，能更好地促使淀粉發(fā)生變化。（5）實(shí)驗(yàn)中必須把3支試管都放入37℃的溫水中，這是為了保證。實(shí)驗(yàn)才能成功。29、【題文】小明學(xué)習(xí)了“消化和吸收”后；對“唾液和淀粉經(jīng)吞咽后進(jìn)入胃中，在胃酸的影響下，唾液還能繼續(xù)對淀粉的消化發(fā)揮作用嗎？”感到困惑。通過老師的幫助，他查閱書籍獲得以下資料：pH是指溶液的酸堿度，蒸餾水的pH為7（中性），唾液的pH為6.6~7.1（近中性），胃液的pH為0.9~1.5（酸性）。同時配出pH為1的鹽酸溶液（酸性）。據(jù)此，小明作出“pH會影響唾液淀粉酶的活性”的假設(shè)，并設(shè)計(jì)了如下方案：

。步驟。

實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容。

試管甲。

試管乙。

試管丙。

①

加唾液淀粉酶溶液。

1mL

1mL

不加。

②

加pH不同的溶液。

2mL蒸餾水。

2mL鹽酸。

2mL鹽酸+1mL蒸餾水。

③

加等量的淀粉糊。

2mL

2mL

2mL

④

水浴。

37℃；10分鐘。

⑤

滴加碘液。

1滴。

1滴。

1滴。

⑥

觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

A

B

C

請分析回答：

（1）小明要探究的問題是：____

（2）試管甲、乙構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，其中試管____是對照組。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果A為____（填“變藍(lán)色”或“不變藍(lán)色”）。

（4）試管丙的作用是排除____。

（5）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果C為變藍(lán)色，B為____，則假設(shè)成立。評卷人得分六、簡答題(共4題，共8分)30、呼吸作用——“生命現(xiàn)象的燃燒過程”，呼吸作用進(jìn)行的部位是____，呼吸作用不需要____，呼吸作用過程中吸收____，放出____，____有機(jī)物，____能量。31、人體的某些激素的分泌量是一定的；過多或過少都會引發(fā)各種疾病。請將引起下列病癥的相關(guān)激素的代號填入表格。

A、生長激素B、甲狀腺激素C、胰島素32、閱讀下列資料；回答問題：

氣體分子不論在氣體狀態(tài)還是溶解在液體中；都在不斷地運(yùn)動，具有擴(kuò)散性．一種氣體總是由多的地方向少的地方擴(kuò)散，即總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，直到平衡為止．氣體的濃度與壓力有關(guān)，濃度高壓力大，濃度低壓力小．因此，也可以說氣體是從壓力高的地方向壓力低的地方擴(kuò)散的．

空氣是由氮?dú)?；氧氣、二氧化碳等氣體組成．各種氣體都有一定的壓力；空氣中各種氣體壓力的總和就是大氣壓，其中某種氣體的壓力即是某種氣體的分壓，由于氣體總是從壓力高的地方向壓力低的地方擴(kuò)散，因此，某種氣體分子也總是從分壓高的部位擴(kuò)散到分壓低的部位．

（1）在肺泡內(nèi)和肺泡外毛細(xì)血管的血液間氧氣的擴(kuò)散方向是______；二氧化碳的擴(kuò)散方向是______．

（2）從氣體的分壓角度分析為什么空氣中有害氣體容易進(jìn)入我們的身體______

（3）為什么在剛裝修過的居室內(nèi)生活會危害人的健康？______

（4）房間裝修后，或者購置大量新家具后，為什么要過一段時間搬進(jìn)去住比較好？______．33、現(xiàn)在生存的每一種生物；都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)；而生物的結(jié)構(gòu)與其功能又是相統(tǒng)一的。請據(jù)圖填空：

（1）B用______和______輔助呼吸；適宜生活在______環(huán)境。

（2）C的身體呈______；前肢變成______，體表被覆______，與其飛翔生活相適應(yīng)。

（3）D靠______呼吸；適于生活在______。

（4）E特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是______；大大提高了后代的______，適于生活在復(fù)雜多變的陸地環(huán)境中。

（5）A靠______呼吸，它與B、C、E的一個最主要的區(qū)別是沒有______。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】

A；珙桐為落葉灌木．可生長到20～25米高；葉子廣卵形，邊緣有鋸齒．本科植物只有一屬兩種，兩種相似，只是一種葉面有毛，另一種是光面．花奇色美，是1000萬年前新生代第三紀(jì)留下的子遺植物，在第四紀(jì)冰川，大部分地區(qū)的珙桐相繼滅絕，只有在我國南方的一些地區(qū)幸存下來，成為了植物界今天的“活化石”．不符合題意．

B；銀杉；是三百萬年前第四紀(jì)冰川后殘留下來至今的植物，中國特有的世界珍稀物種，和水杉、銀杏一起被譽(yù)為植物界的“大熊貓”，國家一級保護(hù)植物．銀杉是松科的常綠喬木，主干高大通直，挺拔秀麗，枝葉茂密．銀杉雌雄同株．符合題意．

C；水杉；落葉喬木，杉科水杉屬唯一現(xiàn)存種，中國特產(chǎn)的孑遺珍貴樹種，第一批列為中國國家一級保護(hù)植物的稀有種類，有植物王國“活化石”之稱．已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的化石表明水杉在中生代白堊紀(jì)及新生代曾廣泛分布于北半球，但在第四紀(jì)冰期以后，同屬于水杉屬的其他種類已經(jīng)全部滅絕．而中國川、鄂、湘邊境地帶因地形走向復(fù)雜，受冰川影響小，使水杉得以幸存，成為曠世的奇珍．武漢市將水杉列為市樹．不符合題意．

D；桫欏是現(xiàn)存唯一的木本蕨類植物；極其珍貴，堪稱國寶，被眾多國家列為一級保護(hù)的瀕危植物．隸屬于較原始的維管束植物-蕨類植物門，桫欏科，桫欏是古老蕨類家族的后裔，可制作成工藝品和中藥，還是一種很好的庭園觀賞樹木．不符合題意．

故選：B

【解析】【答案】此題考查的知識點(diǎn)是我國特有的珍稀植物．解答時可以從植物的特點(diǎn)；意義以及分布方面來切入．

2、B【分析】【解答】解：苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．葫蘆蘚屬于苔蘚植物．

故選：B

【分析】苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導(dǎo)組織．3、A【分析】解：視覺的形成過程是：外界物體反射來的光線；經(jīng)過角膜；房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺?？梢娙搜鄣慕Y(jié)構(gòu)相當(dāng)于一個凸透鏡，那么外界物體在視網(wǎng)膜上所成的像，一定是實(shí)像，實(shí)像則都是倒像。

故選：A。

回答此題的關(guān)鍵是要明確眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成．

物體和物像分別位于凸透鏡的兩側(cè)，所成的像是實(shí)像；物像和物體在凸透鏡的同側(cè)，所成的像則是虛像．【解析】A4、A【分析】解：A；類人猿是由森林古猿進(jìn)化來的；所以森林古猿不是類人猿，A錯誤；

B；人類起源于森林古猿；B正確；

C；人類的進(jìn)化經(jīng)過了數(shù)百萬年；是一個漫長的過程，C正確；

D；人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿；D正確．

故選：A．

人類起源于森林古猿；森林古猿是人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先．

關(guān)鍵點(diǎn)：森林古猿是人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先．【解析】A5、B【分析】解：A；一個池塘中的浮游生物和所有分解者；缺少非生物部分，因此不可稱作生態(tài)系統(tǒng)；

B；生物圈即包括了環(huán)境；又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此可稱作生態(tài)系統(tǒng)；

C；生物圈中的所有生物只構(gòu)成了生物群落；沒有非生物部分，因此生物圈中的所有生物不可稱作生態(tài)系統(tǒng)；

D；森林中的所有植物；缺少消費(fèi)者、分解者，也沒有非生物部分，因此不可稱作生態(tài)系統(tǒng)．

所以可稱作生態(tài)系統(tǒng)的是生物圈．

故選：B．

生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)；生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體．由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者（植物）；消費(fèi)者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．非生物部分包括陽光、空氣、水等．

解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成．【解析】B6、C【分析】【解析】

試題分析：綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程，呼吸作用則吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并釋放出能量．白天光合作用強(qiáng)度強(qiáng)制造的有機(jī)物多，晚上溫度低呼吸作用弱，消耗的有機(jī)物少，積累的有機(jī)物就多．因?yàn)樾陆貐^(qū)晝夜溫度差大，白天光合作用強(qiáng)，夜間呼吸作用弱．分解有機(jī)物少，積累有機(jī)物，所以新疆“綠洲農(nóng)業(yè)”的瓜果特別甜．

考點(diǎn)：光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；光合作用的概念；呼吸作用的概念【解析】【答案】C二、多選題(共9題，共18分)7、AC【分析】

食物中含有的六大類營養(yǎng)物質(zhì)中；其中蛋白質(zhì)；糖類、脂肪能為人體提供能量，蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，人體的生長發(fā)育、組織的更新等都離不開蛋白質(zhì)．脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，同時也參與細(xì)胞膜的構(gòu)建；糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，人體的一切活動，包括學(xué)習(xí)、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來自糖類，糖類也是構(gòu)成細(xì)胞的一種成分；水、無機(jī)鹽、維生素不能提供能量．雞蛋中含蛋白質(zhì)較多，花生油中含脂肪豐富，饅頭主要含糖類，食鹽屬于無機(jī)鹽類，因此AC符合題意．

故選：AC

【解析】【答案】食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽；每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．

8、BD【分析】【分析】本題主要考查激素對人體的調(diào)節(jié)作用。解答此題的關(guān)鍵是熟知性激素能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn)?！窘獯稹窟M(jìn)入青春期以后；男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素，性激素（雄性激素和雌性激素）能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn)，第二性征是指男女出現(xiàn)的除了性器官之外的性別差異，如男孩出現(xiàn)陰毛；腋毛、胡須以及喉結(jié)突出等，還出現(xiàn)聲音變粗的變聲現(xiàn)象等。女孩的第二性征主要表現(xiàn)為出現(xiàn)陰毛、腋毛，乳房增大，骨盆寬大和乳腺發(fā)達(dá)以及聲音變高變細(xì)等。故BD符合題意。

故選BD。【解析】BD9、BC【分析】【分析】本題考查光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系，解答此題的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用是關(guān)系?！窘獯稹緼.光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體，只有含有葉綠體的細(xì)胞進(jìn)行光合作用，不符合題意；

B.呼吸作用進(jìn)行的場所是線粒體，所有活細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用，符合題意；C.呼吸作用，吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，符合題意；

D.光合作用只在有光的條件下進(jìn)行，呼吸作用每時每刻都在進(jìn)行，不符合題意。故選BC?！窘馕觥緽C10、AD【分析】【分析】本題考查消化系統(tǒng)的組成，掌握消化系統(tǒng)的組成和功能是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹矿w消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩大部分組成。人體消化道包括口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸、肛門。口腔是消化道的起始端。消化腺包括唾液腺、肝、胰腺以及消化管壁上的許多小腺體，其主要功能是分泌消化液，消化食物。肝臟分泌的膽汁不含消化酶，膽汁對脂肪有乳化作用。故AD符合題意。故選AD。【解析】AD11、AC【分析】解：A；營養(yǎng)級越多；食物鏈越長，最長的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺?，A正確；

B；這個食物網(wǎng)中食物鏈有：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹；因此共有5條食物鏈，而不是4條，B不正確；

C；草是生產(chǎn)者、動物是消費(fèi)者；因此圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少非生物部分和分解者，C正確；

D；鷹吃蛇是為了獲取食物；因此鷹和蛇是捕食關(guān)系；鷹和蛇之間相互爭奪食物鼠，因此鷹和蛇又是競爭關(guān)系．所以鷹和蛇之間有捕食和競爭關(guān)系，而不是只有捕食關(guān)系，D不正確．

故選：A；C．

（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

（3）生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系包括①共生；②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈的概念．【解析】AC12、AC【分析】解：A；購買袋裝食品要看保質(zhì)期、生產(chǎn)日期、營養(yǎng)成分等信息；以保證人體的健康，A正確；

B；發(fā)芽的馬鈴薯是不能食用的；B錯誤；

C；從市場買回的蔬菜；先要浸泡一段時間，然后沖洗干凈，這樣就可以去除蔬菜中一部分殘留的農(nóng)藥。C正確；

D；切熟食和切生食要用不同的刀和案板；以防止熟食被污染，D錯誤。

故選：AC。

食品安全指食品無毒；無害；符合應(yīng)當(dāng)有的營養(yǎng)要求，對人體健康不造成任何急性、亞急性或者慢性危害。

正確地理解食品安全的重要性。【解析】AC13、AC【分析】

A；在食物鏈中；消費(fèi)者級別主要看它所在的營養(yǎng)級，直接以生產(chǎn)者植物為食的食草昆蟲和鼠是第一營養(yǎng)級即初級消費(fèi)者，此項(xiàng)說法錯誤；

B；某些有毒物質(zhì)沿著食物鏈積累：若該農(nóng)田受到農(nóng)藥污染；農(nóng)藥會沿著食物鏈傳遞并逐漸積累，營養(yǎng)級別越高，有毒物質(zhì)在體內(nèi)積累的越多．貓頭鷹在食物鏈的末端營養(yǎng)級別最高，則體內(nèi)的有毒物質(zhì)的含量最高，此項(xiàng)說法正確；

C；能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞并逐級遞減；每一個營養(yǎng)級大約有10%～20%的能量輸送給下一個營養(yǎng)級，此項(xiàng)說法錯誤；

D；食物鏈?zhǔn)窍M(fèi)者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系．每條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者（綠色植物）開始；一直到該生態(tài)系統(tǒng)中沒有其他消費(fèi)者吃它為止．從左到右：植物→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹、植物→食草昆蟲→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹、植物→食草昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹、植物→鼠→貓頭鷹，共有4條．此項(xiàng)說法正確；

故選A；C

【解析】【答案】生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)由食物鏈和食物網(wǎng)構(gòu)成．最基本最關(guān)鍵的生物成分是生產(chǎn)者；各成分之間相互聯(lián)系；相互依存，結(jié)合圖示進(jìn)行解答．

14、CD【分析】【解析】修建的青藏鐵路，采取了繞避、設(shè)置通道等措施增甲了投資，這樣做有利于保護(hù)生態(tài)平衡和保護(hù)環(huán)境。【解析】【答案】CD15、AB【分析】【解析】解：食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中；能為人體提供能量的是糖類；脂肪和蛋白質(zhì)．蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，與細(xì)胞的修復(fù)和更新有重要意義，也能提供能量；糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，糖類也是構(gòu)成細(xì)胞的一種成分；脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，同時也參與細(xì)胞膜的構(gòu)建；無機(jī)鹽是構(gòu)成人體組織的重要原料，人體需要量很少，但對維持正常生命活動卻很重要；水是細(xì)胞的主要組成成分，人體的各項(xiàng)生命活動都離不開水，人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水里才能進(jìn)行運(yùn)輸．維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項(xiàng)生命活動有重要的作用，人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾?。梢夾B符合題意．

故選：AB

點(diǎn)評：只要熟練掌握了食物中的營養(yǎng)物質(zhì)及其作用，即可正確解答本題．【解析】【答案】AB三、填空題(共9題，共18分)16、水分溫度充足的【分析】【解答】解：種子是否能夠萌發(fā)看自身?xiàng)l件和外界條件是否具備．外界條件是：適量的水分；適宜的溫度、充足的空氣．自身?xiàng)l件是：完整的有活力的胚、充足的營養(yǎng)．

故答案為：水分；溫度；充足的．

【分析】此題考查的是影響種子萌發(fā)的外界條件．17、自我調(diào)節(jié)【分析】【解答】解：在一般情況下；生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．當(dāng)外界因素的干擾超過了這種限度時，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴(yán)重破壞草場植被，造成土地沙化，草場就很難恢復(fù)原樣了．生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力就越大．但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．

故答案為：自我調(diào)節(jié)。

【分析】此題考查的是對生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力的認(rèn)識．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．當(dāng)外界因素的干擾超過了這種限度時，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．18、生物圈自動調(diào)節(jié)【分析】【解答】解：生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境；是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它為人類和其它生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)；陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護(hù)它．生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，即生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有限的，如果人為的破壞超過了其調(diào)節(jié)能力，生態(tài)平衡仍然會被打破．

【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．19、略

【分析】試題分析：態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境，如陽光、空氣、土壤、水分等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。在生態(tài)系統(tǒng)中，可以直接利用光能，制造有機(jī)物的是生產(chǎn)者，一般是植物，不能自己合成有機(jī)物，靠取食植物中獲得有機(jī)物的動物是消費(fèi)者。細(xì)菌和真菌是以現(xiàn)成的有機(jī)物為食物來源，屬于分解者?？键c(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的概念,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮恳欢臻g范圍生物環(huán)境生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者，生產(chǎn)者，消費(fèi)者，分解者20、略

【分析】【解析】試題分析：普通的光學(xué)顯微鏡是根據(jù)凸透鏡的成像原理形成的，要經(jīng)過凸透鏡的兩次（物鏡、目鏡）成像，成的像是放大的倒立的實(shí)像，顯微鏡的放大倍數(shù)就是目鏡的放大倍數(shù)和物鏡的放大倍數(shù)的乘積，乘積越大放大倍數(shù)越大，乘積小放大倍數(shù)就小。考點(diǎn)：顯微鏡的放大倍數(shù)?！窘馕觥俊敬鸢浮磕跨R物鏡21、略

【分析】【解析】輸血的原則是同型輸血，如果在沒有同型血液的緊急情況下，可以輸入O型血，一個人一次的獻(xiàn)血的量為200—400ml，將血液大量輸給患者，自己會有生命危險?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?2、血細(xì)胞大分子的蛋白質(zhì)葡萄糖【分析】【解答】尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸收作用．當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時；除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水；無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時，其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機(jī)鹽和水構(gòu)成了尿液的成分．答案為：血細(xì)胞；大分子的蛋白質(zhì)；葡萄糖。

【分析】泌尿系統(tǒng)是由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成，構(gòu)成腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位，尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸收作用．23、物種基因生態(tài)系統(tǒng)【分析】【解答】生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個，我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨(dú)特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等．

【分析】此題考查的知識點(diǎn)是生物的多樣性，解答時可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來切入．24、器官系統(tǒng)【分析】【解答】細(xì)胞：除病毒以外；生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞．

組織：是細(xì)胞分化的結(jié)果；細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)；功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．

器官：是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)．

系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)．

故答案為：器官；系統(tǒng)．

【分析】能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)．四、判斷題(共1題，共4分)25、×【分析】【解答】葉綠體是植物細(xì)胞內(nèi)特有的能量轉(zhuǎn)換器；葉綠體通過光合作用，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中；線粒體是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器：線粒體通過呼吸作用，把儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供生命活動利用．因此，線粒體是動物體內(nèi)特有的能量轉(zhuǎn)換器的說法是錯誤的．

【分析】此題考查的知識點(diǎn)是細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器．葉綠體、線粒體都是細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器，葉綠體是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)，線粒體是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共40分)26、（1）溫度對小麥發(fā)芽有影響（2）甲乙（3）溫度（4）溫度對小麥發(fā)芽有影響（或種子萌發(fā)需要適宜的溫度）【分析】【分析】本題考查科學(xué)探究的過程。理解科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)步驟以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。（1）根據(jù)分析可知；此實(shí)驗(yàn)是研究溫度對小麥發(fā)芽是否有影響的實(shí)驗(yàn)，因此，依據(jù)問題做出的假設(shè)是溫度對種子萌發(fā)有影響。

（2）是研究溫度對小麥發(fā)芽是否有影響的實(shí)驗(yàn)；故實(shí)驗(yàn)組是放入冰箱的乙裝置，放在室溫下甲是對照組。

（3）【解答】此題研究溫度對小麥發(fā)芽是否有影響的實(shí)驗(yàn)；所以變量是溫度，種子萌發(fā)除了溫度外，還需要一定量的水分；充足的空氣等都應(yīng)相同。

（4）甲、乙變量是溫度，甲溫度適宜種子萌發(fā)，乙溫度低種子不能萌發(fā)，因此本實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：溫度對小麥發(fā)芽有影響（或種子萌發(fā)需要適宜的溫度）?！窘馕觥浚?）溫度對小麥發(fā)芽有影響（2）甲乙（3）溫度（4）溫度對小麥發(fā)芽有影響（或種子萌發(fā)需要適宜的溫度）27、431625光藍(lán)溶解葉綠素B【分析】解：（1）“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟是：4黑暗處理；3選葉遮光；、1光照、摘下葉片去掉黑紙片、6酒精脫色、清水漂洗、2滴加碘液、5顯影觀察。所以，該實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是431625。

（2）步驟1選葉遮光；遮光部分和見光部分唯一不同的變量是光，因此“對照葉片遮光部分和見光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”，能夠說明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。

（3）步驟2利用了淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性；因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在。

葉片見光部分能進(jìn)行光合作用制造淀粉；因此滴加碘液后變藍(lán)色；遮光部分缺乏光，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍(lán)色。所以“步驟2中滴加碘液，稍候片刻用清水沖洗”，觀察葉片見光部分變藍(lán)（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）。

（4）步驟6中小燒杯中酒精的作用是溶解葉綠素。避免受到葉綠素的顏色干擾；使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。

（5）部分遮光的實(shí)驗(yàn)步驟很有必要；因?yàn)閷⑷~片的一部分用黑紙片遮蓋起來，目的是在葉片上形成見光與不見光的對照實(shí)驗(yàn)，看看葉片遮光部分和沒有遮光部分是不是都能制造淀粉，使實(shí)驗(yàn)更有說服力。

故答案為：（1）431625

（2）光（光照）

（3）藍(lán)（藍(lán)色）

（4）溶解葉綠素。

（5）B

（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色；酒精溶解葉片中的葉綠素。

（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。【解析】431625光藍(lán)溶解葉綠素B28、略

【分析】試題分析：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對照實(shí)驗(yàn)，要探究唾液對饅頭的消化作用，要以唾液為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，在2號試管里加清水，這樣就與1號試管形成了一組以唾液為變量的對照實(shí)驗(yàn)，要探究“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭的消化作用，應(yīng)以該條件為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，選用1號試管和3號試管形成對照實(shí)驗(yàn)，1號試管中，饅頭里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)，2號試管中的淀粉沒有發(fā)生變化，遇碘變藍(lán)，3號試管內(nèi)饅頭與唾液沒有充分混合，會影響唾液發(fā)揮作用，所以滴加碘液會變藍(lán)，實(shí)驗(yàn)中必須把3支試管都放入37℃的溫水中，是因?yàn)?7℃時唾液淀粉酶的活性最大，溫度過高或過低都會影響唾液淀粉酶的活性?？键c(diǎn)：本題考查的是探究發(fā)生在口腔的化學(xué)消化，解答此題的關(guān)鍵是掌握幾個知識點(diǎn)：淀粉在口腔里經(jīng)過唾液淀粉酶的作用下變成麥芽糖，淀粉遇到碘液會變藍(lán)?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）【2】號試管唾液（唾液淀粉酶）（2）淀粉唾液淀粉酶藍(lán)色淀粉未加唾液，淀粉沒有分解，遇碘液變藍(lán)饅頭不能與唾液充分混合，淀粉沒有全部分解，遇碘液變藍(lán)（3）等量對比（4）探究口腔對淀粉的消化作用牙齒的咀嚼和舌的攪拌（5）保證唾液淀粉酶的活性29、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）探究實(shí)驗(yàn)的過程是：提出問題；作出假設(shè)，制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃，得出結(jié)論，表達(dá)交流，小明探究的問題是在胃酸的影響下，唾液還能繼續(xù)對淀粉的消化發(fā)揮作用嗎？

（2）（3）在研究一種條件對研究對象的影響時；所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對照實(shí)驗(yàn)；一組對照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對照組，甲和乙的變量是鹽酸，探究鹽酸對唾液淀粉酶對淀粉的分解作用的影響，甲試管中的淀粉被分解，滴加碘液后不變藍(lán)；乙試管中的淀粉沒有被唾液分解為麥芽糖，滴加碘液后變藍(lán)。

（4）試管丙沒有加唾液淀粉酶溶液；37℃水浴10分鐘后，滴加碘液，C變成了藍(lán)色，此組實(shí)驗(yàn)排除唾液淀粉酶作用。

（5）C為變成了藍(lán)色；B為變藍(lán)色這說明pH會影響唾液淀粉酶的活性。

考點(diǎn)：本題考查的是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用酸堿度對唾液淀粉酶的活性的影響，解此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）在胃酸的影響下；唾液還能繼續(xù)對淀粉的消化發(fā)揮作用嗎？

（2）甲。

（3）不變藍(lán)。

（4）唾液淀粉酶作用。

（5）變藍(lán)色六、簡答題(共4題，共8分)30、活細(xì)胞光氧氣二氧化碳分解釋放【分析】【分析】本題考查了生物的呼吸作用，掌握進(jìn)行呼吸作用的部位和呼吸作用的概念及實(shí)質(zhì)是解題的關(guān)鍵。【解答】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，釋放的能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動利用。呼吸作用是生物的共同特征，為生物的生命活動提供能量，所以只要是活的細(xì)胞都需要能量，就都要進(jìn)行呼吸作用，生物每時每刻都在進(jìn)行著呼吸作用，有光無光都能進(jìn)行。因此，呼吸作用進(jìn)行的部位是活細(xì)胞，呼吸作用不需要光，呼吸作用過程中吸收氧氣，放出二氧化碳，分解有機(jī)物，釋放能量?！窘馕觥炕罴?xì)胞光氧氣二氧化碳分解釋放31、CBBA

【分析】【分析】本題考查激素的調(diào)作用，掌握各種激素的作用是關(guān)鍵。【解答】激素是由內(nèi)分泌腺分泌的對身體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)。激素在人體內(nèi)的含量極少，但對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生命活動都具有重要的作用。激素在人體內(nèi)必須維持在適當(dāng)?shù)乃?，過多過少都會對人體產(chǎn)生不同的影響。胰島素具有促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖分解的作用，如分泌不足易得C糖尿??；幼年時期甲狀腺激素分泌不足易得B呆小癥；成年后甲狀腺激素分泌過多易得B甲亢；成年后生長激素分泌