Module 9 Unit 1 Why do you like Australia （說課稿） -2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級下冊

Module9Unit1WhydoyoulikeAustralia（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module9Unit1WhydoyoulikeAustralia（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自外研版（一起）英語四年級下冊Module9Unit1WhydoyoulikeAustralia。本單元主要圍繞澳大利亞的旅游景點展開，通過學(xué)習(xí)對話和課文，使學(xué)生了解澳大利亞的美麗風(fēng)光和風(fēng)土人情。教學(xué)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)單詞和短語，如Australia、GreatBarrierReef、Koala、SydneyOperaHouse等；掌握一般疑問句和回答的用法；學(xué)會描述自己喜歡的旅游景點。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識：通過學(xué)習(xí)澳大利亞的文化特色，培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

2.語言能力：通過聽說練習(xí)，提高學(xué)生運用英語進行簡單交流的能力，尤其是描述和詢問個人喜好。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)效率。

4.態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極、開放的心態(tài)，以及對自然環(huán)境的保護意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①正確拼讀和書寫新單詞，如Australia、GreatBarrierReef、Koala、SydneyOperaHouse等。

②理解并運用一般疑問句和回答的結(jié)構(gòu)，能夠正確提問和回答關(guān)于喜歡的事物的問題。

③能夠描述和表達自己對澳大利亞景點的喜愛，使用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型。

2.教學(xué)難點，①

①學(xué)生在描述景點時，能夠準(zhǔn)確運用過去時態(tài)，表達曾經(jīng)去過或體驗過的情況。

②學(xué)生在交流中能夠靈活運用所學(xué)詞匯和句型，進行較為復(fù)雜的表達，如使用連詞連接句子，擴展描述。

②學(xué)生在理解對話和課文時，能夠捕捉關(guān)鍵信息，理解文化背景知識，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實際交流中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)：通過提問、小組討論和角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計貼近生活的任務(wù)，如描述喜歡的景點，鼓勵學(xué)生在完成任務(wù)中運用所學(xué)知識。

3.游戲化教學(xué)：運用游戲環(huán)節(jié)，如“猜猜看”、“連連看”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示澳大利亞的圖片和視頻，增強直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)信息，拓展知識面。

3.實物教學(xué)：引入澳大利亞的代表性物品，如澳洲動物模型、圖片等，增強教學(xué)的真實性和互動性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示澳大利亞的風(fēng)景圖片，提問學(xué)生：“你們知道這是哪里嗎？你們對澳大利亞有什么印象？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于國家、城市、景點等詞匯，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示本節(jié)課的主要單詞和短語，如Australia、GreatBarrierReef、Koala、SydneyOperaHouse等，并講解其用法。

-舉例說明：教師用簡單的句子展示如何使用一般疑問句和回答，如“DoyoulikeAustralia?”（你喜歡澳大利亞嗎？）和“Yes,Ido.”（是的，我喜歡。）

-互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓他們用所學(xué)詞匯和句型描述自己喜歡的景點。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，用所學(xué)詞匯和句型進行角色扮演，模擬詢問和回答關(guān)于澳大利亞景點的對話。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確運用所學(xué)知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點單詞和句型。

-鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索澳大利亞的文化和景點。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生查找有關(guān)澳大利亞的資料，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

6.課堂活動（約10分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：教師組織“猜猜看”游戲，展示澳大利亞的圖片，讓學(xué)生猜測圖片中的景點或動物。

-角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬在澳大利亞旅行的場景，使用所學(xué)詞匯和句型進行對話。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-學(xué)生提出問題，教師解答。

8.課堂延伸（約5分鐘）

-教師介紹一些與澳大利亞相關(guān)的文化知識，如澳大利亞的傳統(tǒng)節(jié)日、民間故事等。

-學(xué)生分享自己對澳大利亞的了解和興趣。

9.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課進行總結(jié)，強調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，表達自己的收獲。

10.教學(xué)反思（課后）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠熟練拼讀和書寫本節(jié)課的生詞，如Australia、GreatBarrierReef、Koala、SydneyOperaHouse等。

-學(xué)生能夠正確運用這些詞匯進行簡單的描述和交流。

2.句型運用：

-學(xué)生能夠理解并運用一般疑問句和回答的結(jié)構(gòu)，如“DoyoulikeAustralia?”（你喜歡澳大利亞嗎？）和“Yes,Ido.”（是的，我喜歡。）

-學(xué)生能夠在實際情境中運用這些句型進行提問和回答。

3.文化意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)澳大利亞的旅游景點，對澳大利亞的文化有了初步的了解，增強了文化意識。

-學(xué)生能夠欣賞和尊重不同國家的文化差異。

4.語言能力：

-學(xué)生在聽說練習(xí)中，提高了運用英語進行簡單交流的能力，尤其是在描述和詢問個人喜好方面。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，鍛煉了口語表達能力。

5.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高了英語學(xué)習(xí)效率，學(xué)會了如何通過合作解決問題。

-學(xué)生在查找資料和分享信息的過程中，培養(yǎng)了信息檢索和分享的能力。

6.態(tài)度價值觀：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到提高，展現(xiàn)出積極、開放的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在描述和討論旅游景點時，表現(xiàn)出了對自然環(huán)境的保護意識。

7.綜合運用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯、句型和知識點綜合運用到實際情境中，如編寫小故事、制作海報等。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展活動中，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課結(jié)束了，我站在講臺上，心里不禁對自己這節(jié)課的表現(xiàn)進行了反思。首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯，通過展示澳大利亞的圖片和提問，孩子們很快就被吸引進來了。他們的眼神中充滿了好奇，這讓我感到很高興，因為興趣是最好的老師。

在互動探究環(huán)節(jié)，我看到了孩子們積極參與的態(tài)度，他們分組討論，互相幫助，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在這個過程中顯得有些沉默，可能是語言表達能力的不足，或者是自信心的問題。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這些孩子的參與度，創(chuàng)造更多機會讓他們表達自己。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演和小組討論的活動，希望孩子們能在實踐中提高語言運用能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在角色扮演時，還是有點緊張，說話不夠流暢。這讓我意識到，我們需要在課堂上更多地給予孩子們鼓勵和肯定，幫助他們建立自信。

課堂總結(jié)時，我對本節(jié)課的內(nèi)容進行了回顧，并鼓勵孩子們課后繼續(xù)探索澳大利亞的文化。我希望通過這樣的方式，讓孩子們在課堂上學(xué)習(xí)到的知識能夠在生活中得到應(yīng)用。

在布置作業(yè)時，我要求孩子們完成課后練習(xí)題，并查找有關(guān)澳大利亞的資料。我希望通過這些作業(yè)，讓孩子們在課后能夠繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，并拓展自己的視野。

此外，我還需要不斷豐富自己的教學(xué)方法，比如可以嘗試更多有趣的游戲和活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我也會更加關(guān)注每個孩子的個體差異，因材施教，讓每個孩子都能在課堂上找到自己的閃光點。

最后，我相信只要我們用心去教，用愛去引導(dǎo)，孩子們一定會在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越好。讓我們攜手共進，為孩子們的美好未來努力！內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①澳大利亞的地名和國家特色

②澳大利亞的著名旅游景點介紹

③澳大利亞特有的動物和植物

②重點詞匯：

①Australia

②GreatBarrierReef

③Koala

④SydneyOperaHouse

⑤beautiful

⑥interesting

⑦amazing

③重點句子：

①"WhydoyoulikeAustralia?"（你喜歡澳大利亞嗎？）

②"IlikeAustraliabecauseithasbeauti