Unit 1 School Story Time（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)

Unit1SchoolStoryTime（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1SchoolStoryTime

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語聽說能力。通過聽故事、說故事的活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并運(yùn)用基本的英語詞匯和句型，增強(qiáng)語言感知和表達(dá)能力。同時(shí)，通過故事中的角色扮演，學(xué)生能夠提高合作學(xué)習(xí)能力和跨文化交流意識(shí)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)還處于初步階段，他們已經(jīng)掌握了一些基本的英語字母和簡(jiǎn)單的問候語。然而，對(duì)于英語單詞的理解和運(yùn)用還比較有限，尤其是與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和記憶力較強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過游戲和活動(dòng)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過聽故事和模仿來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語不是學(xué)生的母語，他們?cè)诎l(fā)音和語調(diào)上可能存在困難。此外，一年級(jí)學(xué)生的詞匯量有限，可能會(huì)在理解故事內(nèi)容和表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)遇到障礙。此外，由于缺乏實(shí)際的語言環(huán)境，學(xué)生在運(yùn)用英語進(jìn)行交流時(shí)可能會(huì)感到不自信。因此，教師在教學(xué)中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、錄音機(jī)、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：英語故事音頻、動(dòng)畫課件、互動(dòng)游戲軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡片、角色扮演道具）、黑板或白板、彩色粉筆或馬克筆教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡學(xué)校生活嗎？你們?cè)趯W(xué)校里都經(jīng)歷了哪些有趣的事情？”

展示一些關(guān)于學(xué)校生活的圖片或視頻片段，如學(xué)生上課、做游戲、參加活動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的樂趣。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校生活的重要性，以及本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的故事內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校生活的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學(xué)校生活的定義，包括其主要活動(dòng)和學(xué)習(xí)環(huán)境。

詳細(xì)介紹學(xué)校生活的組成部分，如課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、師生互動(dòng)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校生活案例進(jìn)行分析，如學(xué)生的課堂表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的影響，以及如何在學(xué)校生活中建立良好的人際關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在課堂上更好地學(xué)習(xí)”、“如何與同學(xué)友好相處”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交能力。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我的學(xué)校生活”為題，用英語寫一篇短文，描述自己在學(xué)校里的所見所聞，以及自己的感受和體會(huì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校設(shè)施介紹：提供關(guān)于學(xué)校各個(gè)設(shè)施（如圖書館、體育館、實(shí)驗(yàn)室等）的圖片和簡(jiǎn)短描述，讓學(xué)生了解學(xué)校的環(huán)境和資源。

-校園活動(dòng)展示：收集學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)的照片和簡(jiǎn)要介紹，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、科技節(jié)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的興趣。

-名師講座視頻：分享一些知名教師的講座視頻，涉及學(xué)校教育理念、學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野。

-校園安全知識(shí)：提供校園安全知識(shí)的資料，如防火、防盜、防騙等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀校園故事書籍：推薦一些關(guān)于學(xué)校生活的故事書籍，如《小王子》、《哈利·波特》等，鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀了解不同的學(xué)校生活。

-觀看校園生活紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看一些關(guān)于校園生活的紀(jì)錄片，如《青春校園》、《校園風(fēng)云》等，讓學(xué)生從不同角度感受校園生活的豐富多彩。

-制作校園地圖：引導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間，收集校園內(nèi)各個(gè)地點(diǎn)的圖片和名稱，制作一份校園地圖，提高學(xué)生的空間認(rèn)知能力。

-開展校園文化研究：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)校園文化進(jìn)行深入研究，如校史、校訓(xùn)、校歌等，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和文化素養(yǎng)。

-參與校園志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與校園志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助清潔校園、照顧花草等，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-舉辦校園文化節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生參與或策劃校園文化節(jié)，如文藝匯演、書畫展覽等，展示學(xué)生的才藝和創(chuàng)造力。

-開展校園安全知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加校園安全知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握程度，增強(qiáng)安全意識(shí)。

-制作校園生活手冊(cè)：讓學(xué)生根據(jù)自己的校園生活經(jīng)驗(yàn)，編寫一份校園生活手冊(cè)，分享學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面的經(jīng)驗(yàn)和建議。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還是不錯(cuò)的。孩子們對(duì)學(xué)校生活的故事很感興趣，課堂氣氛活躍，大家參與度很高。但是，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我可能可以更生動(dòng)一些。雖然我展示了圖片和視頻，但是我覺得還可以加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生們分享他們?cè)趯W(xué)校里發(fā)生的趣事，這樣既能調(diào)動(dòng)他們的積極性，也能讓他們更好地融入到課堂中來。

接著，我在講解學(xué)校生活基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語的理解還不夠，我在這里可能需要更加耐心和細(xì)致地解釋。比如，在介紹學(xué)校設(shè)施的時(shí)候，我可以用更簡(jiǎn)單、更貼近生活的方式來描述，讓孩子們更容易理解。

案例分析環(huán)節(jié)，孩子們討論得非常熱烈，這讓我很高興。但是，我也注意到有些孩子不太敢于發(fā)表自己的意見，可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心說錯(cuò)。我應(yīng)該在課前就鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，讓他們知道犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)的一部分。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的討論非常積極，他們能夠提出一些有創(chuàng)意的想法。不過，我也發(fā)現(xiàn)一些小組在討論過程中有些混亂，沒有明確的方向。我應(yīng)該在課前就明確討論的規(guī)則和目標(biāo)，確保每個(gè)小組都能有效地進(jìn)行討論。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神都有了很大的提升。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在上臺(tái)展示時(shí)有些緊張，這可能是由于缺乏足夠的練習(xí)。我應(yīng)該在課后安排更多的機(jī)會(huì)，讓他們練習(xí)公開演講，提高他們的自信心。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在導(dǎo)入新課時(shí)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們參與進(jìn)來，提高他們的