記敘文之概括事件學案+說課稿 -2024年中考語文二輪專題

記敘文之概括事件學案+說課稿-2024年中考語文二輪專題學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以2024年中考語文二輪專題為背景，針對記敘文之概括事件這一知識點，結合課本內(nèi)容，設計了一系列學案。通過引導學生分析、歸納、總結，提高學生對記敘文概括事件的能力，為中考語文考試做好充分準備。核心素養(yǎng)目標1.提升閱讀理解能力，培養(yǎng)學生對記敘文結構的感知和把握。

2.培養(yǎng)學生準確概括事件的能力，提高信息提取和整合水平。

3.增強學生的語言表達和邏輯思維能力，提升寫作技巧。

4.培養(yǎng)學生審美情趣，感受文學作品的魅力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了一定的閱讀理解能力，能夠識別記敘文的基本結構，如時間、地點、人物和事件。但在概括事件時，可能對如何提煉關鍵信息、如何進行邏輯梳理還存在困惑。

2.學生對記敘文的學習興趣較高，喜歡閱讀故事性強的文章，但在深入分析事件時，可能因缺乏一定的文學鑒賞能力而感到挑戰(zhàn)。他們的學習風格多樣，有的學生偏好通過閱讀大量文本來積累經(jīng)驗，有的則更傾向于通過討論和合作學習來提高。

3.學生在概括事件時可能遇到的困難包括：難以識別事件的中心思想和關鍵細節(jié)，無法準確把握事件的發(fā)展脈絡，以及難以用簡潔、準確的語言進行表述。此外，由于記敘文的語言風格多樣，學生可能在理解不同風格的敘述時感到不適應。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆。

2.課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺、班級學習群。

3.信息化資源：記敘文相關教學視頻、電子教材、在線閱讀材料。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、思維導圖。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一組具有代表性的記敘文片段，引導學生回顧記敘文的基本結構和特點。

-提問：同學們，大家還記得記敘文的基本要素有哪些嗎？它們在文章中是如何體現(xiàn)的呢？

-學生回答后，教師總結：記敘文的基本要素包括時間、地點、人物和事件。今天，我們將重點學習如何概括事件，提高對記敘文的理解和把握。

2.講授新知（20分鐘）

-展示不同風格的記敘文段落，分析事件概括的方法和技巧。

-通過實例講解，引導學生掌握以下概括事件的方法：

-提煉關鍵詞：找出文中描述事件的核心詞匯，如動作、結果等。

-理清事件脈絡：梳理事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結果。

-運用邏輯思維：分析事件之間的因果關系，確保概括的準確性。

-組織學生進行小組討論，要求他們根據(jù)所學方法，概括所給文段的事件。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發(fā)練習題，要求學生在限定時間內(nèi)完成，以檢驗對概括事件方法的掌握。

-練習題包括不同難度的記敘文段落，涵蓋各種事件類型。

-學生完成練習后，教師選取部分答案進行點評，糾正錯誤，強調(diào)重點。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結概括事件的方法和技巧。

-提醒學生注意在閱讀記敘文時，如何有效提取關鍵信息，提高閱讀理解能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后閱讀任務，要求學生閱讀一篇具有代表性的記敘文，并嘗試運用所學方法概括事件。

-鼓勵學生互相交流閱讀心得，分享概括事件的體會和經(jīng)驗。

-明確下次課的預習內(nèi)容，為下一階段的學習做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-《魯迅短篇小說選》：通過閱讀魯迅的作品，學生可以學習到記敘文中對社會現(xiàn)實的深刻揭示和批判。

-《老舍短篇小說選》：老舍的作品以北京市民生活為背景，學生可以從中了解記敘文如何描繪人物性格和社會環(huán)境。

-《朱自清散文選》：朱自清的散文語言優(yōu)美，情感真摯，適合學生體會記敘文中的細膩情感和描寫技巧。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀以上推薦作品，特別是其中的記敘文部分，通過閱讀來加深對概括事件的理解。

-組織學生進行作品分析討論會，讓學生分享自己閱讀作品時的發(fā)現(xiàn)和感悟，提高學生的批判性思維能力。

-引導學生嘗試模仿所讀作品中的記敘文風格，創(chuàng)作自己的記敘文，通過實踐來鞏固所學知識。

-建議學生利用圖書館或網(wǎng)絡資源，查找更多關于記敘文寫作技巧的資料，如人物塑造、情節(jié)設計等，豐富自己的寫作技能。

-鼓勵學生參與寫作比賽或文學社團活動，將所學知識應用于實際創(chuàng)作中，提升自己的文學素養(yǎng)。

-建議學生定期回顧所學內(nèi)容，通過寫作練習來檢驗自己對概括事件技巧的掌握程度，并及時調(diào)整學習方法。

-引導學生關注現(xiàn)實生活中的記敘文實例，如新聞報道、人物傳記等，分析這些文本如何概括事件，從中學習寫作技巧。

-建議學生參加相關的文學講座或研討會，與作家、學者交流，拓寬自己的文學視野。板書設計①本文重點知識點：

-記敘文基本結構：時間、地點、人物、事件

-事件概括方法：提煉關鍵詞、理清事件脈絡、運用邏輯思維

-事件概括技巧：簡潔、準確、全面

②關鍵詞：

-記敘文

-事件

-概括

-關鍵詞

-脈絡

-邏輯

③句子：

-“記敘文通過時間、地點、人