Unit 6 The power of plants 第4課時(shí)說課稿 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級上冊

Unit6Thepowerofplants第4課時(shí)說課稿2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為外研版七年級上冊《Unit6Thepowerofplants》第4課時(shí)，包括植物的光合作用、呼吸作用以及它們對植物生長的重要性。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)有關(guān)聯(lián)，如光合作用、呼吸作用等基本概念。通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生更好地理解和掌握植物生長的內(nèi)在機(jī)制。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法探究植物生長的生理過程。

2.提升學(xué)生的生物素養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到植物在自然界中的重要作用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組討論和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)對植物的基本特征和生長條件有一定的了解，如植物需要陽光、水分、土壤等條件來生長。此外，他們對光合作用和呼吸作用這兩個(gè)概念可能有所接觸，但可能缺乏深入的理解和具體的應(yīng)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對自然界和生物現(xiàn)象充滿好奇心，對植物的生長過程特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解光合作用和呼吸作用的具體過程時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)檫@兩個(gè)過程涉及復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)和生物學(xué)原理。此外，學(xué)生可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際植物生長現(xiàn)象相結(jié)合。實(shí)驗(yàn)操作能力不足也可能成為學(xué)習(xí)障礙，尤其是在觀察和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版七年級上冊《Unit6Thepowerofplants》教材，以便學(xué)生能夠跟隨課文內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與光合作用、呼吸作用相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以直觀展示植物生長的生理過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的植物樣本、培養(yǎng)皿、滴管、顯微鏡等，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行和學(xué)生的安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置實(shí)驗(yàn)材料，確保實(shí)驗(yàn)環(huán)境整潔有序。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一些常見的植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶已知的植物生長條件。

-提問：“同學(xué)們，你們知道植物是如何生長的嗎？它們需要哪些條件？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考植物生長的內(nèi)在過程，為光合作用和呼吸作用的學(xué)習(xí)做鋪墊。

-通過提問和圖片展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出新課《Unit6Thepowerofplants》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹光合作用的概念和過程，通過圖表和視頻展示光合作用的基本步驟。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論光合作用的重要性，并準(zhǔn)備簡短的匯報(bào)。

-學(xué)生匯報(bào)：每組選代表進(jìn)行匯報(bào)，教師點(diǎn)評并補(bǔ)充相關(guān)信息。

-教師講解呼吸作用的概念和過程，同樣通過圖表和視頻進(jìn)行展示。

-實(shí)驗(yàn)演示：教師演示光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-學(xué)生實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察植物在不同條件下的光合作用和呼吸作用。

-教師指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，考察學(xué)生對光合作用和呼吸作用的理解。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視并解答學(xué)生疑問。

-學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果，教師點(diǎn)評并糾正錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)光合作用和呼吸作用對植物生長的重要性。

-提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了光合作用和呼吸作用，它們對植物有什么意義？”

-學(xué)生回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成教材上的相關(guān)練習(xí)題，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-教師對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行檢查，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.光合作用

-光合作用的定義：植物利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過程。

-光合作用的場所：葉綠體。

-光合作用的原料：二氧化碳和水。

-光合作用的產(chǎn)物：有機(jī)物（葡萄糖）和氧氣。

-光合作用的過程：光反應(yīng)和暗反應(yīng)。

-光反應(yīng)：在葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行，產(chǎn)生ATP和NADPH。

-暗反應(yīng)：在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行，利用ATP和NADPH將二氧化碳固定為有機(jī)物。

2.呼吸作用

-呼吸作用的定義：生物體將有機(jī)物與氧氣反應(yīng)，產(chǎn)生能量、二氧化碳和水的過程。

-呼吸作用的場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。

-呼吸作用的原料：有機(jī)物和氧氣。

-呼吸作用的產(chǎn)物：能量、二氧化碳和水。

-呼吸作用的過程：有氧呼吸和無氧呼吸。

-有氧呼吸：在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中進(jìn)行，產(chǎn)生大量能量。

-無氧呼吸：在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，產(chǎn)生少量能量。

-有氧呼吸的過程：糖酵解、檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈。

-無氧呼吸的過程：糖酵解。

3.光合作用與呼吸作用的關(guān)系

-光合作用和呼吸作用是相互依存的生理過程。

-光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物是呼吸作用的原料，呼吸作用產(chǎn)生的能量和二氧化碳是光合作用的原料。

-光合作用和呼吸作用共同維持植物體內(nèi)物質(zhì)的循環(huán)和能量的流動(dòng)。

4.植物生長的內(nèi)在機(jī)制

-植物通過光合作用和呼吸作用，不斷合成有機(jī)物，分解有機(jī)物，維持生命活動(dòng)。

-光合作用和呼吸作用相互協(xié)調(diào)，保證植物正常生長和發(fā)育。

5.植物生長的環(huán)境因素

-光照：光照強(qiáng)度和光照時(shí)間影響光合作用的效率。

-溫度：溫度影響酶的活性，進(jìn)而影響光合作用和呼吸作用的速率。

-水分：水分是植物生長的基本需求，影響植物的水分平衡和光合作用。

-土壤：土壤中的養(yǎng)分和微生物影響植物的生長。

6.植物生長的調(diào)控

-植物激素：植物激素在植物生長和發(fā)育過程中起到重要的調(diào)控作用。

-光周期：光周期影響植物的開花、落葉等生理現(xiàn)象。

-環(huán)境因素：環(huán)境因素如光照、溫度、水分等對植物生長有重要影響。

7.植物生長的實(shí)驗(yàn)方法

-光合作用實(shí)驗(yàn)：通過測定氧氣釋放量來研究光合作用的速率。

-呼吸作用實(shí)驗(yàn)：通過測定二氧化碳吸收量來研究呼吸作用的速率。

-植物生長實(shí)驗(yàn)：通過觀察植物在不同環(huán)境條件下的生長情況來研究環(huán)境因素對植物生長的影響。七、板書設(shè)計(jì)

①光合作用

-定義：植物利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過程。

-場所：葉綠體

-原料：二氧化碳、水

-產(chǎn)物：有機(jī)物（葡萄糖）、氧氣

-過程：光反應(yīng)（ATP和NADPH生成）、暗反應(yīng)（二氧化碳固定）

②呼吸作用

-定義：生物體將有機(jī)物與氧氣反應(yīng)，產(chǎn)生能量、二氧化碳和水的過程。

-場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

-原料：有機(jī)物、氧氣

-產(chǎn)物：能量、二氧化碳、水

-過程：有氧呼吸（糖酵解、檸檬酸循環(huán)、電子傳遞鏈）、無氧呼吸（糖酵解）

③光合作用與呼吸作用的關(guān)系

-相互依存：光合作用為呼吸作用提供原料和能量，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳。

-物質(zhì)循環(huán)：光合作用和呼吸作用共同維持植物體內(nèi)物質(zhì)的循環(huán)和能量的流動(dòng)。

④植物生長的環(huán)境因素

-光照：影響光合作用效率

-溫度：影響酶活性

-水分：影響植物