Unit9 Day and Night（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit9DayandNight（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課為北師大版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit9DayandNight，圍繞“時(shí)間”主題展開。設(shè)計(jì)思路：通過(guò)圖片、歌曲、游戲等多種形式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并區(qū)分白天和夜晚，理解相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)時(shí)間觀念，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，提高跨文化交際意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)DayandNight，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，感知時(shí)間的變化，增強(qiáng)時(shí)間管理能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音和拼寫與day,night,morning,evening,afternoon等時(shí)間相關(guān)的詞匯；

②理解并運(yùn)用句型“Isit...?Yes,itis./No,itisn't.”來(lái)詢問(wèn)和回答時(shí)間；

③能夠通過(guò)圖片和情境描述區(qū)分白天和夜晚的活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常活動(dòng)；

②學(xué)生能在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

③培養(yǎng)學(xué)生觀察日常生活，發(fā)現(xiàn)并描述時(shí)間變化的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響系統(tǒng)。

-課程平臺(tái)：北師大版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)電子教材平臺(tái)。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、相關(guān)英語(yǔ)歌曲和視頻。

-教學(xué)手段：圖片、PPT課件、實(shí)物教具（如鐘表、太陽(yáng)和月亮模型）。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.歌曲導(dǎo)入

-播放英語(yǔ)歌曲《TheDayandNightSong》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。

2.話題引入

-教師提問(wèn)：“What'syourfavoritetimeoftheday?”

-學(xué)生回答，引出話題：DayandNight。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)

-認(rèn)識(shí)并正確拼讀詞匯：day,night,morning,evening,afternoon。

-理解并運(yùn)用句型：Isit...?Yes,itis./No,itisn't.

-培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分白天和夜晚的能力。

2.教學(xué)內(nèi)容

-播放PPT課件，展示不同時(shí)間段的圖片。

-教師講解詞匯和句型，并示范發(fā)音和用法。

-學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

-分組討論：學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的一天。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)1：聽音辨詞

-教師播放含有時(shí)間詞匯的錄音，學(xué)生聽后寫出正確的單詞。

-用時(shí)：2分鐘

2.練習(xí)2：角色扮演

-學(xué)生分組，一組扮演老師，一組扮演學(xué)生，用所學(xué)句型進(jìn)行問(wèn)答。

-用時(shí)：3分鐘

3.練習(xí)3：看圖說(shuō)話

-學(xué)生根據(jù)圖片描述自己的一天，用所學(xué)詞匯和句型。

-用時(shí)：5分鐘

四、課堂提問(wèn)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Whatdoyoudointhemorning/evening?”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音。

3.教師提問(wèn)：“What'syourfavoritetimeoftheday?”

4.學(xué)生回答，分享自己的喜好。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Canyoutellmewhatyoudoatdifferenttimesoftheday?”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音。

3.教師提問(wèn)：“Howdoyouknowwhattimeitis?”

4.學(xué)生分享自己觀察時(shí)間的方法，如看鐘表、詢問(wèn)家長(zhǎng)等。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。

3.教師布置課后作業(yè)：用所學(xué)詞匯和句型描述自己的一天。

七、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示自制時(shí)間主題手抄報(bào)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生分組制作時(shí)間主題手抄報(bào)，展示自己的創(chuàng)意。

教學(xué)過(guò)程中，教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、觀察能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《TimeforBed》由MemFox所著，是一本適合兒童閱讀的時(shí)間管理故事書。通過(guò)小熊在一天中不同時(shí)間段的經(jīng)歷，孩子們可以學(xué)習(xí)到如何安排自己的日常生活，并理解時(shí)間的重要性。

-《TheDayandNightintheForest》是一本插圖豐富的科普書籍，通過(guò)描述森林中白天和夜晚的不同生物活動(dòng)，幫助學(xué)生了解自然界的生物節(jié)律，并與英語(yǔ)時(shí)間詞匯相結(jié)合。

-《24HoursinaDay》是一本簡(jiǎn)單的科普讀物，通過(guò)生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)短的文字，向孩子們介紹一天中的24小時(shí)，以及每個(gè)時(shí)間段可能發(fā)生的事情。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)“我的時(shí)間表”，記錄自己一天中不同的活動(dòng)和時(shí)間，以此加深對(duì)時(shí)間管理的理解。

-家長(zhǎng)可以陪同孩子一起觀看與時(shí)間相關(guān)的英文動(dòng)畫片或紀(jì)錄片，如《TheMagicSchoolBus:InsidetheEarth》中關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和晝夜變化的集，以增加孩子的地理和科學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生可以參與家庭或?qū)W校的英語(yǔ)角活動(dòng)，用英語(yǔ)討論他們對(duì)時(shí)間管理的看法，以及如何更好地利用時(shí)間。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集日常生活中與時(shí)間相關(guān)的英文標(biāo)識(shí)，如餐廳、商店、交通標(biāo)志等，并將它們翻譯成中文，加深對(duì)詞匯的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生可以創(chuàng)作自己的英語(yǔ)小故事，講述一天中他們最喜歡的時(shí)刻，并用所學(xué)的時(shí)間詞匯來(lái)描述這些時(shí)刻。

-教師可以推薦一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如時(shí)間管理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

①時(shí)間詞匯：day,night,morning,evening,afternoon。

②時(shí)間表達(dá)：Whattimeisit?It's...。

③時(shí)間順序：從早晨到夜晚的時(shí)間順序。

②詞匯：

①day-白天

②night-夜晚

③morning-早晨

④evening-晚上

⑤afternoon-下午

③句型：

①Isit...?Yes,itis./No,itisn't.（它是...嗎？是的，它是。/不，它不是。）

②Whattimeisit?（現(xiàn)在幾點(diǎn)了？）

③Ido...inthemorning/evening/afternoon.（我在早晨/晚上/下午做...）教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了Unit9DayandNight，總體來(lái)說(shuō)，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，在教學(xué)反思方面，我覺得有幾個(gè)地方做得還可以，也有一些地方需要改進(jìn)。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了歌曲《TheDayandNightSong》作為導(dǎo)入，這個(gè)選擇我覺得挺成功的。學(xué)生們通過(guò)歌曲很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且歌曲中的時(shí)間詞匯也讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)了相關(guān)詞匯。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于歌曲中的某些詞匯不太熟悉，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固。

2.在講授新課的過(guò)程中，我盡量將知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)圖片和情景模擬，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解白天和夜晚的不同活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于這個(gè)環(huán)節(jié)的反應(yīng)比較積極，能夠主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于時(shí)間順序的理解還有困難，這可能是由于他們對(duì)時(shí)間概念的理解還不夠深入，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)時(shí)間概念的講解。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了聽音辨詞、角色扮演和看圖說(shuō)話等練習(xí)，這些練習(xí)都旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诮巧缪莪h(huán)節(jié)表現(xiàn)得尤為活躍，這說(shuō)明他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中能夠較好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在看圖說(shuō)話環(huán)節(jié)中表達(dá)不夠流暢，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)詞匯的掌握還不夠熟練，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)詞匯的練習(xí)。

1.在知識(shí)方面，學(xué)生們掌握了day,night,morning,evening,afternoon等時(shí)間詞匯，以及與之相關(guān)的句型，如Isit...?Yes,itis./No,itisn't.和Whattimeisit?。

2.在技能方面，學(xué)生們通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，提高了實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力，尤其是在時(shí)間表達(dá)方面的能力。

3.在情感態(tài)度方面