12 富起來到強起來 精神文明新風尚 說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

12富起來到強起來精神文明新風尚說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以“12富起來到強起來精神文明新風尚”為主題，緊扣道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材內(nèi)容，圍繞我國改革開放以來取得的巨大成就，引導學生認識精神文明建設的重要性，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。通過案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生正確的價值觀念，增強民族自豪感和國家認同感；提升法治意識，理解精神文明建設對國家發(fā)展的重要性；發(fā)展批判性思維，通過案例分析學會分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)合作意識，在小組討論中學會傾聽、尊重他人意見。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級學生對改革開放以來我國社會發(fā)展的基本情況有一定了解，能夠認識到經(jīng)濟建設的成就，但對精神文明建設的相關(guān)知識掌握有限，需要通過本節(jié)課的學習，進一步了解精神文明建設的重要性和具體體現(xiàn)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級學生對社會現(xiàn)象和身邊事物充滿好奇心，對國家發(fā)展成就有自豪感，但學習方式以直觀形象為主，需要教師通過豐富的教學手段激發(fā)學生的學習興趣。學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但合作意識有待提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生對精神文明建設的內(nèi)涵理解可能存在困難，需要教師通過生動案例和互動討論幫助學生理解。此外，學生在小組討論中可能存在表達不充分、傾聽不仔細等問題，需要教師引導和督促。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如我國精神文明建設的成就展示、相關(guān)法律法規(guī)解讀等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設立分組討論區(qū)，準備黑板和粉筆，確保教學環(huán)境整潔、舒適。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要一起學習的是“12富起來到強起來精神文明新風尚”這一章節(jié)。在上一節(jié)課中，我們了解了我國改革開放以來取得的巨大成就，今天我們將進一步探討精神文明建設的重要性。

（學生）老師，我們都很期待今天的學習。

二、新課導入

1.認識精神文明建設的重要性

（教師）同學們，請大家拿出教材，翻到第12頁，我們一起閱讀課文標題“富起來到強起來精神文明新風尚”。請同學們思考：標題中“富起來到強起來”和“精神文明新風尚”分別指的是什么？

（學生）我明白了，標題中的“富起來到強起來”指的是我國經(jīng)濟建設的成就，而“精神文明新風尚”則是指我國在精神文明建設方面的新氣象。

（教師）很好，那么接下來我們就要探究精神文明建設的重要性。請大家閱讀課文第二段，找出文中闡述精神文明建設重要性的句子。

（學生）我找到了，課文說“精神文明建設是民族精神的重要體現(xiàn)，是國家發(fā)展的重要支撐?！?/p>

（教師）非常棒！這說明精神文明建設對于民族精神和國家發(fā)展都具有重要的意義。

2.探究精神文明建設的內(nèi)容

（教師）接下來，我們來探究精神文明建設都包括哪些內(nèi)容。請大家閱讀課文第三、四段，找出文中列舉的例子。

（學生）我找到了，課文提到了志愿服務、文明禮儀、誠信友善等內(nèi)容。

（教師）很好，這些都是精神文明建設的重要組成部分。請大家思考：這些內(nèi)容在我們?nèi)粘Ｉ钪腥绾误w現(xiàn)？

（學生）比如，我們可以在公交車上主動給老人讓座，這就是文明禮儀的體現(xiàn)。

3.分析精神文明建設的影響

（教師）那么，精神文明建設對我們個人和社會有哪些影響呢？請大家閱讀課文第五段，找出文中闡述影響的句子。

（學生）我找到了，課文說“精神文明建設可以提升國民素質(zhì)，促進社會和諧穩(wěn)定?！?/p>

（教師）沒錯，精神文明建設不僅能夠提升我們個人的道德素養(yǎng)，還能促進社會的和諧發(fā)展。

三、小組討論

（教師）為了更好地理解精神文明建設的重要性，下面我們將進行小組討論。請同學們分成小組，討論以下問題：

1.結(jié)合自己的生活實際，談談你對精神文明建設的認識。

2.你認為如何才能更好地推動精神文明建設？

（學生）好的，我們開始討論。

四、分享交流

（教師）請各小組派代表分享討論成果。

（學生1）我們小組認為，精神文明建設要從我做起，從身邊的小事做起，比如愛護環(huán)境、尊重他人等。

（學生2）我們小組認為，學校和家庭應該加強精神文明教育，讓學生從小就樹立正確的價值觀。

五、總結(jié)提升

（教師）同學們，通過今天的學習，我們了解了精神文明建設的重要性，也知道了如何推動精神文明建設。希望大家在今后的學習和生活中，都能夠踐行精神文明，為建設美好家園貢獻自己的力量。

（學生）謝謝老師，我們一定會努力的！學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解“富起來到強起來精神文明新風尚”這一主題，掌握精神文明建設的基本概念、內(nèi)容及其重要性。學生能夠認識到精神文明建設是民族精神的重要體現(xiàn)，是國家發(fā)展的重要支撐，從而在知識層面建立起對精神文明建設的正確認識。

2.思維能力：學生在課堂討論和小組合作中，通過分析案例、提出觀點、反駁他人等環(huán)節(jié)，提升了批判性思維和邏輯思維能力。學生學會了如何從多角度分析問題，如何運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度：學生在學習過程中，感受到了國家在精神文明建設方面的成就，增強了民族自豪感和國家認同感。同時，學生通過參與討論和實踐活動，培養(yǎng)了社會責任感和集體榮譽感。

4.行動能力：學生在課堂上積極參與討論，課后能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中。例如，學生會在日常生活中關(guān)注文明禮儀，尊重他人，愛護環(huán)境，主動參與志愿服務等活動，從而在實際行動中踐行精神文明。

5.合作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學生學會了傾聽、尊重他人意見，學會了在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務。這種合作能力的提升，有助于學生在未來的學習和工作中更好地融入團隊，發(fā)揮團隊協(xié)作的力量。

6.法律意識：通過學習相關(guān)法律法規(guī)，學生了解了精神文明建設與法治建設的關(guān)系，增強了法治意識。學生認識到，遵守法律法規(guī)是精神文明建設的重要保障，從而在日常生活中更加注重自己的行為規(guī)范。

7.價值觀塑造：本節(jié)課的學習有助于學生樹立正確的價值觀。學生在學習過程中，認識到精神文明建設對個人成長和國家發(fā)展的重要性，從而在價值觀層面形成了積極向上的生活態(tài)度。

8.終身學習能力：通過本節(jié)課的學習，學生掌握了自主學習的方法，培養(yǎng)了終身學習的意識。學生在課堂上的積極參與和課后對知識的拓展，有助于他們在今后的學習和生活中，不斷追求知識，提升自身素質(zhì)。板書設計①本文重點知識點：

-精神文明建設

-民族精神的重要體現(xiàn)

-國家發(fā)展的重要支撐

-富起來到強起來

-精神文明新風尚

②關(guān)鍵詞匯：

-精神文明：指人們在社會生活中形成的具有時代特征、民族特色的精神風貌和社會風尚。

-民族精神：指民族在長期歷史發(fā)展中形成的，具有共同價值觀和道德觀念的精神風貌。

-國家發(fā)展：指國家在經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)等各方面的進步和繁榮。

-富起來：指國家經(jīng)濟實力的增強，人民生活水平的提升。

-強起來：指國家在國際上的地位和影響力不斷提升。

③重點句子：

-“精神文明建設是民族精神的重要體現(xiàn)，是國家發(fā)展的重要支撐?！?/p>

-“我們要努力實現(xiàn)富起來到強起來的偉大飛躍。”

-“精神文明新風尚，是我們建設社會主義現(xiàn)代化國家的重要精神力量?！苯虒W反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了“12富起來到強起來精神文明新風尚”，我覺得整體上還是挺成功的，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得在教學方法上，我采用了小組討論和案例分析的方式，這樣的互動性很強，學生們參與度很高。我看到他們通過討論，能夠更好地理解精神文明建設的內(nèi)涵，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生可能在討論中不太敢發(fā)言，這可能是因為他們對自己的觀點不夠自信，或者是對課堂氛圍不太適應。所以，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的看法，營造一個更加開放、包容的課堂氛圍。

其次，我在課堂管理上也做了一些嘗試。比如，我設置了小組長，讓他們負責組織討論和記錄。這樣既鍛煉了學生的組織能力，也提高了課堂效率。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時候小組長的作用發(fā)揮得不夠好，這可能是因為我沒有給足他們足夠的指導和支持。所以，我需要在今后的教學中，更加明確地指導小組長的職責，同時也要給予他們更多的信任和支持。

在教學總結(jié)方面，我覺得學生們在知識上有了很大的收獲。他們對精神文明建設的理解更加深入，對國家發(fā)展的認識也更加全面。在技能上，他們的批判性思維和合作能力得到了提升。在情感態(tài)度上，他們的民族自豪感和國家認同感得到了增強。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生對于一些概念的理解還不夠深入，我在講解時可能需要更加細致和耐心。另外，課堂時間有限，有些內(nèi)容可能沒有完全展開，這也是我需要改進的地方。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建