Unit 3 Fit for life Integrated skills 1 說課稿-2024-2025學年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第二冊

Unit3FitforlifeIntegratedskills1說課稿-2024-2025學年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為Unit3FitforlifeIntegratedskills1，屬于高中英語譯林版2020選擇性必修第二冊教材。本節(jié)課將圍繞健康生活方式這一主題，通過聽力、閱讀、口語和寫作等技能的訓練，使學生能夠了解健康生活方式的重要性，并能用英語表達自己的觀點。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課與學生之前所學的英語知識有關，如基礎語法、詞匯、閱讀理解等。通過本節(jié)課的學習，學生可以鞏固和擴展這些知識，提高英語綜合運用能力。同時，本節(jié)課的主題與學生的日常生活息息相關，有助于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實際應用能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括以下方面：

1.文化意識：通過學習健康生活方式的相關內容，使學生了解不同文化背景下對健康的看法，增強跨文化交際意識。

2.語言能力：通過聽說讀寫技能的訓練，提高學生運用英語進行交流的能力，尤其是在健康話題上的表達。

3.學習策略：引導學生學會通過多種渠道獲取健康信息，并運用有效的學習策略進行學習和實踐。

4.交際能力：通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊溝通能力。

5.態(tài)度價值觀：引導學生樹立健康的生活理念，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，樹立正確的價值觀。三、教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節(jié)課的核心內容是健康生活方式的英語表達和交流。具體包括：

a.詞匯積累：掌握與健康、運動、飲食等相關的詞匯，如fitness,diet,exercise,nutrition等。

b.語法知識：運用一般現在時和一般將來時態(tài)描述健康習慣，如“Iexerciseeveryday.”和“Iwillstartanewdietnextweek.”

c.交流技巧：學會用英語詢問和建議他人采取健康生活方式。

2.教學難點

-難點內容：學生在理解和運用健康生活方式相關英語表達時可能遇到的難點包括：

a.詞匯理解與應用：學生可能對某些健康相關詞匯的含義理解不夠深入，如“diet”和“nutrition”的區(qū)別。

b.語法運用：學生在使用一般現在時和一般將來時態(tài)描述習慣和計劃時，可能混淆時態(tài)或錯誤使用。

c.交流策略：學生在實際交流中可能缺乏自信，難以流利地表達自己的觀點和建議。

d.文化差異：學生可能對西方文化中關于健康生活方式的觀點和習慣不熟悉，影響交流效果。

-突破難點方法：

a.通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀理解健康相關詞匯。

b.通過例句和練習，讓學生在實際語境中練習語法知識。

c.通過角色扮演和小組討論，提高學生的交流自信和流利度。

d.引導學生對比中西方健康觀念，增強跨文化交際能力。四、教學資源-軟硬件資源：

1.多媒體教學設備（投影儀、電腦）

2.揚聲器（用于播放音頻材料）

3.白板或電子白板

4.學生用書和教師用書

-課程平臺：

1.高中英語譯林版2020選擇性必修第二冊在線資源平臺

2.教育云平臺（用于在線作業(yè)和資源分享）

-信息化資源：

1.健康生活方式相關的英語聽力材料

2.健康飲食和運動習慣的圖片和視頻資料

3.互動式學習軟件或應用程序

-教學手段：

1.角色扮演活動

2.小組討論

3.語法練習題

4.聽力訓練材料

5.寫作任務模板五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師展示一系列與健康生活方式相關的圖片，如運動、健康飲食、休息等。

-提問：“Whatarethesepicturesshowingus?”（這些圖片展示了什么？）

-引導學生討論：“Whatisahealthylifestyle?”（什么是健康的生活方式？）

-學生分享自己的看法，教師總結并引出本節(jié)課的主題：“Fitforlife.”

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師通過PPT展示健康生活方式的相關詞匯和短語，如“diet”,“exercise”,“nutrition”,“fitness”等。

-引導學生朗讀并拼寫這些詞匯。

-講解一般現在時和一般將來時態(tài)在描述健康習慣中的應用，例如：“Iexerciseeveryday.”和“Iwillstartanewdietnextweek.”

-通過例句講解如何用英語表達建議和詢問，如：“Whydon’tyougoforawalkafterdinner?”

-學生跟讀并模仿教師的例句。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-分組練習：學生分成小組，互相練習描述自己的健康習慣。

-教師提供一些情景，讓學生用英語提出建議，如：“Youshoulddrinkmorewater.”或“It’sagoodideatogotobedearly.”

-小組展示，教師點評并糾正錯誤。

4.課堂提問（用時5分鐘）

-教師提問：“Whatarethebenefitsofahealthylifestyle?”（健康的生活方式有哪些好處？）

-學生回答，教師總結并強調健康生活方式的重要性。

-提問：“Howcanwepromoteahealthylifestyleinourdailylife?”（我們如何在日常生活中推廣健康的生活方式？）

-學生分享自己的觀點，教師給予反饋。

5.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師設計一個角色扮演活動，讓學生扮演醫(yī)生和病人，討論健康問題。

-學生分組準備，教師提供一些可能出現的健康問題，如：“Ifeeltiredallthetime.”或“Mydietisnotbalanced.”

-學生進行角色扮演，教師巡回指導，鼓勵學生用英語表達自己的觀點。

-角色扮演結束后，教師組織學生進行討論，分享自己的感受和學習收獲。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時5分鐘）

-教師提出一個實際問題：“Howcanweencourageourfriendstoadoptahealthylifestyle?”（我們如何鼓勵我們的朋友采取健康的生活方式？）

-學生分組討論，并提出解決方案。

-小組代表分享討論結果，教師點評并給予指導。

7.總結與作業(yè)布置（用時5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調健康生活方式的重要性。

-布置作業(yè)：讓學生寫一篇短文，描述自己的健康習慣，并提出一些建議給他人。

-作業(yè)要求：字數不限，需用英語完成，下節(jié)課進行展示和交流。

教學過程設計總用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

-學生能夠熟練掌握與健康生活方式相關的詞匯，如fitness,diet,exercise,nutrition等。

-學生能夠正確拼寫和運用這些詞匯，并在實際語境中進行交流。

2.語法應用：

-學生能夠正確運用一般現在時和一般將來時態(tài)描述健康習慣，如“Iexerciseeveryday.”和“Iwillstartanewdietnextweek.”

-學生能夠理解并運用條件句和祈使句，如“Whydon’tyougoforawalkafterdinner?”和“It’sagoodideatogotobedearly.”

3.聽力理解：

-學生能夠理解健康生活方式相關的聽力材料，如健康講座、新聞報道等。

-學生能夠從聽力材料中提取關鍵信息，如健康建議、運動方法等。

4.閱讀理解：

-學生能夠閱讀并理解健康生活方式相關的文章，如健康飲食、運動習慣等。

-學生能夠分析文章的結構和邏輯，提取文章的主要觀點和細節(jié)。

5.口語表達：

-學生能夠用英語描述自己的健康習慣，并提出建議給他人。

-學生能夠參與小組討論，表達自己的觀點，并傾聽他人的意見。

6.寫作能力：

-學生能夠撰寫關于健康生活方式的短文，如描述自己的健康習慣、提出健康建議等。

-學生能夠運用所學詞匯和語法知識，組織語言，使文章結構清晰、內容豐富。

7.文化意識：

-學生能夠了解不同文化背景下對健康的看法，增強跨文化交際意識。

-學生能夠認識到健康生活方式對個人和社會的重要性。

8.學習策略：

-學生能夠通過多種渠道獲取健康信息，如閱讀書籍、觀看視頻等。

-學生能夠運用有效的學習策略，如制定學習計劃、總結歸納等。

9.態(tài)度價值觀：

-學生能夠樹立健康的生活理念，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

-學生能夠認識到健康生活方式對個人成長和幸福的重要性。七、板書設計①本文重點知識點：

-健康生活方式相關詞匯：fitness,diet,exercise,nutrition,healthy,lifestyle,etc.

-時態(tài)：一般現在時（Iexerciseeveryday.）和一般將來時（Iwillstartanewdietnextweek.）

-交流技巧：提出建議和詢問（Whydon’tyougoforawalkafterdinner?）

②詞匯和短語：

-fitnesscenter（健身中心）

-healthyeating（健康飲食）

-regularexercise（規(guī)律運動）

-balanceddiet（均衡飲食）

-reducestress（減輕壓力）

③句型結構：

-主語+動詞+賓語（Iexerciseregularly.）

-主語+動詞+賓語+時間狀語（Iwillgotothegymtomorrow.）

-提問句：Howdoyoukeephealthy?

-建議：Youshouldtrytoeatmorefruitsandvegetables.

④語法點：

-一般現在時：