閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第8課《增設(shè)動(dòng)畫添效果》說(shuō)課稿及反思

閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第8課《增設(shè)動(dòng)畫添效果》說(shuō)課稿及反思學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第8課《增設(shè)動(dòng)畫添效果》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)畫效果的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活中的重要作用，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的興趣和敏感度。

2.培養(yǎng)計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用編程邏輯思維，學(xué)會(huì)分析問題、解決問題，提高計(jì)算思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.強(qiáng)化實(shí)踐操作：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生熟練操作計(jì)算機(jī)，運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。

4.增強(qiáng)合作意識(shí)：在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)，提高溝通與協(xié)作能力。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生在信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，能夠熟練地使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行基本操作。在知識(shí)層面，他們對(duì)計(jì)算機(jī)的基本組成、操作系統(tǒng)和常用軟件有一定的了解。然而，在動(dòng)畫效果的制作方面，學(xué)生的掌握程度參差不齊。

部分學(xué)生可能對(duì)動(dòng)畫效果的制作充滿好奇，具備一定的創(chuàng)新意識(shí)，能夠嘗試使用軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作。但同時(shí)也存在一些學(xué)生對(duì)于動(dòng)畫效果的添加和操作感到困惑，缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力普遍較好，但邏輯思維能力和問題解決能力有待提高。在制作動(dòng)畫時(shí)，學(xué)生可能面臨如何設(shè)計(jì)動(dòng)畫效果、如何控制動(dòng)畫節(jié)奏等問題，需要教師引導(dǎo)和指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待加強(qiáng)。在小組合作完成動(dòng)畫制作任務(wù)時(shí)，部分學(xué)生可能存在依賴他人、缺乏獨(dú)立思考的現(xiàn)象。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)畫效果制作相關(guān)的圖片、圖表和教學(xué)視頻，以便于學(xué)生直觀理解動(dòng)畫制作過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，確保每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝了動(dòng)畫制作軟件，并檢查軟件的兼容性和穩(wěn)定性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備操作臺(tái)，便于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和交流學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《增設(shè)動(dòng)畫添效果》的PPT和教學(xué)視頻，要求學(xué)生提前了解動(dòng)畫效果的基本概念和制作步驟。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞動(dòng)畫效果的制作，設(shè)計(jì)問題如“動(dòng)畫效果有哪些類型？”、“如何制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫效果？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保大部分學(xué)生完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)閱讀PPT和觀看視頻，初步了解動(dòng)畫效果的制作。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)資料和問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解動(dòng)畫效果的制作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一些有趣的動(dòng)畫效果視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)畫效果的制作方法，包括動(dòng)畫類型、制作步驟和技巧。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫效果，并展示。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考動(dòng)畫效果的原理和制作方法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，動(dòng)手實(shí)踐動(dòng)畫效果的制作。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)畫效果的制作原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)畫效果的制作技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論和協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解動(dòng)畫效果的制作方法，掌握制作技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫效果，并提交到學(xué)習(xí)平臺(tái)。

提供拓展資源：推薦一些動(dòng)畫制作相關(guān)的網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的要求，完成動(dòng)畫效果的制作作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，學(xué)習(xí)更高級(jí)的動(dòng)畫效果制作技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)畫效果制作知識(shí)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)畫制作水平。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.動(dòng)畫制作基礎(chǔ)理論

-《動(dòng)畫制作原理》

-《動(dòng)畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》

-《動(dòng)畫技術(shù)發(fā)展史》

2.動(dòng)畫制作軟件介紹

-《AdobeAfterEffects動(dòng)畫制作教程》

-《Flash動(dòng)畫制作從入門到精通》

-《Maya動(dòng)畫制作實(shí)戰(zhàn)教程》

3.動(dòng)畫制作案例分享

-《動(dòng)畫短片制作案例集》

-《動(dòng)畫廣告制作案例集》

-《動(dòng)畫游戲制作案例集》

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.動(dòng)畫效果的制作技巧

-學(xué)生可以嘗試使用不同的動(dòng)畫制作軟件，學(xué)習(xí)并掌握各種動(dòng)畫效果的制作技巧。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的相關(guān)教程和視頻，提高自己的動(dòng)手能力。

2.動(dòng)畫創(chuàng)意設(shè)計(jì)

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的動(dòng)畫效果，如個(gè)性化動(dòng)畫頭像、動(dòng)畫故事等。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的動(dòng)畫制作比賽，鍛煉自己的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.動(dòng)畫制作在生活中的應(yīng)用

-引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)畫制作在生活中的應(yīng)用，如廣告、教育、娛樂等領(lǐng)域。

-學(xué)生可以嘗試制作與生活相關(guān)的動(dòng)畫作品，如科普動(dòng)畫、公益廣告等。

4.動(dòng)畫制作與跨學(xué)科融合

-鼓勵(lì)學(xué)生將動(dòng)畫制作與其他學(xué)科相結(jié)合，如音樂、美術(shù)、文學(xué)等。

-學(xué)生可以嘗試制作音樂動(dòng)畫、美術(shù)動(dòng)畫、文學(xué)動(dòng)畫等跨學(xué)科作品。

5.動(dòng)畫制作團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-學(xué)生可以組建動(dòng)畫制作團(tuán)隊(duì)，共同完成一個(gè)動(dòng)畫項(xiàng)目。

-在團(tuán)隊(duì)協(xié)作過(guò)程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何分工合作、溝通協(xié)調(diào)，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.動(dòng)畫制作在職業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用

-向?qū)W生介紹動(dòng)畫制作相關(guān)的職業(yè)，如動(dòng)畫設(shè)計(jì)師、動(dòng)畫師、特效師等。

-鼓勵(lì)學(xué)生了解動(dòng)畫制作行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，為自己的職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。

7.動(dòng)畫制作與知識(shí)產(chǎn)權(quán)

-教育學(xué)生了解動(dòng)畫制作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，尊重他人的創(chuàng)意和勞動(dòng)成果。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何為自己的動(dòng)畫作品申請(qǐng)版權(quán)保護(hù)。教學(xué)反思今天上了《增設(shè)動(dòng)畫添效果》這節(jié)課，總體來(lái)說(shuō)，我覺得課堂效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要改進(jìn)。下面我就結(jié)合課堂實(shí)際情況，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一下反思。

首先，我注意到學(xué)生在課前預(yù)習(xí)方面做得比較好，他們對(duì)動(dòng)畫效果的基本概念和制作步驟有了初步的了解。這讓我感到欣慰，因?yàn)轭A(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生更好地掌握課堂內(nèi)容。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诨卮饐栴}時(shí)能夠提出一些有創(chuàng)意的想法，這說(shuō)明他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)得到了一定的培養(yǎng)。

在課堂教學(xué)中，我采取了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)講解動(dòng)畫效果的制作原理和技巧，學(xué)生們能夠更加清晰地理解動(dòng)畫制作的步驟。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組制作動(dòng)畫，這個(gè)過(guò)程中，他們不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作。在合作中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生表現(xiàn)出了很好的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力，這讓我對(duì)他們的綜合素質(zhì)有了新的認(rèn)識(shí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在操作動(dòng)畫制作軟件時(shí)顯得有些吃力，這說(shuō)明他們?cè)谟?jì)算機(jī)操作方面還有待提高。在接下來(lái)的教學(xué)中，我打算加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作技能的培養(yǎng)，讓他們能夠更加熟練地使用軟件。

此外，我還注意到，在小組合作中，部分學(xué)生存在依賴他人的現(xiàn)象，他們?nèi)狈Κ?dú)立思考和解決問題的能力。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成動(dòng)畫制作任務(wù)，同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

在課堂評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是通過(guò)觀察和提問來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。為了更加全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我打算引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及作品展示等。

最后，我想說(shuō)的是，這節(jié)課讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名信息技術(shù)教師，我需要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，以便更好地適應(yīng)教學(xué)需求。同時(shí)，我也意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注他們的興趣和需求，努力讓每一位學(xué)生都能在信息技術(shù)課堂上有所收獲。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)畫效果的類型：包括逐幀動(dòng)畫、補(bǔ)間動(dòng)畫、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫等。

-動(dòng)畫效果的制作步驟：設(shè)計(jì)動(dòng)畫框架、添加動(dòng)畫元素、設(shè)置動(dòng)畫屬性、測(cè)試動(dòng)畫效果。

②關(guān)鍵詞：

-動(dòng)畫