Unit 6 Useful numbers（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6Usefulnumbers（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、教學內(nèi)容

Unit6Usefulnumbers（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

本單元主要圍繞數(shù)字展開，內(nèi)容包括基數(shù)詞1-10和序數(shù)詞first,second,third,fourth,fifth。教材通過圖片、歌曲、游戲等多種形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)字，提高他們的英語口語和聽力能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠正確運用基數(shù)詞和序數(shù)詞，進行簡單的數(shù)字表達和順序描述。

2.學習能力：學生能夠通過觀察、模仿和練習，自主學習和掌握新的詞匯和語法知識。

3.文化意識：學生能夠了解數(shù)字在英語文化中的重要性，增強跨文化交際意識。

4.態(tài)度與價值觀：學生能夠體會到學習英語的樂趣，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和自信心。三、教學難點與重點

1.教學重點

-核心內(nèi)容：正確發(fā)音和書寫基數(shù)詞1-10和序數(shù)詞first,second,third,fourth,fifth。

-舉例解釋：教師需確保學生能夠準確發(fā)音并能夠書寫這些數(shù)字和序數(shù)詞。例如，通過反復跟讀和書寫練習，學生能夠掌握“one,two,three”等單詞的正確發(fā)音和書寫。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：數(shù)字與序數(shù)詞的實際應(yīng)用和語境理解。

-舉例解釋：學生可能難以理解數(shù)字和序數(shù)詞在實際語境中的使用，例如在數(shù)數(shù)、排序或描述時間順序時。例如，在練習“first,second,third”時，學生可能難以理解如何將這些序數(shù)詞用于描述連續(xù)的動作或事件順序。教師可以通過情景模擬和角色扮演來幫助學生理解這些詞匯的實際應(yīng)用。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括《英語》三年級上冊人教PEP版教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如數(shù)字和序數(shù)詞的圖片，以及相關(guān)的教學卡片，用于游戲和練習。

3.多媒體資源：利用PPT展示數(shù)字和序數(shù)詞的發(fā)音和書寫規(guī)則，以及相關(guān)的歌曲和視頻，以增強學生的興趣和參與度。

4.教室布置：設(shè)置互動學習區(qū)域，包括小組討論區(qū)和游戲角，以便學生在活動中練習和應(yīng)用所學數(shù)字和序數(shù)詞。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過展示一些學生熟悉的物品，如玩具、書本等，提問學生這些物品的英文名稱，并引導學生用數(shù)字來描述它們的數(shù)量。例如：“Howmanybooksdoyouhave?”

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學習的英語數(shù)字，如one,two,three等，并讓學生嘗試用這些數(shù)字來數(shù)數(shù)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師用PPT展示基數(shù)詞1-10和序數(shù)詞first,second,third,fourth,fifth，并講解它們的發(fā)音和書寫規(guī)則。同時，通過圖片和實物展示這些數(shù)字的實際應(yīng)用。

-舉例說明：教師通過具體的例子，如“Showmethefirstbook”（展示第一本書），幫助學生理解序數(shù)詞的用法。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生用新學的數(shù)字和序數(shù)詞描述不同的物品或順序。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：教師分發(fā)練習冊，讓學生完成數(shù)字和序數(shù)詞的匹配、填空等練習。同時，組織學生進行“數(shù)數(shù)接力”游戲，鞏固數(shù)字的順序。

-教師指導：教師巡視課堂，對學生的練習給予個別指導，糾正發(fā)音和書寫錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學習的數(shù)字和序數(shù)詞，強調(diào)它們的發(fā)音、書寫和實際應(yīng)用。

-學生展示：請幾名學生上臺展示他們的練習成果，教師給予表揚和鼓勵。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：教師布置家庭作業(yè)，讓學生復習本節(jié)課學習的數(shù)字和序數(shù)詞，并嘗試用它們來描述家庭中的物品或日?；顒?。

-作業(yè)反饋：教師告知學生作業(yè)提交的時間和方式，并鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，鞏固所學知識。

（以下為教學過程的具體步驟，由于字數(shù)限制，此處省略詳細步驟，但以下內(nèi)容將按照要求展開）

6.活動一：數(shù)字卡片游戲

-教師分發(fā)數(shù)字卡片，讓學生隨機抽取并大聲說出卡片上的數(shù)字。

-學生之間進行數(shù)字接力游戲，看誰能夠快速準確地數(shù)到10。

7.活動二：序數(shù)詞排序

-教師展示一系列圖片，每張圖片上有一個物品和一個數(shù)字。

-學生需要根據(jù)圖片上的數(shù)字，將物品按照序數(shù)詞的順序排列。

8.活動三：數(shù)字故事

-教師講述一個關(guān)于數(shù)字的故事，讓學生在故事中尋找并說出數(shù)字。

-學生嘗試自己創(chuàng)作一個簡單的數(shù)字故事，并用所學數(shù)字和序數(shù)詞進行描述。

9.活動四：數(shù)字歌曲

-教師播放一首與數(shù)字相關(guān)的歌曲，讓學生跟隨歌曲唱出數(shù)字。

-學生分組創(chuàng)作一首簡單的數(shù)字歌曲，并在課堂上表演。

10.活動五：數(shù)字競賽

-教師設(shè)置數(shù)字競賽環(huán)節(jié)，分為小組對抗，看哪個小組能夠更快更準確地完成數(shù)字相關(guān)的任務(wù)。

-競賽內(nèi)容包括數(shù)字匹配、數(shù)字排序、數(shù)字故事創(chuàng)作等。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

-學生能夠正確發(fā)音和書寫基數(shù)詞1-10和序數(shù)詞first,second,third,fourth,fifth。

-學生能夠在日常生活中運用所學數(shù)字和序數(shù)詞進行簡單的表達，如詢問物品數(shù)量、描述順序等。

-學生在小組活動和課堂討論中，能夠主動使用英語進行交流，提高口語表達能力。

2.學習能力增強

-學生通過觀察、模仿和練習，掌握了新詞匯和語法知識，提高了自主學習能力。

-學生學會了如何通過圖片、實物等輔助材料來理解和記憶新知識，培養(yǎng)了觀察力和想象力。

-學生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，培養(yǎng)了良好的學習習慣。

3.文化意識提高

-學生了解了數(shù)字在英語文化中的重要性，增強了跨文化交際意識。

-學生認識到不同文化背景下數(shù)字的用法和表達方式，拓寬了國際視野。

-學生在學習和生活中，能夠尊重和欣賞不同文化的差異，培養(yǎng)了包容心態(tài)。

4.態(tài)度與價值觀塑造

-學生體會到學習英語的樂趣，增強了學習英語的興趣和自信心。

-學生在面對困難時，能夠堅持不懈，培養(yǎng)了堅韌不拔的品質(zhì)。

-學生學會了尊重他人，關(guān)心集體，形成了良好的道德品質(zhì)。

5.具體表現(xiàn)

-學生在課后能夠主動復習所學數(shù)字和序數(shù)詞，鞏固學習成果。

-學生在家庭作業(yè)中，能夠正確運用所學知識，提高作業(yè)質(zhì)量。

-學生在課堂活動中，積極參與，勇于表現(xiàn)，提高了綜合素質(zhì)。

-學生在日常生活中，能夠運用英語進行簡單的數(shù)字表達和順序描述，提高了實際應(yīng)用能力。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-基數(shù)詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-序數(shù)詞：first,second