2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第一章第三節(jié)《信息及其特征》說(shuō)課稿

2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第一章第三節(jié)《信息及其特征》說(shuō)課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：信息及其特征

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)信息及其特征，學(xué)生能夠理解信息的基本概念，掌握信息的分類和特征，培養(yǎng)對(duì)信息價(jià)值的識(shí)別和判斷能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維分析問(wèn)題，提高信息處理和批判性思維能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析高一年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們的認(rèn)知能力和好奇心都較強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在信息技術(shù)課程方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用一些基本的辦公軟件。然而，由于信息技術(shù)課程的實(shí)踐性和理論性并存，部分學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解可能存在困難。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)于信息的基本概念和特征有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性和深度。在能力方面，學(xué)生的信息檢索、分析和處理能力有待提高，尤其是在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，缺乏有效的解決策略。在素質(zhì)方面，學(xué)生的信息素養(yǎng)和道德素養(yǎng)需要進(jìn)一步提升，以培養(yǎng)他們正確使用信息、尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在依賴網(wǎng)絡(luò)、過(guò)度沉迷于電子游戲等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)課程中的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果。此外，由于高中學(xué)習(xí)壓力較大，學(xué)生可能對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)不夠重視，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。

綜合來(lái)看，學(xué)生對(duì)信息及其特征這一章節(jié)的學(xué)習(xí)既有一定的興趣，也面臨著理解和應(yīng)用上的挑戰(zhàn)。因此，教師在教學(xué)中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和案例教學(xué)，幫助學(xué)生建立正確的信息觀念，提高他們的信息素養(yǎng)和計(jì)算思維能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中獲得成長(zhǎng)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解信息的基本概念和特征，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分析典型案例，探討信息在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。

3.利用多媒體教學(xué)，展示信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，如信息檢索、數(shù)據(jù)可視化等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬信息處理過(guò)程中的決策過(guò)程，培養(yǎng)計(jì)算思維和問(wèn)題解決能力。

5.結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)信息處理的過(guò)程，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一系列信息過(guò)載的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考信息時(shí)代的信息處理問(wèn)題。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已知的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，如信息的基本概念、數(shù)據(jù)類型等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解信息及其特征，包括信息的定義、分類、特性（如準(zhǔn)確性、時(shí)效性、可處理性等）。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的案例，如新聞報(bào)道、社交媒體、電子商務(wù)等，展示信息的特征在實(shí)際中的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討不同類型信息的特點(diǎn)及其在生活中的作用。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行信息處理實(shí)踐，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的信息檢索系統(tǒng)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生操作，對(duì)遇到困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息的分類和特征對(duì)于信息處理的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中更好地利用信息，提高信息素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀材料，要求學(xué)生閱讀并總結(jié)信息處理的基本原則。

-布置實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)信息處理方案，用于解決一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

（1）導(dǎo)入

-展示信息過(guò)載的圖片或視頻，提出問(wèn)題：“在信息爆炸的時(shí)代，我們?nèi)绾斡行幚砗屠眯畔?？?/p>

-回顧學(xué)生已知的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，如信息、數(shù)據(jù)、計(jì)算機(jī)等概念。

（2）新課呈現(xiàn)

-講解信息的定義、分類、特性，如準(zhǔn)確性、時(shí)效性、可處理性等。

-通過(guò)新聞案例、社交媒體等實(shí)例，展示信息特征在實(shí)際中的應(yīng)用。

-組織小組討論，讓學(xué)生探討不同類型信息的特點(diǎn)及其在生活中的作用。

（3）鞏固練習(xí)

-分組進(jìn)行信息處理實(shí)踐，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的信息檢索系統(tǒng)。

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生操作，對(duì)遇到困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

（4）課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息的分類和特征對(duì)于信息處理的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中更好地利用信息，提高信息素養(yǎng)。

（5）作業(yè)布置

-布置課后閱讀材料，要求學(xué)生閱讀并總結(jié)信息處理的基本原則。

-布置實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)信息處理方案，用于解決一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解信息的定義、分類、特性等基本概念。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的信息，如文字、圖像、音頻、視頻等。

-學(xué)生能夠描述信息的準(zhǔn)確性、時(shí)效性、可處理性等特征。

2.能力提升

-學(xué)生在信息檢索、篩選、整理和分析方面能力得到提高。

-學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算思維分析問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的效率。

-學(xué)生在信息處理過(guò)程中，批判性思維能力得到加強(qiáng)。

3.素質(zhì)培養(yǎng)

-學(xué)生樹(shù)立正確的信息觀念，提高信息素養(yǎng)。

-學(xué)生養(yǎng)成尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、合理利用信息的良好習(xí)慣。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，溝通能力和協(xié)作能力得到提升。

4.實(shí)踐應(yīng)用

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如設(shè)計(jì)信息檢索系統(tǒng)、制作信息圖表等。

-學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用信息處理方法，提高工作效率。

-學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠更好地利用信息資源，提高活動(dòng)質(zhì)量。

5.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動(dòng)探索相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成自我激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6.適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展

-學(xué)生能夠適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展，具備應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的能力。

-學(xué)生在信息技術(shù)的幫助下，提高生活品質(zhì)，拓寬視野。

-學(xué)生在信息技術(shù)的熏陶下，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①信息的基本概念

-信息的定義：信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)及其規(guī)律性的反映。

-信息的特征：準(zhǔn)確性、時(shí)效性、可處理性、共享性、可傳遞性。

②信息的分類

-按形式分類：文字信息、圖像信息、音頻信息、視頻信息。

-按內(nèi)容分類：數(shù)值信息、文本信息、多媒體信息。

③信息的特性

-準(zhǔn)確性：信息應(yīng)真實(shí)、可靠，避免錯(cuò)誤和誤導(dǎo)。

-時(shí)效性：信息應(yīng)具有時(shí)效性，反映當(dāng)前事物的狀態(tài)。

-可處理性：信息應(yīng)便于處理和分析。

-共享性：信息應(yīng)能夠被多個(gè)用戶共享。

-可傳遞性：信息應(yīng)能夠在不同地點(diǎn)和設(shè)備之間傳遞。

④信息處理的基本原則

-信息真實(shí)性：確保信息來(lái)源可靠，內(nèi)容準(zhǔn)確。

-信息安全性：保護(hù)信息不被非法獲取、篡改或泄露。

-信息完整性：保持信息的完整性，避免信息丟失或破壞。

-信息時(shí)效性：及時(shí)更新信息，保持信息的時(shí)效性。

-信息共享性：合理共享信息，促進(jìn)信息交流與合作。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有意思的。咱們一起探討了信息及其特征，這個(gè)話題挺貼近生活的。說(shuō)起來(lái)，這節(jié)課有幾個(gè)地方我覺(jué)得做得不錯(cuò)，也有幾點(diǎn)需要反思。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。我用了信息過(guò)載的圖片和視頻，這些內(nèi)容挺吸引學(xué)生的。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诳吹竭@些圖片和視頻的時(shí)候，眼睛都亮了，明顯對(duì)信息這個(gè)話題產(chǎn)生了興趣。這說(shuō)明我的導(dǎo)入設(shè)計(jì)是有效的，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心。

然后呢，我在講解新知的時(shí)候，盡量用了一些簡(jiǎn)單的例子，比如新聞報(bào)道、社交媒體等，這些都是學(xué)生很熟悉的。我發(fā)現(xiàn)這樣講解之后，學(xué)生們對(duì)信息的分類和特征理解得更快了。但是，我也注意到有些學(xué)生還是有點(diǎn)困惑，特別是一些抽象的概念，比如信息的可處理性。這可能是因?yàn)槲覍?duì)這些概念的解釋還不夠深入，或者是例子不夠貼近學(xué)生的實(shí)際生活。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我組織了小組討論，讓學(xué)生們自己分析案例，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺有成效的。我看到學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)槲覍?duì)課堂氛圍的營(yíng)造還不夠，需要更加鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我盡量總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并且布置了一些課后閱讀