全國(guó)江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第15課《在線服務(wù)》說(shuō)課稿

全國(guó)江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第15課《在線服務(wù)》說(shuō)課稿主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：全國(guó)江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第15課《在線服務(wù)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年3月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)在線服務(wù)的應(yīng)用，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活中的重要性，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的利用能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生安全、文明上網(wǎng)的意識(shí)，促進(jìn)其形成良好的信息素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作，如開(kāi)關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用，以及簡(jiǎn)單的文件管理操作。他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的基本概念也有所了解，能夠識(shí)別常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)圖標(biāo)和鏈接。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新工具的使用。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作，而另一部分學(xué)生可能更偏好觀察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)不足，容易在上網(wǎng)時(shí)接觸到不良信息。此外，學(xué)生在操作在線服務(wù)時(shí)可能會(huì)遇到界面復(fù)雜、操作步驟繁瑣等問(wèn)題，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中遇到困難。因此，本節(jié)課需要注重引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，同時(shí)提供清晰的步驟指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服操作障礙。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解在線服務(wù)的概念、類(lèi)型和常用工具，幫助學(xué)生建立基本的知識(shí)框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行在線服務(wù)操作實(shí)踐，如在線查詢(xún)、在線學(xué)習(xí)等，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

3.討論法：組織學(xué)生討論在線服務(wù)的利與弊，培養(yǎng)他們的批判性思維和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示在線服務(wù)的界面和操作步驟，直觀教學(xué)。

2.教學(xué)軟件：使用在線服務(wù)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)操作，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)安全的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓展學(xué)習(xí)資源，豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《在線服務(wù)》這一課。你們?cè)谏钪杏袥](méi)有使用過(guò)在線服務(wù)呢？比如，你們知道什么是在線查詢(xún)嗎？或者是你們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)知識(shí)嗎？請(qǐng)大家舉手示意一下。

（學(xué)生）……

（老師）很好，看來(lái)大家對(duì)在線服務(wù)有一定的了解。那么，今天我們就一起來(lái)探究一下在線服務(wù)的奧秘，看看它有哪些用途，以及如何安全、合理地使用在線服務(wù)。

二、新課講授

1.理解在線服務(wù)的概念

（老師）首先，我們來(lái)了解一下什么是在線服務(wù)。在線服務(wù)是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供的各種服務(wù)，比如在線查詢(xún)、在線學(xué)習(xí)、在線購(gòu)物等。這些服務(wù)方便了我們的生活，也讓我們能夠更加便捷地獲取信息。

（學(xué)生）……

（老師）那么，同學(xué)們，你們能舉出一些生活中常見(jiàn)的在線服務(wù)嗎？

（學(xué)生）……

2.探究在線服務(wù)的類(lèi)型

（老師）很好，看來(lái)大家對(duì)在線服務(wù)有一定的了解。接下來(lái)，我們來(lái)探究一下在線服務(wù)的類(lèi)型。根據(jù)我們的課本，在線服務(wù)主要分為以下幾類(lèi)：

（1）在線查詢(xún)：比如天氣預(yù)報(bào)、新聞資訊等。

（2）在線學(xué)習(xí)：比如在線課程、教育平臺(tái)等。

（3）在線購(gòu)物：比如電商平臺(tái)、在線支付等。

（學(xué)生）……

（老師）同學(xué)們，你們認(rèn)為這些在線服務(wù)在我們生活中有哪些作用呢？

（學(xué)生）……

3.學(xué)習(xí)在線服務(wù)的操作方法

（老師）了解了在線服務(wù)的類(lèi)型后，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一下如何操作這些在線服務(wù)。以在線查詢(xún)?yōu)槔?，我們可以打開(kāi)瀏覽器，輸入查詢(xún)內(nèi)容，然后點(diǎn)擊搜索，就可以得到相關(guān)信息了。

（學(xué)生）……

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家嘗試自己操作一下，看看能否成功查詢(xún)到相關(guān)信息。

（學(xué)生）……

4.討論在線服務(wù)的利與弊

（老師）同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了在線服務(wù)的類(lèi)型和操作方法。那么，接下來(lái)我們來(lái)討論一下在線服務(wù)的利與弊。

（學(xué)生）……

（老師）很好，同學(xué)們的觀點(diǎn)都很獨(dú)到。在這里，我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，那就是在使用在線服務(wù)時(shí)，我們要注意保護(hù)自己的個(gè)人信息，避免泄露隱私。

三、課堂練習(xí)

（老師）同學(xué)們，接下來(lái)我們進(jìn)行課堂練習(xí)。請(qǐng)你們根據(jù)自己的興趣，選擇一種在線服務(wù)進(jìn)行操作，并嘗試記錄下操作步驟和心得體會(huì)。

（學(xué)生）……

四、總結(jié)與反思

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《在線服務(wù)》這一課，了解了在線服務(wù)的概念、類(lèi)型和操作方法。同時(shí)，我們也討論了在線服務(wù)的利與弊。希望大家在今后的生活中，能夠合理、安全地使用在線服務(wù)，讓科技為我們的生活帶來(lái)便利。

（學(xué)生）……

（老師）好的，今天的課程就到這里。希望大家能夠把今天所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的信息素養(yǎng)。課后，請(qǐng)大家思考一下：你最喜歡的在線服務(wù)是什么？為什么？

（學(xué)生）……

五、布置作業(yè)

（老師）同學(xué)們，今天的作業(yè)是：請(qǐng)你們以“我的在線服務(wù)體驗(yàn)”為題，寫(xiě)一篇短文，分享你使用在線服務(wù)的經(jīng)歷和感受。

（學(xué)生）……

六、課堂小結(jié)

（老師）今天的課程就到這里，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，不斷拓展自己的知識(shí)面。課后，如果大家在使用在線服務(wù)過(guò)程中遇到任何問(wèn)題，都可以向老師請(qǐng)教。下課！知識(shí)點(diǎn)梳理1.在線服務(wù)的概念

在線服務(wù)是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供的各種服務(wù)，如在線查詢(xún)、在線學(xué)習(xí)、在線購(gòu)物等。這些服務(wù)使人們能夠方便快捷地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、進(jìn)行交易等。

2.在線服務(wù)的類(lèi)型

-在線查詢(xún)：包括天氣預(yù)報(bào)、新聞資訊、交通信息等。

-在線學(xué)習(xí)：如在線課程、教育平臺(tái)、電子圖書(shū)館等。

-在線購(gòu)物：電商平臺(tái)、在線支付、物流跟蹤等。

-在線娛樂(lè)：在線游戲、視頻、音樂(lè)等。

-在線社交：社交媒體、在線論壇、即時(shí)通訊等。

3.在線服務(wù)的操作方法

-使用瀏覽器進(jìn)行在線查詢(xún)：打開(kāi)瀏覽器，輸入查詢(xún)內(nèi)容，點(diǎn)擊搜索按鈕。

-在線學(xué)習(xí)：注冊(cè)賬戶(hù)，選擇課程，進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-在線購(gòu)物：瀏覽商品，選擇商品，下單支付，跟蹤物流。

-在線娛樂(lè)：訪問(wèn)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，體驗(yàn)游戲、視頻、音樂(lè)等。

4.在線服務(wù)的注意事項(xiàng)

-保護(hù)個(gè)人信息：在使用在線服務(wù)時(shí)，要注意保護(hù)自己的個(gè)人信息，避免泄露隱私。

-防范網(wǎng)絡(luò)詐騙：提高警惕，不輕信陌生信息，避免上當(dāng)受騙。

-合理使用網(wǎng)絡(luò)資源：避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)，合理安排上網(wǎng)時(shí)間。

-遵守網(wǎng)絡(luò)道德：文明上網(wǎng)，尊重他人，不發(fā)布不良信息。

5.在線服務(wù)的利與弊

-利：

-方便快捷：可以隨時(shí)隨地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、進(jìn)行交易等。

-節(jié)省時(shí)間：減少出行時(shí)間，提高效率。

-豐富生活：提供多樣化的娛樂(lè)方式，豐富人們的生活。

-弊：

-隱私泄露：個(gè)人信息可能被不法分子獲取。

-網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)：過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)可能導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。

-網(wǎng)絡(luò)成癮：沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、社交媒體等，影響身心健康。

6.在線服務(wù)的安全與隱私保護(hù)

-使用安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：選擇可信的網(wǎng)站和服務(wù)。

-設(shè)置復(fù)雜密碼：避免使用簡(jiǎn)單密碼，防止密碼被破解。

-謹(jǐn)慎下載和安裝軟件：避免下載來(lái)歷不明的軟件，防止惡意軟件侵害。

-注意個(gè)人信息保護(hù)：不隨意泄露個(gè)人信息，如身份證號(hào)、銀行卡號(hào)等。

7.在線服務(wù)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

-人工智能與在線服務(wù)結(jié)合：提供個(gè)性化、智能化的在線服務(wù)。

-5G技術(shù)的應(yīng)用：提高網(wǎng)絡(luò)速度，為在線服務(wù)提供更優(yōu)質(zhì)體驗(yàn)。

-跨界合作：不同領(lǐng)域的企業(yè)合作，提供更加全面、便捷的在線服務(wù)。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課終于上完了，坐下來(lái)想好好反思一下。說(shuō)實(shí)話，這節(jié)課我挺有感觸的。首先，我得說(shuō)說(shuō)我在教學(xué)方法上的體會(huì)。

一開(kāi)始，我打算用講授法來(lái)講解在線服務(wù)的概念和類(lèi)型，因?yàn)槲矣X(jué)得這是基礎(chǔ)，需要學(xué)生先有個(gè)整體的了解。但是，我發(fā)現(xiàn)直接講可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥。于是，我決定加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生舉例子，或者讓他們猜一猜。這樣一來(lái)，課堂氣氛活躍了不少，學(xué)生們的參與度也提高了。

在操作方法這部分，我本來(lái)想直接演示，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)一些細(xì)節(jié)不太理解。我就臨時(shí)改變了策略，讓學(xué)生分組討論，互相教對(duì)方怎么操作。這樣一來(lái)，不僅解決了學(xué)生們的疑惑，還讓他們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程中也有一些不如意的地方。比如說(shuō)，我在講解一些復(fù)雜的操作步驟時(shí)，沒(méi)有注意到部分學(xué)生的反應(yīng)有點(diǎn)遲鈍，沒(méi)有及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。這一點(diǎn)我得注意，以后在教學(xué)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的接受程度來(lái)調(diào)整。

不過(guò)，也存在一些問(wèn)題。比如說(shuō)，部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較被動(dòng)，不太愿意主動(dòng)參與討論。這讓我意識(shí)到，以后的教學(xué)中，我得更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們多思考、多提問(wèn)。

另外，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在操作過(guò)程中容易分心，比如玩手機(jī)、聊天等。這說(shuō)明我需要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，讓學(xué)生明白上課應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講。

那么，針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將繼續(xù)采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在課堂管理上，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生紀(jì)律的教育，確保課堂秩序良好。

3.在教學(xué)內(nèi)容上，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和掌握程度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)難度和節(jié)奏。

4.在課后，我會(huì)布置一些實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)