Module 10 Unit 2 That is his car（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Module10Unit2Thatishiscar（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課以“Module10Unit2Thatishiscar”為主題，旨在通過豐富的情境活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的顏色詞匯和句型結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)他們的聽說能力。通過實(shí)際操練，學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，并激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高他們的聽說能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用顏色詞匯描述物體，學(xué)會(huì)使用基本的句型進(jìn)行詢問和回應(yīng)，同時(shí)增強(qiáng)他們的跨文化交流意識(shí)和跨文化交際能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。一年級(jí)學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起步階段，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，但注意力容易分散，需要通過生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)來吸引他們的注意力。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)顏色詞匯有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，但對(duì)句型結(jié)構(gòu)和日常交際用語(yǔ)掌握較少。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較弱，需要通過大量的實(shí)踐來提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和自信心有待培養(yǎng)。此外，一年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣各不相同，有的學(xué)生活潑好動(dòng)，有的較為內(nèi)向，這需要教師在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行差異化教學(xué)。因此，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，通過互動(dòng)游戲、情景模擬等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的聽說能力和合作意識(shí)，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，如“參觀停車場(chǎng)”的情景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.活動(dòng)教學(xué)法：設(shè)計(jì)顏色拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)顏色詞匯，并通過“猜猜這是誰(shuí)的車”的游戲，練習(xí)對(duì)話。

3.小組合作法：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在小組中相互學(xué)習(xí)、交流，提高合作能力和語(yǔ)言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示車輛圖片，直觀地呈現(xiàn)顏色詞匯，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)物教具：引入小汽車玩具，讓學(xué)生在實(shí)物操作中加深對(duì)顏色和句型的理解。

3.音頻材料：播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的音頻，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高聽力水平。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提供“顏色詞匯”的PPT，要求學(xué)生識(shí)別并說出至少五種顏色。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“顏色描述”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你最喜歡的顏色是什么？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過微信群收集預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解顏色詞匯和基本句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。學(xué)生通過制作思維導(dǎo)圖，展示自己對(duì)顏色詞匯的掌握。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解顏色描述的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事“小汽車的奇妙冒險(xiǎn)”，引出本節(jié)課的主題“那輛車是他的”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解顏色詞匯和基本句型，如“Thatishiscar”和“Isthisyourcar？”

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“顏色尋寶”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)顏色詞匯和句型。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“顏色尋寶”游戲，體驗(yàn)顏色描述的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解顏色詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“顏色尋寶”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解顏色詞匯和句型，掌握描述車輛的基本技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置“家庭調(diào)查”作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查家人的車輛并描述。

提供拓展資源：提供“顏色知識(shí)”網(wǎng)站鏈接，讓學(xué)生了解更多關(guān)于顏色的文化。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“家庭調(diào)查”作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的網(wǎng)站鏈接，了解更多關(guān)于顏色的知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的顏色詞匯和句型，提高實(shí)際應(yīng)用能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

一、顏色詞匯

1.常見顏色詞匯：red（紅色）、blue（藍(lán)色）、green（綠色）、yellow（黃色）、black（黑色）、white（白色）等。

2.顏色詞匯的擴(kuò)展：pink（粉色）、purple（紫色）、orange（橙色）、brown（棕色）、gray（灰色）、silver（銀色）等。

二、句型結(jié)構(gòu)

1.描述顏色：Thatis…（那…是…顏色）

例如：Thatisaredcar.（那是一輛紅色的車。）

2.詢問顏色：Isthis…（這是…嗎？）

例如：Isthisyourcar?（這是你的車嗎？）

三、日常交際用語(yǔ)

1.詢問對(duì)方車輛：Whatcolorisyourcar?（你的車是什么顏色的？）

2.描述他人車輛：Thatishercar.Itisblack.（那輛車是她的，它是黑色的。）

四、詞匯運(yùn)用

1.顏色詞匯的搭配：在描述物品時(shí)，顏色詞匯與名詞搭配使用。

例如：aredcar（一輛紅色的車）、abluebike（一輛藍(lán)色的自行車）

2.顏色詞匯的轉(zhuǎn)換：根據(jù)語(yǔ)境，顏色詞匯可以進(jìn)行轉(zhuǎn)換，如：

-疑問句：Whatcoloris…?（…是什么顏色的？）

-否定句：Thisisnot…（這不是…顏色的）

五、情景模擬

1.角色扮演：教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)停車場(chǎng)情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)描述和詢問車輛顏色。

2.游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)顏色拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)顏色詞匯和句型。

六、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題。

2.講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解顏色詞匯、句型結(jié)構(gòu)和日常交際用語(yǔ)。

3.組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

4.解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

七、課后拓展

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查家人的車輛并描述，鞏固顏色詞匯和句型的運(yùn)用。

2.提供拓展資源：提供與顏色相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①顏色詞匯

-紅色：red

-藍(lán)色：blue

-綠色：green

-黃色：yellow

-黑色：black

-白色：white

-粉色：pink

-紫色：purple

-橙色：orange

-棕色：brown

-灰色：gray

-銀色：silver

②句型結(jié)構(gòu)

-描述顏色：Thatis+形容詞+名詞

-詢問顏色：Isthis+形容詞+名詞?

③日常交際用語(yǔ)

-詢問顏色：Whatcoloris+名詞？

-描述他人車輛：Thatis+名詞+形容詞+名