全國河大音像版初中信息技術(shù)九年級上冊第三章第五節(jié)《設計扭轉(zhuǎn)筆筒三維模型》說課稿

全國河大音像版初中信息技術(shù)九年級上冊第三章第五節(jié)《設計扭轉(zhuǎn)筆筒三維模型》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自《全國河大音像版初中信息技術(shù)九年級上冊》第三章第五節(jié)，主要圍繞“設計扭轉(zhuǎn)筆筒三維模型”展開。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握三維建模軟件的基本操作，了解三維模型的設計原理，并能夠運用所學知識獨立設計扭轉(zhuǎn)筆筒三維模型。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高學生信息處理能力，使學生能夠運用信息技術(shù)解決實際問題。通過三維建模軟件的學習，提升學生的創(chuàng)新思維和審美能力，增強學生的空間想象力和動手實踐能力，培養(yǎng)學生在信息技術(shù)領域的學習興趣和終身學習的意識。三、教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握三維建模軟件的基本操作流程，包括界面布局、工具使用、視圖調(diào)整等。

②理解并運用扭轉(zhuǎn)工具設計出具有創(chuàng)意的扭轉(zhuǎn)筆筒三維模型，掌握模型的創(chuàng)建、編輯和渲染技巧。

2.教學難點，

①理解三維空間的概念，能夠?qū)⒍S圖形通過扭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換為三維模型。

②在設計過程中，靈活運用建模軟件的各項功能，解決模型設計中的細節(jié)問題，如精確度控制、材質(zhì)應用等。

③將現(xiàn)實生活中的筆筒結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為三維模型，培養(yǎng)學生的空間想象力和設計創(chuàng)新能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《全國河大音像版初中信息技術(shù)九年級上冊》教材，以便學生跟隨教材內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與扭轉(zhuǎn)筆筒三維模型設計相關的圖片、圖表、教學視頻等，幫助學生直觀理解建模過程。

3.實驗器材：提前檢查計算機設備，確保每臺計算機都安裝了三維建模軟件，并保證軟件運行穩(wěn)定。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，便于學生交流討論；在實驗操作臺布置必要的輔助工具，如繪圖板等。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以生活中常見的筆筒為切入點，提問學生：“你們是否注意到，筆筒的設計有很多種，今天我們來設計一個獨特的扭轉(zhuǎn)筆筒?！?/p>

-回顧舊知：簡要回顧二維圖形的基本操作和三維建模軟件的基本界面及工具使用。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

1.詳細講解三維建模軟件的界面布局、工具使用、視圖調(diào)整等基本操作。

2.介紹扭轉(zhuǎn)工具的功能和使用方法，講解如何通過扭轉(zhuǎn)二維圖形創(chuàng)建三維模型。

-舉例說明：

1.展示一個簡單的扭轉(zhuǎn)筆筒模型，講解其設計思路和操作步驟。

2.通過多個實例，展示不同扭轉(zhuǎn)角度和效果的筆筒模型，讓學生了解扭轉(zhuǎn)工具的多樣性。

-互動探究：

1.引導學生分組討論，探討如何設計一個具有創(chuàng)意的扭轉(zhuǎn)筆筒模型。

2.鼓勵學生嘗試使用軟件進行操作，觀察扭轉(zhuǎn)過程中模型的變化。

3.鞏固練習（約40分鐘）

-學生活動：

1.學生根據(jù)所學知識，獨立設計并制作一個扭轉(zhuǎn)筆筒模型。

2.學生之間互相交流心得，分享設計過程和遇到的問題。

-教師指導：

1.教師巡視課堂，觀察學生的學習情況，解答學生提出的問題。

2.針對學生在設計過程中遇到的問題，提供針對性的指導和建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)扭轉(zhuǎn)工具在三維建模中的應用。

2.總結(jié)設計扭轉(zhuǎn)筆筒模型的關鍵步驟和注意事項。

3.鼓勵學生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作，提高自己的三維建模能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

1.要求學生課后完成一個更具創(chuàng)意的扭轉(zhuǎn)筆筒模型設計，并提交設計文檔和模型截圖。

2.布置作業(yè)的同時，提醒學生注意模型的美觀性和實用性，培養(yǎng)學生的審美觀和設計思維。

在教學過程中，教師應關注學生的學習狀態(tài)，及時調(diào)整教學策略，確保每位學生都能跟上教學進度。同時，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-三維建模軟件的應用領域介紹：探討三維建模軟件在工業(yè)設計、建筑設計、動畫制作等領域的應用實例，展示三維模型在實際項目中的價值。

-相關三維建模技術(shù)：介紹其他三維建模技術(shù)，如參數(shù)化設計、曲面建模等，拓展學生對三維建模技術(shù)的認知。

-虛擬現(xiàn)實（VR）與三維建模：介紹虛擬現(xiàn)實技術(shù)在三維建模中的應用，讓學生了解三維模型在虛擬現(xiàn)實場景中的表現(xiàn)效果。

-逆向工程：講解逆向工程的概念，展示如何通過掃描現(xiàn)實物體獲取三維數(shù)據(jù)，并將其用于建模。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用其他三維建模軟件進行實踐，如AutodeskMaya、Blender等，了解不同軟件的特點和操作。

-鼓勵學生關注三維建模領域的最新動態(tài)，如新型建模工具、技術(shù)發(fā)展趨勢等，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

-組織學生參觀相關企業(yè)和工作室，了解三維建模在實際項目中的應用場景，激發(fā)學生的學習興趣。

-建議學生參加三維建模比賽或項目，將所學知識應用于實際問題，提高自己的實踐能力。

-引導學生開展跨學科學習，如與美術(shù)、設計、工程等專業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)跨領域的創(chuàng)新思維。

-建立學生之間的學習交流小組，分享學習心得，共同進步。

-鼓勵學生進行個性化創(chuàng)作，設計出具有獨特創(chuàng)意的三維模型，提高自己的審美和創(chuàng)新能力。

-提供在線教程和視頻課程，方便學生在家自主學習，鞏固和拓展所學知識。

-組織學生參觀博物館、科技館等，了解三維建模技術(shù)在歷史文化、科技發(fā)展中的應用，拓寬學生的知識面。

-建議學生關注國內(nèi)外知名三維建模師的作品，學習他們的設計理念和技術(shù)技巧，提升自己的設計水平。七、板書設計1.重點知識點

①三維建模軟件的基本操作

②扭轉(zhuǎn)工具的使用方法

③三維模型設計原則

2.關鍵詞