Unit 1 Art Using language Write an art exhibition announcement 說課稿-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit1ArtUsinglanguageWriteanartexhibitionannouncement說課稿-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊主備人備課成員教材分析本課選自人教版選擇性必修第三冊高中英語Unit1，主題為“ArtUsingLanguage”。本單元圍繞藝術展覽的公告撰寫展開，旨在提高學生英語寫作能力，培養(yǎng)學生的審美情趣。課文內容豐富，語言地道，與實際生活緊密相連，有助于激發(fā)學生的學習興趣。通過本課的學習，學生能夠掌握藝術展覽公告的寫作技巧，提高英語寫作水平。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化理解能力和思維品質。學生將通過學習藝術展覽公告的撰寫，提升英語寫作技巧，增強跨文化意識，理解藝術的價值，并學會批判性思維，能夠在實際情境中運用英語進行有效溝通。學習者分析1.學生已經掌握的知識：進入高中階段的學生在英語學習上已經具備了一定的基礎，能夠進行基本的聽說讀寫活動。他們在初中階段學習了英語寫作的基本結構，如開頭、正文和結尾，但對于藝術展覽公告這類特定文體寫作的格式和內容要求可能了解不多。

2.學習興趣、能力和學習風格：高中生對藝術和文化的話題通常有較高的興趣，這有助于激發(fā)他們的學習動機。學生的英語能力差異較大，部分學生可能在詞匯積累、語法運用和寫作技巧上較為薄弱。學習風格方面，有的學生偏好通過視覺和聽覺材料學習，有的則更喜歡通過實踐和討論來提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在撰寫藝術展覽公告時，學生可能會遇到詞匯量不足、無法準確表達藝術特色、缺乏格式規(guī)范等問題。此外，對于非英語母語者來說，將藝術概念和文化背景用英語準確傳達可能是一個挑戰(zhàn)。因此，教學中需要提供足夠的支持和指導，幫助學生克服這些困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、白板、音響系統(tǒng)。

-課程平臺：學校內部英語教學平臺或網絡教學平臺。

-信息化資源：英語寫作技巧相關視頻、在線詞典、藝術展覽圖片和視頻資料。

-教學手段：實物教具（如藝術作品圖片）、互動式PPT、小組討論材料、寫作模板。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅著名藝術作品的照片，提出問題：“Whatdoyouthinkofthisartwork?Whatmakesitspecial?”引導學生思考藝術的特點和魅力。

-回顧舊知：簡要回顧如何撰寫通知和邀請函，提問學生：“Canyourecallthestructureofanoticeorinvitationletter?”幫助學生回顧相關寫作知識。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：介紹藝術展覽公告的基本格式和結構，包括標題、日期、地點、展覽內容、藝術家介紹、參觀時間等。

-舉例說明：展示幾個典型的藝術展覽公告實例，分析其寫作特點，如使用吸引人的標題、簡潔明了的信息等。

-互動探究：分組討論，讓學生根據提供的藝術展覽信息，嘗試撰寫一個公告，并分享討論成果。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據教師提供的模板，獨立完成一個藝術展覽公告的撰寫。

-教師指導：巡視課堂，針對學生的寫作過程中遇到的問題，及時給予指導和幫助。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的重點內容，強調藝術展覽公告的寫作技巧和注意事項。

-鼓勵學生在日常生活中關注藝術展覽，提高自己的審美情趣。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生課后選擇一個感興趣的藝術展覽，撰寫一份完整的展覽公告，并在下節(jié)課進行分享。

-提醒學生注意作業(yè)的格式和內容，確保公告具有吸引力和實用性。

教學過程中，教師應注重以下幾點：

-結合實際，引導學生關注生活中的藝術展覽，提高學生的實踐能力。

-鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

-關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求給予個性化的指導。

-利用多媒體教學手段，豐富課堂內容，提高學生的學習興趣。

-通過作業(yè)布置，鞏固學生的寫作技巧，提高學生的英語表達能力。

在教學過程中，教師應靈活運用各種教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語寫作能力，培養(yǎng)他們的審美情趣和跨文化意識。教學資源拓展1.拓展資源：

-藝術展覽背景資料：提供一些著名藝術家的生平介紹、藝術流派的歷史背景、以及不同藝術作品的創(chuàng)作故事，幫助學生更好地理解藝術展覽的主題和內涵。

-藝術評論文章：收集一些專業(yè)的藝術評論文章，讓學生了解如何從專業(yè)的角度分析和評價藝術作品。

-國際藝術展覽信息：介紹一些國際知名的藝術展覽，如威尼斯雙年展、Documenta藝術展等，讓學生了解國際藝術界的動態(tài)。

-藝術博物館和畫廊網站：推薦一些知名藝術博物館和畫廊的官方網站，讓學生在線瀏覽藝術作品，增加視覺體驗。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀藝術相關的書籍和雜志，如《藝術新聞》、《藝術論壇》等，以增加藝術知識儲備。

-組織學生參觀本地或附近的藝術展覽，現場體驗藝術作品，并與同伴分享觀后感。

-利用網絡資源，如YouTube藝術頻道，觀看藝術家的創(chuàng)作過程和藝術評論家的現場解說。

-設立班級藝術角，讓學生展示自己的藝術作品，并邀請同學進行評論和交流。

-開展藝術寫作比賽，鼓勵學生撰寫藝術評論或藝術展覽公告，提高他們的寫作能力和審美鑒賞力。

-邀請藝術專業(yè)人士到校進行講座，分享藝術創(chuàng)作經驗和藝術市場動態(tài)。

-組織學生參與社區(qū)藝術活動，如街頭藝術創(chuàng)作、藝術裝置設計等，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造力。

-推薦學生參加線上或線下的藝術工作坊，學習不同藝術形式的基本技巧，如繪畫、雕塑、攝影等。

-鼓勵學生參與藝術社團或興趣小組，與其他藝術愛好者共同學習和成長。

-通過社交媒體平臺，如Instagram、Pinterest，關注藝術作品和藝術家，了解最新的藝術趨勢。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-藝術展覽公告的格式和結構

-藝術展覽的基本信息（如展覽名稱、地點、時間、藝術家等）

-如何運用吸引人的語言描述藝術作品

②關鍵詞：

-ExhibitionAnnouncement

-Artexhibition

-Venue

-Dateandtime

-Artists

-Description

③重點句子：

-"Thisexhibitionshowcasesavarietyofartworkbyrenownedartists."

-"Thevenueislocatedat[Location],andtheexhibitionrunsfrom[StartDate]to[EndDate]."

-"Don'tmissthisopportunitytoexperiencethebeautyofartinperson."教學反思與改進教學結束后，我總是習慣性地進行反思，這不僅是對自己教學工作的回顧，也是為了不斷提高教學質量和學生的學習效果。以下是我對本次“Unit1ArtUsingLanguageWriteanArtExhibitionAnnouncement”教學的一些反思與改進措施。

首先，我在導入環(huán)節(jié)使用了藝術作品的照片，這確實激發(fā)了學生的興趣，但我也意識到有些學生可能對某些藝術作品不熟悉，這可能會影響他們的參與度。因此，我計劃在未來的教學中，提前準備一些不同風格和流派的藝術家作品，確保每個學生都能找到自己感興趣的作品。

其次，我在新課呈現環(huán)節(jié)詳細講解了藝術展覽公告的格式和結構，但發(fā)現有些學生對于具體的寫作技巧掌握不夠牢固。為了改進這一點，我打算在講解過程中加入更多實際案例，讓學生通過對比和分析，更好地理解如何撰寫一個吸引人的公告。

在教學過程中，我采用了分組討論的方式，鼓勵學生參與互動探究。我發(fā)現，雖然這種方式增加了學生的參與度，但同時也暴露出了一些問題。有些小組在討論時缺乏組織性，導致討論效率不高。為了解決這個問題，我將在未來的教學中更明確地指導學生如何進行有效的討論，例如設定討論主題、分配角色、設定時間限制等。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生根據模板獨立完成公告撰寫，但在批改作業(yè)時發(fā)現，部分學生的寫作存在語法錯誤和表達不夠清晰的問題。針對這一點，我計劃在未來的教學中增加語法和寫作技巧的專項練習，同時鼓勵學生互相批改作業(yè)，提高他們的自我糾錯能力。

課堂總結環(huán)節(jié)，我通常會簡要回顧本節(jié)課的重點內容，但感覺這樣的總結過于簡略。為了讓學生更好地鞏固知識，我打算在未來的教學中采用更詳細的總結方式，比如制作思維導圖，讓學生在視覺上更好地理解和記憶