12 一幅名揚(yáng)中外的畫 （說課稿）2023-2024學(xué)年部編版語文三年級下冊

12一幅名揚(yáng)中外的畫（說課稿）2023-2024學(xué)年部編版語文三年級下冊一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以《一幅名揚(yáng)中外的畫》為教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、分析、創(chuàng)作等方式，感受中國畫的魅力，提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國畫的起源、特點(diǎn)以及在世界藝術(shù)史上的地位，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感。同時(shí)，通過繪畫實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對顏色、形狀和線條有一定的認(rèn)識(shí)。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過簡單的繪畫和手工制作，對藝術(shù)作品有一定的欣賞能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對美術(shù)活動(dòng)有較高的參與熱情。他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力逐漸發(fā)展，但觀察力和分析能力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于模仿，而另一部分學(xué)生則更善于獨(dú)立思考和表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在欣賞《一幅名揚(yáng)中外的畫》時(shí)，學(xué)生可能對畫面中的細(xì)節(jié)和意境難以理解。在創(chuàng)作過程中，他們可能面臨構(gòu)圖、色彩搭配和表現(xiàn)手法等方面的挑戰(zhàn)。此外，由于繪畫技能的限制，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人情感和思想時(shí)可能會(huì)感到困難。四、教學(xué)資源

-軟件資源：PPT演示文稿、圖片編輯軟件（如Photoshop）

-硬件資源：投影儀、電腦、打印機(jī)、畫紙、顏料、畫筆、剪刀、膠水

-課程平臺(tái)：學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺(tái)、班級微信群

-信息化資源：中國水墨畫作品集、美術(shù)教學(xué)視頻、在線美術(shù)教程

-教學(xué)手段：多媒體展示、小組討論、示范教學(xué)、實(shí)踐操作五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示《清明上河圖》等著名中國畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面內(nèi)容，提出問題：“這幅畫有什么特別之處？為什么它會(huì)名揚(yáng)中外？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于繪畫的基本知識(shí)，如色彩、線條、構(gòu)圖等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹中國畫的起源、發(fā)展歷程以及在世界藝術(shù)史上的地位，強(qiáng)調(diào)其獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。

-舉例說明：展示《一幅名揚(yáng)中外的畫》中的作品，分析其構(gòu)圖、色彩、筆觸等特點(diǎn)，讓學(xué)生了解中國畫的表現(xiàn)手法。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享對中國畫的認(rèn)識(shí)，提出自己的疑問，教師進(jìn)行解答。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行繪畫實(shí)踐，以《一幅名揚(yáng)中外的畫》為靈感，創(chuàng)作自己的作品。在創(chuàng)作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的創(chuàng)作過程，給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成作品。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國畫的藝術(shù)價(jià)值和獨(dú)特魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多欣賞、了解中國傳統(tǒng)文化，提高審美素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同欣賞一幅中國畫作品，并嘗試用文字描述自己的感受。

-下一節(jié)課將進(jìn)行作品展示和交流，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下環(huán)節(jié)：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過生動(dòng)有趣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，注重知識(shí)的講解與舉例說明，讓學(xué)生充分理解所學(xué)內(nèi)容。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。

-在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國美術(shù)史》節(jié)選，介紹中國畫的發(fā)展歷程和重要流派。

-《中國畫技法入門》小冊子，講解中國畫的基本技法和表現(xiàn)手法。

-《中國著名畫家傳略》系列，選取幾位著名中國畫家的生平和作品介紹。

-《中國古代壁畫》圖文集，展示中國古代壁畫的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解中國畫的更多知識(shí)。

-觀看與中國畫相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《千里江山圖》、《山水情》等，加深對中國畫藝術(shù)的理解。

-參觀美術(shù)館或博物館，實(shí)地欣賞中國畫的真跡，感受藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感和技巧。

-在家中或?qū)W校美術(shù)角，嘗試進(jìn)行中國畫創(chuàng)作，從臨摹開始，逐步提高自己的繪畫水平。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的美術(shù)展覽活動(dòng)，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，互相促進(jìn)。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，搜索和學(xué)習(xí)其他國家的繪畫藝術(shù)，對比分析中外繪畫的異同。

-結(jié)合語文課程中的詩歌、散文等內(nèi)容，創(chuàng)作以中國畫為主題的文學(xué)作品，如詩歌、散文等，提高文學(xué)素養(yǎng)。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目：

-以“中國畫的色彩運(yùn)用”為主題，讓學(xué)生分組研究不同時(shí)期、不同畫派的中國畫在色彩上的特點(diǎn)。

-以“中國畫的線條表現(xiàn)”為主題，讓學(xué)生探討線條在中國畫中的運(yùn)用及其所表達(dá)的情感。

-以“中國畫的題材與寓意”為主題，讓學(xué)生研究不同題材的中國畫所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和寓意。

4.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以以“我的家鄉(xiāng)”為主題，創(chuàng)作一幅反映家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的中國畫。

-組織學(xué)生進(jìn)行“中國畫家訪談”活動(dòng)，邀請一位擅長中國畫的老藝術(shù)家來校分享經(jīng)驗(yàn)，并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

-設(shè)計(jì)“中國畫畫展”活動(dòng)，讓學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并邀請家長和同學(xué)參觀。七、教學(xué)反思與總結(jié)

教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課結(jié)束了，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是挺不錯(cuò)的。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對《一幅名揚(yáng)中外的畫》這個(gè)主題很感興趣，課堂氣氛活躍。這讓我覺得，選擇這個(gè)主題是正確的，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如小組討論和繪畫實(shí)踐。我發(fā)現(xiàn)，這種方法能夠讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，他們不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能鍛煉自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如，在小組討論的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生開口說話，提高他們的表達(dá)能力和自信心。另外，在繪畫實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)比較薄弱，他們在構(gòu)圖和色彩搭配上遇到了困難。這讓我想到，我可能需要提前準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)繪畫技巧的輔導(dǎo)材料，幫助學(xué)生更好地完成創(chuàng)作。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多媒體教學(xué)，通過圖片和視頻展示了中國畫的魅力，讓學(xué)生直觀地感受到藝術(shù)的魅力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，過多的多媒體展示可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，所以在今后的教學(xué)中，我需要更好地控制多媒體的使用，確保它能夠輔助教學(xué)而不是干擾教學(xué)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生紀(jì)律問題時(shí)有些手軟。有時(shí)候，為了維持課堂秩序，我可能會(huì)忽略一些小問題，導(dǎo)致課堂紀(jì)律逐漸放松。這讓我意識(shí)到，作為一名老師，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們在欣