11《變廢為寶有妙招》《減少垃圾 變廢為寶》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊

11《變廢為寶有妙招》《減少垃圾變廢為寶》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11《變廢為寶有妙招》《減少垃圾變廢為寶》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊課程基本信息1.課程名稱：《變廢為寶有妙招》《減少垃圾變廢為寶》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到垃圾減量和變廢為寶的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)將廢棄物轉(zhuǎn)化為有用的資源。

3.提升學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找變廢為寶的新方法。

4.強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)保行動(dòng)，共同營造綠色校園。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解垃圾減量和變廢為寶的概念，認(rèn)識(shí)到其對(duì)于環(huán)境保護(hù)的意義。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別和分類生活中的廢棄物，并了解如何將這些廢棄物轉(zhuǎn)化為有用的資源。

③通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握幾種常見的變廢為寶的技巧，如廢紙回收、塑料瓶制作等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服對(duì)廢棄物的恐懼和抵觸心理，樹立正確的環(huán)保觀念。

②引導(dǎo)學(xué)生將抽象的環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，形成日常生活中的環(huán)保習(xí)慣。

③在實(shí)際操作中，引導(dǎo)學(xué)生遇到問題時(shí)能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，提高他們的實(shí)踐能力。

④鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又環(huán)保的變廢為寶方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治四年級(jí)上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如垃圾分類動(dòng)畫、環(huán)保宣傳片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備廢紙、塑料瓶、紙張等廢棄物，以及剪刀、膠水等基本手工工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行小組合作和實(shí)際操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放環(huán)保主題視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：生活中有哪些常見的垃圾？這些垃圾如何處理？

2.提問：你們知道什么是變廢為寶嗎？為什么我們要減少垃圾，變廢為寶？

3.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)：變廢為寶是指將廢棄物轉(zhuǎn)化為有用的資源，減少垃圾對(duì)環(huán)境的污染。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解垃圾分類的基本知識(shí)，包括可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

2.通過圖片和實(shí)例，讓學(xué)生了解廢棄物的種類和特點(diǎn)。

3.講解變廢為寶的原理和方法，如廢紙回收、塑料瓶制作等。

4.分組討論：如何將身邊的廢棄物變廢為寶？

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，將廢紙、塑料瓶等廢棄物進(jìn)行分類和變廢為寶。

2.各組展示自己的成果，分享變廢為寶的經(jīng)驗(yàn)和心得。

3.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)各組的表現(xiàn)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：你們認(rèn)為變廢為寶有哪些好處？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：變廢為寶可以節(jié)約資源、減少污染、保護(hù)環(huán)境。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：在日常生活中，我們?nèi)绾巫龅綔p少垃圾，變廢為寶？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的環(huán)保小竅門。

3.教師總結(jié)：我們可以從以下幾個(gè)方面做起：減少使用一次性用品、分類投放垃圾、回收利用廢棄物等。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)變廢為寶的重要性。

2.學(xué)生分享自己的收獲，教師點(diǎn)評(píng)。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.讓學(xué)生回家后，與家人一起進(jìn)行一次家庭垃圾分類活動(dòng)，并記錄下來。

2.每位學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)變廢為寶的方案，下節(jié)課分享。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-垃圾分類知識(shí)講解（5分鐘）

-變廢為寶原理和方法講解（5分鐘）

-分組討論（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

7.布置作業(yè)（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到垃圾減量和變廢為寶的重要性，樹立起環(huán)保意識(shí)，意識(shí)到自己作為地球公民的責(zé)任。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握垃圾分類的基本知識(shí)，了解不同類型垃圾的處理方法，以及如何將廢棄物轉(zhuǎn)化為有用資源。

3.實(shí)踐能力提升：學(xué)生在實(shí)際操作中，通過分類廢棄物、變廢為寶等實(shí)踐活動(dòng)，提高了動(dòng)手能力和解決問題的能力。

4.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：學(xué)生在設(shè)計(jì)變廢為寶方案的過程中，發(fā)揮了自己的創(chuàng)新思維，提出了許多富有創(chuàng)意的方案。

5.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生通過參與環(huán)保行動(dòng)，如家庭垃圾分類、校園環(huán)?；顒?dòng)等，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

6.日常行為改變：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如減少使用一次性用品、分類投放垃圾等，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力提高：在小組討論和實(shí)際操作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.課堂參與度提高：學(xué)生在課堂上的提問、討論和分享環(huán)節(jié)，積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂參與度得到提高。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀形成：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了尊重自然、關(guān)愛環(huán)境的情感態(tài)度價(jià)值觀，為未來的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

10.知識(shí)遷移能力增強(qiáng)：學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課所學(xué)知識(shí)遷移到其他學(xué)科和生活中，如在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)，關(guān)注環(huán)保問題，在生活中踐行環(huán)保理念。教學(xué)反思今天上了《變廢為寶有妙招》這節(jié)課，總體來說，我覺得效果還不錯(cuò)。但是，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過播放環(huán)保視頻，孩子們對(duì)垃圾分類和變廢為寶有了初步的認(rèn)識(shí)，這為接下來的課程打下了良好的基礎(chǔ)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)視頻中的內(nèi)容不太感興趣，可能是因?yàn)橐曨l的時(shí)長或者內(nèi)容選擇上還有待優(yōu)化。

在講授新課的過程中，我盡量用生活中的例子來講解，比如廢紙回收、塑料瓶制作等，孩子們聽起來比較容易理解。但是，我也注意到，有些孩子對(duì)于變廢為寶的具體方法還是有些困惑，這說明我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致，或者可以通過小組討論的方式來幫助他們更好地掌握。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了實(shí)際操作，讓孩子們親自動(dòng)手，這極大地提高了他們的參與度。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在進(jìn)行操作時(shí)，缺乏耐心和細(xì)心，導(dǎo)致作品不夠完美。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生耐心和細(xì)致的培養(yǎng)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，讓孩子們思考如何減少垃圾，變廢為寶。孩子們的回答很積極，但也暴露出他們對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解還不夠深入。因此，我決定在課后搜集一些相關(guān)的資料，豐富課堂內(nèi)容，讓孩子們在學(xué)習(xí)的過程中，不僅能夠掌握知識(shí)，還能提升環(huán)保意識(shí)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這有助于培養(yǎng)他們的自信心。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)嘗試更多的互動(dòng)方式，比如小組討論、角色扮演等，來激發(fā)他們的參與熱情。

課堂小結(jié)時(shí)，我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并強(qiáng)調(diào)了變廢為寶的重要性。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)環(huán)保的理解更加深刻了，這讓我感到非常欣慰。

1.優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提高孩子們的興趣。

2.細(xì)化新課講解，確保孩子們理解到位。

3.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力。

4.豐富課堂內(nèi)容，提升孩子們的環(huán)保意識(shí)。

5.增加互動(dòng)方式，激發(fā)孩子們的參與熱情。

我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，孩子們也會(huì)在環(huán)保的道路上越走越遠(yuǎn)。板書設(shè)計(jì)1.垃圾分類

①可回收物：紙類、塑料、玻璃、金屬、布料

②有害垃圾：電池、熒光