7-2 《一名物理學(xué)家的教育歷程》說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

7-2《一名物理學(xué)家的教育歷程》說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《一名物理學(xué)家的教育歷程》，選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以物理學(xué)家的教育歷程為主線，引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)家的成長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)精神的追求。這與學(xué)生已學(xué)過(guò)的科學(xué)史、人物傳記等內(nèi)容相聯(lián)系，有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、人文素養(yǎng)和審美情趣。通過(guò)學(xué)習(xí)物理學(xué)家的教育歷程，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到科學(xué)探索的艱辛與樂(lè)趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度；同時(shí)，通過(guò)人物傳記的閱讀，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和對(duì)人物品質(zhì)的認(rèn)同；此外，通過(guò)分析科學(xué)家的人生軌跡，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①深入理解物理學(xué)家的成長(zhǎng)歷程，把握其教育背景、成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)術(shù)成就等關(guān)鍵信息。

②分析物理學(xué)家的教育理念、科研方法和人格特質(zhì)，提煉其教育歷程中的典型事例。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生正確解讀人物傳記中的復(fù)雜情感和思想，體會(huì)人物內(nèi)心的掙扎與成長(zhǎng)。

②培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓學(xué)生從物理學(xué)家的教育歷程中反思自身的學(xué)習(xí)方法和人生目標(biāo)。

③結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從物理學(xué)家的故事中汲取力量，激發(fā)自身在科學(xué)道路上的探索精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教材，以便于課堂閱讀和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《一名物理學(xué)家的教育歷程》相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些與科學(xué)家成就相關(guān)的實(shí)物模型或圖片，幫助學(xué)生直觀理解科學(xué)家的研究?jī)?nèi)容和貢獻(xiàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生的思考和討論提供良好的氛圍。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《一名物理學(xué)家的教育歷程》。在開始之前，請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下，如果你們是一位偉大的科學(xué)家，你們的教育歷程會(huì)是怎樣的呢？

（2）學(xué)生：積極思考，分享自己的想象。

二、新課導(dǎo)入

（1）教師：今天，我們將跟隨一位物理學(xué)家的腳步，一起回顧他的成長(zhǎng)歷程，感受他如何從一個(gè)普通的少年成長(zhǎng)為一位杰出的科學(xué)家。

（2）教師：請(qǐng)大家打開教材，找到《一名物理學(xué)家的教育歷程》這一章節(jié)，我們先來(lái)瀏覽一下文章的大致內(nèi)容。

三、課文主旨內(nèi)容探究

（1）教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，找出文章的中心思想，并簡(jiǎn)要概括。

（2）學(xué)生：閱讀課文，思考并總結(jié)。

（3）教師：同學(xué)們，文章的中心思想是什么呢？請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)分享一下你的看法。

（4）學(xué)生：分享自己的理解。

（5）教師：很好，你的理解非常到位。文章的中心思想是：通過(guò)描述物理學(xué)家的成長(zhǎng)歷程，展示了他在科學(xué)道路上的不懈追求和堅(jiān)定信念。

四、全文側(cè)重點(diǎn)分析

（1）教師：接下來(lái)，我們來(lái)分析一下全文的側(cè)重點(diǎn)。首先，文章著重描述了物理學(xué)家的教育背景和成長(zhǎng)環(huán)境。

（2）教師：請(qǐng)同學(xué)們找出文章中關(guān)于物理學(xué)家的教育背景和成長(zhǎng)環(huán)境的描述，并分析這些描述對(duì)全文的意義。

（3）學(xué)生：找出相關(guān)描述，分析其意義。

（4）教師：同學(xué)們，通過(guò)分析，我們發(fā)現(xiàn)物理學(xué)家的教育背景和成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)他的學(xué)術(shù)成就產(chǎn)生了重要影響。接下來(lái)，文章又著重描述了物理學(xué)家的學(xué)術(shù)成就。

（5）教師：請(qǐng)同學(xué)們找出文章中關(guān)于物理學(xué)家的學(xué)術(shù)成就的描述，并分析這些描述對(duì)全文的意義。

（6）學(xué)生：找出相關(guān)描述，分析其意義。

（7）教師：同學(xué)們，物理學(xué)家的學(xué)術(shù)成就不僅展示了他的才華，也體現(xiàn)了他在科學(xué)道路上的不懈努力。最后，文章還描述了物理學(xué)家的品質(zhì)和精神風(fēng)貌。

（8）教師：請(qǐng)同學(xué)們找出文章中關(guān)于物理學(xué)家的品質(zhì)和精神風(fēng)貌的描述，并分析這些描述對(duì)全文的意義。

（9）學(xué)生：找出相關(guān)描述，分析其意義。

五、課堂討論

（1）教師：同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們對(duì)物理學(xué)家的教育歷程有了更深入的了解?，F(xiàn)在，我們來(lái)討論一下：物理學(xué)家的哪些品質(zhì)和精神風(fēng)貌值得我們學(xué)習(xí)？

（2）學(xué)生：積極參與討論，分享自己的看法。

六、總結(jié)與拓展

（1）教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《一名物理學(xué)家的教育歷程》，了解了物理學(xué)家的成長(zhǎng)歷程和學(xué)術(shù)成就。希望同學(xué)們能夠從中汲取力量，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

（2）教師：課后，請(qǐng)大家結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考一下：如何將物理學(xué)家的精神品質(zhì)融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中？

（3）學(xué)生：思考并分享自己的感悟。

七、課堂小結(jié)

（1）教師：今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)《一名物理學(xué)家的教育歷程》，了解了物理學(xué)家的成長(zhǎng)歷程和學(xué)術(shù)成就。希望大家能夠從中汲取力量，為自己的未來(lái)努力奮斗。

（2）教師：同學(xué)們，這節(jié)課就上到這里，下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《愛(ài)因斯坦傳》：通過(guò)閱讀愛(ài)因斯坦的傳記，學(xué)生可以更深入地了解這位偉大科學(xué)家的生平、思想以及他在物理學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

-《相對(duì)論的故事》：這本書以通俗易懂的方式介紹了相對(duì)論的基本原理，適合對(duì)物理學(xué)感興趣的同學(xué)們閱讀。

-《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者訪談錄》：收集了多位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的訪談，讓學(xué)生了解科學(xué)家們的科研經(jīng)歷和人生感悟。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試查找其他著名物理學(xué)家的傳記，如牛頓、伽利略等，比較他們的教育歷程和科學(xué)成就，探討不同時(shí)代科學(xué)家的特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展，了解最新的科學(xué)研究成果，如量子力學(xué)、宇宙學(xué)等，思考這些成果對(duì)人類社會(huì)的影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討科學(xué)家的品質(zhì)和精神對(duì)當(dāng)代青少年的啟示，如何將這些品質(zhì)應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中。

-安排學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)或制作科學(xué)小項(xiàng)目，如制作簡(jiǎn)易的萬(wàn)有引力實(shí)驗(yàn)裝置，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)物理學(xué)的理解。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-物理學(xué)史上的重要事件和人物：介紹物理學(xué)發(fā)展史上的關(guān)鍵事件，如牛頓的萬(wàn)有引力定律、愛(ài)因斯坦的相對(duì)論等，以及與之相關(guān)的人物。

-物理學(xué)的分支學(xué)科：介紹物理學(xué)的主要分支，如力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)等，以及每個(gè)分支的基本概念和研究對(duì)象。

-科學(xué)方法論：探討科學(xué)研究的步驟和方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、假設(shè)、驗(yàn)證等，以及這些方法在物理學(xué)研究中的應(yīng)用。

-科學(xué)與哲學(xué)的關(guān)系：討論科學(xué)發(fā)現(xiàn)對(duì)哲學(xué)思想的影響，以及哲學(xué)對(duì)科學(xué)發(fā)展的啟示。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的物理學(xué)家的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得和對(duì)科學(xué)家的敬佩之情。

-組織一次科學(xué)講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)物理教師或科研人員為學(xué)生講解最新的科學(xué)研究成果。

-開展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀科技館、博物館，讓學(xué)生在實(shí)地參觀中感受科學(xué)的魅力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①物理學(xué)家的成長(zhǎng)背景

②物理學(xué)家的教育經(jīng)歷

③物理學(xué)家的科學(xué)成就

④物理學(xué)家的品質(zhì)