Module 1 Unit2 Writing（說課稿）-2024-2025學年外研版英語九年級上冊

Module1Unit2Writing（說課稿）-2024-2025學年外研版英語九年級上冊主備人備課成員教材分析Module1Unit2Writing（說課稿）-2024-2025學年外研版英語九年級上冊

本課節(jié)選自外研版英語九年級上冊，以Module1Unit2為主題，主要圍繞“介紹自己”這一話題展開。本單元寫作部分要求學生能夠用英語寫一篇介紹自己的短文，包括姓名、年齡、興趣愛好、家庭背景等。教學內(nèi)容與實際生活緊密相連，有助于提高學生的英語寫作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下英語學科核心素養(yǎng)：1.語言能力，通過寫作實踐，提高學生運用英語進行書面表達的能力；2.思維品質(zhì)，鼓勵學生在寫作中展現(xiàn)邏輯思維和批判性思維；3.文化意識，引導(dǎo)學生了解不同文化背景下的自我介紹方式，增強跨文化交流意識；4.學習能力，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練運用本單元所學的詞匯和句型，如描述個人特征、愛好、家庭等；

②能夠按照一定的邏輯順序組織語言，使文章結(jié)構(gòu)清晰，條理分明；

③學會使用過渡詞和連接詞，使文章更加連貫，表達更加流暢。

2.教學難點，

①如何幫助學生克服寫作中的恐懼和困難，鼓勵他們勇于表達自我；

②引導(dǎo)學生學會觀察和思考，從日常生活中尋找寫作素材，提高寫作的原創(chuàng)性；

③指導(dǎo)學生如何審題和立意，確保寫作內(nèi)容緊扣主題，避免偏題；

④培養(yǎng)學生修改和潤色的能力，讓他們學會自我檢查和同伴互評，提高寫作質(zhì)量。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解寫作技巧和范文，幫助學生掌握寫作的基本結(jié)構(gòu)和常用表達；

2.討論法：組織學生圍繞寫作話題進行小組討論，激發(fā)思維，提高參與度；

3.實踐法：布置寫作任務(wù)，讓學生在真實語境中運用所學知識，提高寫作能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT展示寫作范例，直觀展示寫作結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展學習，豐富寫作素材；

3.教學軟件：運用寫作軟件輔助教學，提供即時反饋，提高學生寫作效率。教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過展示一些關(guān)于自我介紹的圖片或視頻，引導(dǎo)學生思考自我介紹的重要性，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學習的英語寫作技巧，如句型結(jié)構(gòu)、詞匯運用等，幫助學生復(fù)習鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括自我介紹的常用句型、描述個人特征的詞匯、以及如何組織文章結(jié)構(gòu)。

舉例說明：教師通過展示優(yōu)秀的自我介紹范文，讓學生了解如何運用所學知識進行寫作。

互動探究：教師引導(dǎo)學生進行小組討論，讓他們根據(jù)所學內(nèi)容，嘗試編寫自己的自我介紹。

3.鞏固練習（約30分鐘）

學生活動：學生根據(jù)所學知識，獨立完成一篇自我介紹的短文，教師巡視指導(dǎo)，幫助學生解決問題。

教師指導(dǎo)：教師針對學生在寫作過程中遇到的問題，給予個別指導(dǎo)，確保每位學生都能掌握寫作技巧。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)寫作技巧和注意事項，幫助學生鞏固所學知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：要求學生回家后，根據(jù)所學內(nèi)容，完成一篇關(guān)于家庭介紹的短文，并提交給教師。

詳細教學過程如下：

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-展示圖片或視頻：教師展示一些關(guān)于自我介紹的圖片或視頻，如名人自我介紹、日常生活場景中的自我介紹等，引導(dǎo)學生思考自我介紹的重要性。

-提問：教師提出問題，如“為什么我們需要自我介紹？”“自我介紹在哪些場合有用？”等，激發(fā)學生的思考。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師講解自我介紹的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、主體和結(jié)尾，以及如何運用常用的句型和詞匯。

-舉例說明：教師展示一篇優(yōu)秀的自我介紹范文，讓學生了解如何運用所學知識進行寫作。

-互動探究：教師引導(dǎo)學生進行小組討論，讓他們根據(jù)所學內(nèi)容，嘗試編寫自己的自我介紹。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)所學知識，獨立完成一篇自我介紹的短文，教師巡視指導(dǎo)，幫助學生解決問題。

-教師指導(dǎo)：教師針對學生在寫作過程中遇到的問題，如詞匯選擇、句型運用等，給予個別指導(dǎo)，確保每位學生都能掌握寫作技巧。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)寫作技巧和注意事項，幫助學生鞏固所學知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生回家后，根據(jù)所學內(nèi)容，完成一篇關(guān)于家庭介紹的短文，并提交給教師。

作業(yè)要求：

1.文章結(jié)構(gòu)完整，包括開頭、主體和結(jié)尾；

2.運用所學詞匯和句型，描述家庭成員的基本信息；

3.語言表達準確，句子通順；

4.文章字數(shù)不少于100字。

課后，教師將對學生的作業(yè)進行批改，針對存在的問題進行個別輔導(dǎo)，確保每位學生都能在寫作方面取得進步。知識點梳理1.寫作技巧

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)：開頭、主體、結(jié)尾。

-開頭：簡短介紹自己的姓名、年齡、國籍等基本信息。

-主體：詳細描述自己的興趣愛好、家庭背景、教育經(jīng)歷等。

-結(jié)尾：總結(jié)自己的特點，表達對未來展望或感謝。

2.詞匯積累

-個人特征：intelligent,creative,outgoing,responsible,hardworking,kind,etc.

-興趣愛好：reading,sports,music,painting,traveling,etc.

-家庭背景：family,parents,siblings,grandparents,etc.

-教育經(jīng)歷：school,highschool,college,etc.

3.句型運用

-描述個人特征：Iama[adjective]person.Iam[adjective]and[adjective].

-描述興趣愛好：Ilike[activity]verymuch.Itismyfavoritehobby.

-描述家庭背景：Icomefroma[typeoffamily].Myparentsare[occupation].Ihave[number]siblings.

-描述教育經(jīng)歷：Ihavestudiedin[schoolname]for[number]years.NowIamstudyingin[highschool/collegename].

4.過渡詞和連接詞

-用于開頭：Firstly,Secondly,Moreover,Inaddition,Furthermore,Finally.

-用于主體：However,Besides,Moreover,Furthermore,Additionally,Additionally.

-用于結(jié)尾：Inconclusion,Tosumup,Insummary,Overall,Generally.

5.語法知識

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時。

-語態(tài)：主動語態(tài)、被動語態(tài)。

-名詞：可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞。

-代詞：人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、疑問代詞。

6.寫作規(guī)范

-字數(shù)要求：100-150字為宜。

-格式要求：標題、正文、落款。

-語法要求：句子通順，無語法錯誤。

7.修改和潤色

-語法檢查：檢查句子結(jié)構(gòu)、時態(tài)、語態(tài)等語法錯誤。

-詞匯選擇：確保詞匯使用準確，符合語境。

-邏輯性檢查：檢查文章結(jié)構(gòu)是否清晰，內(nèi)容是否連貫。

-修辭手法：適當運用修辭手法，使文章更具吸引力。

8.寫作評價標準

-內(nèi)容：緊扣主題，描述具體，條理清晰。

-詞匯：運用恰當，豐富多樣。

-句子：結(jié)構(gòu)完整，語法正確。

-修辭：運用恰當，使文章更具表現(xiàn)力。板書設(shè)計1.寫作技巧概述

①自我介紹結(jié)構(gòu)

-開頭：基本信息

-主體：興趣愛好、家庭背景、教育經(jīng)歷

-結(jié)尾：總結(jié)特點、展望未來

②寫作步驟

-思考內(nèi)容

-撰寫初稿

-修改潤色

-審查語法

2.詞匯展示

①個人特征

-intelligent,creative,outgoing,responsible,hardworking,kind

②興趣愛好

-reading,sports,music,painting,traveling

③家庭背景

-family,parents,siblings,grandparents

④教育經(jīng)歷

-school,highschool,college

3.句型框架

①描述個人特征

-Iama[adjective]person.Iam[adjective]and[adjective].

②描述興趣愛好

-Ilike[activity]verymuch.Itismyfavoritehobby.

③描述家庭背景

-Icomefroma[typeoffamily].Myparentsare[occupation].

④描述教育經(jīng)歷

-Ihavestudiedin[schoolname]for[number]years.NowIamstudyingin[highschool/collegename].

4.過渡詞和連接詞

①開頭過渡詞

-Firstly,Secondly,Moreover,Inaddition,Furthermore,Finally

②主體過渡詞

-However,Besides,Moreover,Furthermore,Additionally,Additionally

③結(jié)尾過渡詞

-Inconclusion,Tosumup,Insummary,Overal