8 大自然謝謝您2023-2024學年一年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）

8大自然，謝謝您2023-2024學年一年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）主備人備課成員設計思路本課以“8大自然，謝謝您”為主題，緊密結合一年級下冊道德與法治教材內容，引導學生認識大自然，感恩大自然。通過圖片、故事等形式，激發(fā)學生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識。教學活動注重互動，讓學生在實踐中體驗，提升道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.感知大自然之美，培養(yǎng)對自然的欣賞能力。

2.激發(fā)對大自然的熱愛之情，樹立保護環(huán)境的意識。

3.培養(yǎng)學生尊重生命、關愛自然的道德品質。

4.增強學生的合作意識，提升實踐能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

一年級學生初步接觸道德與法治課程，對大自然的基本認知有限，了解一些常見動植物，但對自然環(huán)境的保護意識較弱。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過圖片、故事等直觀方式學習。他們的注意力集中時間較短，需要教師通過游戲、互動等手段激發(fā)學習興趣。學生的表達能力有限，但模仿能力強，適合通過角色扮演、繪畫等方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對自然環(huán)境的理解有限，難以理解保護環(huán)境的重要性；

（2）表達自己的情感和觀點時，可能存在困難；

（3）在合作學習中，可能存在溝通不暢、分工不均等問題；

（4）由于年齡特點，學生在學習過程中容易分心，需要教師適時引導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》一年級下冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的自然風光圖片、動植物圖片、環(huán)保動畫視頻等多媒體資源。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，提供繪圖紙張和彩色筆，以便學生進行繪畫和表達。

4.實驗器材：無需實驗器材。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于大自然的視頻，引導學生觀察畫面中的自然景象。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學生：“你們喜歡大自然嗎？為什么？”

3.學生分享：請幾位學生分享他們對大自然的感受和看法。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學目標：讓學生了解大自然的美，培養(yǎng)對自然的熱愛和保護意識。

2.教學重點：認識大自然，感恩大自然。

3.教學步驟：

a.講解大自然的概念，引導學生了解大自然的基本特征。

b.介紹一些常見的動植物，讓學生了解它們的習性。

c.通過圖片、故事等形式，講述大自然給人類帶來的好處，如提供食物、藥物等。

d.引導學生思考如何保護大自然，培養(yǎng)環(huán)保意識。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂討論：分組討論如何保護大自然，每組派代表分享討論成果。

2.練習環(huán)節(jié)：發(fā)放繪圖紙張和彩色筆，讓學生畫出自己喜歡的自然景象，并寫上保護環(huán)境的標語。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學生：你們知道哪些動植物？它們生活在哪里？

2.學生回答：教師給予肯定和補充，強調保護動植物的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你們覺得大自然有哪些美麗的地方？

2.學生回答：教師引導學生關注大自然中的美好，如山水、花草等。

3.教師提問：我們應該如何保護大自然？

4.學生回答：教師總結學生的回答，強調環(huán)保意識的重要性。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：你們認為大自然對人類有什么意義？

2.學生回答：教師引導學生思考大自然對人類生活、生態(tài)平衡等方面的作用。

3.教師總結：大自然是人類賴以生存的家園，我們要珍惜和保護大自然。

七、總結與反思（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的學習內容，強調保護大自然的重要性。

2.學生分享自己的收獲，表達對大自然的熱愛和保護意識。

3.教師鼓勵學生在日常生活中踐行環(huán)保行動，為保護大自然貢獻自己的力量。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結與反思：5分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《自然界的秘密》：這本書以圖文并茂的方式介紹了大自然的奧秘，包括動植物的生活習性、生態(tài)系統(tǒng)等，適合學生閱讀，幫助他們更深入地了解自然界的多樣性。

-《我們的地球》：通過講述地球的形成、地理風貌、氣候變遷等內容，引導學生關注地球的生態(tài)環(huán)境，增強環(huán)保意識。

-《森林的故事》：通過講述森林中的動植物故事，讓學生了解森林生態(tài)系統(tǒng)的重要性，激發(fā)他們保護森林的愿望。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生觀察身邊的自然環(huán)境，記錄下他們看到的動植物，以及自然現(xiàn)象的變化。

-設計一個“我的環(huán)保日記”活動，讓學生記錄下自己在家中、學校中或社區(qū)中實施的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

-組織學生進行小組探究，選擇一個與自然環(huán)境相關的問題進行研究，如“城市綠化對空氣質量的影響”、“水資源保護措施”等。

-安排學生參觀當?shù)氐淖匀槐Ｗo區(qū)或公園，實地觀察自然環(huán)境和生物多樣性，增強他們的環(huán)保責任感。

-創(chuàng)設“環(huán)保創(chuàng)意大賽”，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計出有助于保護環(huán)境的裝置或產(chǎn)品。

3.實踐活動：

-開展“綠色校園”活動，鼓勵學生在校園內種植花草樹木，參與校園綠化。

-組織“環(huán)保小衛(wèi)士”志愿者活動，讓學生在社區(qū)中宣傳環(huán)保知識，參與清潔街道、撿拾垃圾等環(huán)保行動。

-設計“環(huán)保知識競賽”，通過競賽形式，提高學生對環(huán)保知識的掌握程度，激發(fā)他們的學習興趣。

4.家庭作業(yè)：

-請家長協(xié)助學生收集有關自然環(huán)境的圖片或視頻，進行家庭展示，分享大自然的美麗和奇妙。

-要求學生與家長一起制定一個家庭環(huán)保計劃，如減少一次性用品的使用、節(jié)約用電等，并記錄實施情況。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-大自然的概念和特征

-常見動植物的生活習性

-人類與大自然的關系

-環(huán)保意識和保護環(huán)境的重要性

②重點詞匯：

-自然界

-生態(tài)系統(tǒng)

-生物多樣性

-環(huán)保

-水資源

-森林

-動植物

③重點句子：

-“大自然是我們賴以生存的家園。”

-“保護環(huán)境，就是保護我們自己?！?/p>

-“我們要尊重生命，關愛大自然?！?/p>

-“每個人都是地球的小衛(wèi)士?！苯虒W反思與總結這節(jié)課下來，我感覺收獲頗豐，但也意識到一些不足之處。以下是我對這節(jié)課的教學反思與總結。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)做得不錯。通過播放大自然視頻，學生們很快就進入了學習狀態(tài)，對課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我意識到，選擇合適的導入方式對于激發(fā)學生的學習興趣非常重要。

在講授新課的過程中，我注意到學生們對于大自然的基本特征和動植物的生活習性掌握得比較好。但是，對于如何保護環(huán)境，他們的理解還不夠深入。這可能是因為我在講解環(huán)保意識時，沒有結合具體的實例和故事，導致學生們難以理解和接受。今后，我會嘗試通過更多生動的案例來講解環(huán)保知識，讓學生們更容易理解。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們通過繪畫和寫作來表達對大自然的愛護之情。這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學生們參與度很高，他們的作品充滿了想象力和創(chuàng)造力。這讓我感到欣慰，同時也意識到，通過實踐活動來鞏固知識是一種很有效的方法。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學生都有機會回答問題，鼓勵他們積極參與討論。我發(fā)現(xiàn)，這樣的互動不僅提高了學生的課堂參與度，也讓他們在交流中學會了傾聽和尊重他人。不過，我也注意到，有些學生對于問題的回答不夠完整，這可能是因為他們在思考問題時不夠充分。因此，在今后的教學中，我會更加注重培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。

在師生互動環(huán)節(jié)，我努力營造了一個輕松、和諧的氛圍，讓學生們敢于表達自己的觀點。這讓我認識到，教師的態(tài)度對于營造良好的課堂氛圍至關重要。

首先，我在講解環(huán)保意識時，應該更加注重結合實際案例，讓學生們更容易理解和接受。其次，對于學生的回答，我應該給予更多的引導和鼓勵，幫助他們完善答案。此外，我還應該加強對學生的個別輔導，關注他們在學習過程中的困難，及時給予幫助。

為了今后的教學能夠更加順利，我計劃采取以下改進措施：

1.在講解環(huán)保意識時，多引用實際案例，讓學生們更直觀地感受