2025年滬教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷286考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.《曹劌論戰(zhàn)》中魯莊公“既克”而不知“其故”，足見魯莊公完全不懂軍事，印證了文章開篇的“肉食者鄙”。B.“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”從聽覺(jué)和視覺(jué)的角度，描繪出激戰(zhàn)的殘酷場(chǎng)面，渲染了戰(zhàn)場(chǎng)蒼涼、悲壯的氣氛。C.《出師表》中諸葛亮追述自己的身世經(jīng)歷時(shí)，數(shù)次提到先帝，目的是表明自己在劉備心目中的地位重要，顯示自己為蜀國(guó)鞠躬盡瘁，勞苦功高。D.《魚我所欲也》開篇運(yùn)用比喻論證的方法，以魚和熊掌為喻，論述了人生的選擇應(yīng)以“義”為重，當(dāng)“義”和“生”不能兩全時(shí)應(yīng)該“舍生取義”。2、下列對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.羈絆（約束）迥乎不同（差得遠(yuǎn)）頭暈?zāi)垦＃ɑ杌ǎ〣.臆測(cè)（主觀）斷章取義（截?。┱笪ＷㄎC(jī)）C.褻瀆（輕慢）略勝一籌（籌碼）童心未泯（喪失）D.詰責(zé)（質(zhì)問(wèn)）巧妙絕倫（同類）相得益彰（明顯）3、下列對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.《山水畫的意境》一文闡述了山水畫意境理論產(chǎn)生的過(guò)程，畫家對(duì)意境的追求以及達(dá)成這種意境的重要途徑。B.《無(wú)言之美》一文中作者第一段引用《論語(yǔ)》入題，從孔子教育方面主張的“無(wú)言”之教開始，以贊同的態(tài)度自然引出對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的“無(wú)言的意蘊(yùn)”的論述。C.《驅(qū)遣我們的想象》首先通過(guò)論述作者、讀者以及文字之間的聯(lián)系來(lái)明確讀者欣賞文藝作品的本質(zhì)，即“接觸作者的所見所感”，然后以賞析王維詩(shī)句為例，從正反兩個(gè)角度論述了驅(qū)遣想象的重要作用。D.《談讀書》一文按照讀書的方法、目的和作用三個(gè)層次結(jié)構(gòu)全篇，在運(yùn)用論證方法時(shí)，主要采用道理論證和舉例論證。4、下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.孩子能干的事就讓孩子自己干，家長(zhǎng)不能什么事都B.馬拉松比賽的起跑線上人頭攢動(dòng)，只聽發(fā)令槍聲一響，運(yùn)動(dòng)員們向終點(diǎn)跑去C.張敏同學(xué)坐在凳子上，不時(shí)地寫寫畫畫D.游客離開后，留下一地的包裝袋、餐巾紙，不文明的行為令人．5、下列作家作品搭配不正確的一項(xiàng)是（）A.司馬遷--《細(xì)柳營(yíng)》--漢代B.《駱駝祥子》--老舍--現(xiàn)代C.白居易--《錢塘湖春行》--唐代D.斯威夫特--《魯濱遜漂流記》--英國(guó)6、下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.在船的不遠(yuǎn)處幾只野鴨在湖面上玩耍，魚鷗及其他小鳥歡娛地歌唱著B.她常常說(shuō)：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神”C.聽過(guò)相聲《賣布頭》或《改行》的，都不免會(huì)佩服當(dāng)年那些叫賣者的本事．D.雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草．7、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.書沒(méi)有讀成，畫的成績(jī)卻不少，最成片斷的是“蕩寇志”和“西游記”的繡像。B.電視以自己強(qiáng)大的沖擊力，推出眾多的引人注目的明星——歌星、舞星、體壇、明星、政壇風(fēng)云人物等等。C.同學(xué)們拉著張老師，難過(guò)地問(wèn)他：“您是今天走，還是明天走？”D.對(duì)李清照的詩(shī)，比之那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，我倒是更喜歡她那“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！痹u(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、閱讀。

說(shuō)寬容①“寬以待人”是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。寬容具有強(qiáng)大的感染力。

②我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；藺相如出色地完成了“完璧歸趙”和“澠池會(huì)見”的外交重任，維護(hù)了趙國(guó)的利益和尊嚴(yán)，于是被“拜為上卿”，“位在廉頗之右”。這一下激怒了居功自傲的大將軍廉頗，他揚(yáng)言說(shuō)“吾見相如，必辱之”。而相如以大局為重，對(duì)廉頗的倨傲無(wú)禮采取了退讓寬容的態(tài)度。每見廉頗，“引車避匿”，終于感化了廉頗，維護(hù)了趙國(guó)安定團(tuán)結(jié)的政治局面，也給后人流下了一段廣為流傳的佳話。

③試想；如果藺相如不是“引車避匿”，而是來(lái)個(gè)“兩虎相斗”，在那種形勢(shì)下，勢(shì)必給國(guó)家招來(lái)滅頂之災(zāi)，后人對(duì)他的贊佩，也正是由于他有這種包容萬(wàn)物的氣量和美德。

④清康熙年間；禮部尚書張英的家人修建府第時(shí)，因地界不清，與鄰居發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。雙方都仗著自己家人在朝做官，互不相讓。當(dāng)?shù)毓賳T也懼怕各家勢(shì)力，無(wú)法公斷。張英家人修書一封，讓他出面干預(yù)。張英接信后，當(dāng)即賦詩(shī)一首答復(fù)家人：“千里修書只為墻，讓地三分又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”家人閱信后悟出其中道理，當(dāng)即讓地三尺，以示不爭(zhēng)。對(duì)方了解此事后，也覺(jué)慚愧，也讓地三尺，這便是“六尺巷”由來(lái)。

⑤張英的做法不僅教育了家人；也感化了對(duì)方，退讓三尺，海闊天空。他的做法對(duì)我們不也同樣有很大的啟發(fā)嗎？

⑥《北京日?qǐng)?bào)》曾刊登過(guò)這樣的一件事：一位小伙子在公共汽車上吐了一口痰；女售票員讓他擦掉。小伙子感到很難堪，不去擦。女售票員給了他一個(gè)臺(tái)階下，自己用紙把痰擦掉了。事后小伙子很后悔，他給報(bào)社寫了一封信，表示向這位售票員道歉。你看姑娘做得多好??！如果她不這么做，而是硬逼小伙子去擦掉，結(jié)果不堪想象。得理也讓人，大度而包容，它的感化作用有多大??！

⑦然而；現(xiàn)實(shí)生活中，有人卻缺乏種胸懷和氣度，遇事斤斤計(jì)較，寸步不讓。譬如在大街上騎車，一不小心撞了別人；乘公共汽車，人多擁擠，不注意踩了別人的腳。這時(shí)不是你說(shuō)對(duì)不起；他說(shuō)沒(méi)關(guān)系，而是互逞一時(shí)之憤，用不能形諸于筆的語(yǔ)言，惡語(yǔ)相向，大打出手，終至兩敗俱傷。朋友，好好想一想，何必呢？為什么遇事不退一步？為什么對(duì)別人不可寬容一下呢？

⑧當(dāng)然了；我們所說(shuō)的寬容是有原則；有限度的。在大是大非面前，當(dāng)有人侵犯黨和人民的利益之時(shí)，應(yīng)挺身而出，絕不能姑息養(yǎng)奸，茍且偷安。這是不在話下的。

⑨俗話說(shuō)：“宰相肚里能撐船?！本褪菍?duì)寬容氣量的贊美。人與人能寬容相處；我們的生活將更加美好。

（1）這篇文章的中心論點(diǎn)是____。

（2）文中第⑧段闡述的內(nèi)容是____。

（3）文中列舉了3個(gè)事例；請(qǐng)你分別概括出來(lái)。

（4）第③段中“后人對(duì)他的贊佩；也正是由于他有這種包容萬(wàn)物的氣量和美德?！敝械摹斑@種”指什么？

（5）讀完上文，你有哪些感受？9、（2015春?興化市校級(jí)期末）閱讀《焚風(fēng)》一文；完成下列各題。

①2004年5月11日中午；中國(guó)臺(tái)灣島的臺(tái)東市突然刮起強(qiáng)風(fēng)，氣溫飆升如烤箱，在短短20分鐘內(nèi)，就達(dá)到了40.2℃，創(chuàng)下當(dāng)?shù)赝瑫r(shí)期百年高溫紀(jì)錄。

②這種神奇而反常的風(fēng)；俗稱“火燒風(fēng)”，正式的名字叫做焚風(fēng)。通常，我們見慣了和煦的春風(fēng)；炎熱的夏風(fēng)、蕭瑟的秋風(fēng)，還有凜冽的冬風(fēng)，而焚風(fēng)，卻不分時(shí)節(jié)地帶來(lái)強(qiáng)烈的“溫暖”，讓人類為之喜憂參半。

③焚風(fēng)一般發(fā)生在背風(fēng)坡地區(qū)；焚風(fēng)過(guò)后，背風(fēng)坡地區(qū)的氣溫會(huì)比山前的迎風(fēng)坡升高很多。焚風(fēng)的成因與“濕絕熱垂直遞減率”和“干絕熱垂直遞減率”有關(guān)。

④我們熟悉的“氣溫垂直遞減率”；是指海拔每上升l00米時(shí)，氣溫會(huì)下降0.6℃．但在具體地區(qū)，因?yàn)榭諝鉂穸炔煌?，所以溫度變化?guī)律要更復(fù)雜一些：當(dāng)空氣中的水汽飽和時(shí)，空氣升降時(shí)產(chǎn)生水汽凝結(jié)，會(huì)遵循“濕絕熱垂直遞減率”，依然是海拔每上升100米，降溫0.6℃；當(dāng)空氣中的水汽未飽和時(shí)，空氣升降時(shí)不產(chǎn)生水汽凝結(jié)，則遵循“干絕熱垂直遞減率”，海拔每上升100米，降溫1℃。

⑤如圖所示，一股飽含水汽的濕潤(rùn)氣流吹向山脈，當(dāng)它遇到迎風(fēng)坡時(shí)，便會(huì)隨山的增高而逐步抬升，這時(shí)，氣流會(huì)以每100米0.6℃的規(guī)律降溫。隨著高度的不斷抬升，氣流溫度逐漸降低，最終水汽冷卻凝結(jié)，形成降水，使氣流本身攜帶的水分減少。而水汽凝結(jié)過(guò)程中會(huì)釋放出熱量，讓氣流的降溫幅度漸漸減小，即氣溫垂直遞減率變小。這股氣流“卸掉”水分一身輕松地爬上山顛，準(zhǔn)備在背風(fēng)坡下沉?xí)r它已經(jīng)變得比較干燥。遵循“干絕熱垂直遞減率”，它會(huì)按照每下降100米升溫1℃左右的規(guī)律增溫。當(dāng)它到達(dá)背風(fēng)坡山麓時(shí)；溫度會(huì)比山前的迎風(fēng)坡同一水平線上的空氣高，而且更干燥，于是形成了焚風(fēng)。有時(shí)，同一股氣流“爬坡”又“下坡”之后，氣流溫度可提升10℃以上。

⑥在全球中緯度地區(qū)相對(duì)高度在800-1000米的山地；都可能出現(xiàn)焚風(fēng)，它所造成的影響是多種多樣的。在阿爾卑斯山北麓，當(dāng)焚風(fēng)猛然降臨時(shí)，突然升溫往往會(huì)使農(nóng)作物的葉片焦枯，造成旱災(zāi)。強(qiáng)勁的焚風(fēng)還會(huì)造成風(fēng)災(zāi)，倒莊稼，拔起樹木，刮走屋頂。焚風(fēng)如果吹過(guò)水面，就容易引發(fā)船只事故；如果吹過(guò)沙漠，還會(huì)揚(yáng)起沙塵，造成沙塵暴。

⑦但在高加索山脈南側(cè)；焚風(fēng)則有“溫情”的一面。它能提前催熟玉米和水果，當(dāng)?shù)鼐用癜堰@種焚風(fēng)稱作“玉米風(fēng)”。而在北美洲的落基山脈東側(cè)，春日的焚風(fēng)能迅速融化冬天的厚重積雪，促進(jìn)草場(chǎng)生長(zhǎng)，因此當(dāng)?shù)厝私兴俺匝┱摺?。但在高山地區(qū)，焚風(fēng)造成的短時(shí)間內(nèi)大面積融雪，也會(huì)使河谷洪水泛濫，沖垮河堤，毀壞農(nóng)田。

（1）文中說(shuō)焚風(fēng)”讓人類為之喜憂參半”；結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括焚風(fēng)給人類帶來(lái)的“喜”和“憂”。

（2）第⑤段結(jié)合圖示說(shuō)明焚風(fēng)形成過(guò)程，這是運(yùn)用了____的說(shuō)明方法。根據(jù)文意；補(bǔ)全“焚風(fēng)形成示意圖”中①-⑤處的具體內(nèi)容。（每條不超過(guò)25字）

①濕潤(rùn)氣流沿迎風(fēng)坡上升；每上升100米降溫0.6℃。

③氣流到達(dá)山巔；變得比較干燥。

④____

⑤____

（3）第⑤段劃線句子體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合句子作簡(jiǎn)要分析。10、指出下列各句運(yùn)用的描寫方法。

①“小也，你不夠的。還差一厘米。”她溫柔地說(shuō)。____

②陶影一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，啪地一下打在孩子的頭顱上，聲音清脆，仿佛踩破一個(gè)乒乓球皮。____11、下面的語(yǔ)段中有四個(gè)錯(cuò)別字；把它們找出來(lái)填入表中，然后改正．

清冽的泉水穿過(guò)高山低壑的小溪；因山頂天然湖泊豐沛水量的融入，而變換莫測(cè)，而嫵媚多姿．流水一會(huì)兒撞石擊礁，喧嘩奔騰的氣勢(shì)讓人浮想聯(lián)篇；一會(huì)兒卻安臥深潭，悄然無(wú)聲，讓人屏息傾聽．山上芳草如蔭，走在溪畔的石徑上，躁動(dòng)與安恬此刻變得如此清平；淡泊．

。錯(cuò)別字________________正確字________________12、中草藥文化有著數(shù)千年的悠久歷史；底蘊(yùn)豐厚．許多對(duì)聯(lián)中巧妙地運(yùn)用了中草藥名，在給人以藝術(shù)享受的同時(shí)，又傳播了中醫(yī)藥知識(shí)．請(qǐng)從所給的中草藥名中，選出最恰當(dāng)?shù)乃捻?xiàng)，填入上聯(lián)中．（只填序號(hào)）

上聯(lián)：____，持大戟，跨____，與木賊____戰(zhàn)____；旋復(fù)回朝，不愧將軍國(guó)老；

下聯(lián)：紅娘子；插金簪，戴銀花，比牡丹芍藥勝五倍，蓯蓉出閣，宛如云母天仙．

中草藥名：①金銀花②海馬③蜈蚣④百合⑤草寇⑥白頭翁．13、品讀古詩(shī)。

品讀《漁家傲秋思》回答下列各題。

《漁家傲秋思》

塞下秋來(lái)風(fēng)景異；衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。

四面邊聲連角起；千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里；燕然未勒歸無(wú)計(jì)。

羌管悠悠霜滿地；人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

（1）這首詞中描寫邊塞荒涼凄清景色的句子是：____，____。

（2）簡(jiǎn)析這首詞中所寫的塞下風(fēng)景異”“異”在哪里，？14、閱讀下面這首古詩(shī)；完成下列各題。

春望。

杜甫。

國(guó)破山河在；城春草木深。

感時(shí)花濺淚；恨別鳥驚心。

烽火連三月；家書抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）頸聯(lián)真切地表達(dá)了戰(zhàn)亂中人思念親人，渴望得到親人音訊的心情，其中“連三月”寫____，“抵萬(wàn)金”言____。

（2）結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)《春望》中的“望”字包含哪些含義。15、請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的古詩(shī)文；完成下列各題。

鴛鴦湖棹歌（十二）

清?朱彝尊。

穆湖蓮葉小于錢；臥柳雖多不礙船。

兩岸新苗才過(guò)雨，夕陽(yáng)溝水響溪田?！咀⑨尅浚壶x鴦湖：即南湖。棹歌：劃船時(shí)所唱的歌。

（1）詩(shī)人以新的筆墨為讀者摹寫出一幅絕美的穆湖風(fēng)景圖，有蓮葉新生、垂柳拂水、____、____。

（2）這首詩(shī)流露出作者怎樣的思想感情？評(píng)卷人得分三、默寫(共5題，共10分)16、默寫古詩(shī)文名句；并寫出相應(yīng)的作家；篇名．

（1）子曰：“____；學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”（《論語(yǔ)》）

（2）此中有真意，____．（陶淵明《飲酒》）

（3）____，都護(hù)在燕然．（王維《____》）

（4）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，____．（自居易；《錢塘湖春行》）

（5）____；自將磨洗認(rèn)前朝．（杜牧《赤壁》）

（6）登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，____；滿目蕭然，感極而悲者矣．

（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（7）____；衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存．（陸游《游山西村》）

（8）了卻君王天下事，____．（____）《破陣子》）17、填空．

（1）樹葉兒卻綠得發(fā)亮，____

（2）向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，____

（3）《論語(yǔ)》中闡述了學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是____

（4）《論語(yǔ)》中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是____

（5）《天凈沙秋思》中的點(diǎn)題句是____

（6）《錢塘湖春行》中通過(guò)寫鶯燕的活動(dòng)突出春天生機(jī)勃勃景象的詩(shī)句是____

（7）曲徑通幽處，____．18、古詩(shī)文名句默寫。

①為者常成，____。

②____；登高必自卑。

③沾衣欲濕濕杏花雨，____。

④____；一行白鷺上青天。

⑤青山有幸埋忠骨，____。

⑥漆黑的起伏的連山，____；都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了

⑦王灣的《次北固山下》中，描寫時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句是“____，____。”

⑧《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）中“____，____”的詞句，讓我們感受到了蘇軾對(duì)弟弟蘇轍的美好祝愿之意，也寄寓了作者對(duì)天下離人的祝愿。19、按要求填空。

①雨是最尋常的，一下就是三兩天．可別惱．看，____，____，____；密密的斜織著．（朱自清《春》）

②撤屏視之，____，____，____，____，____．（林嗣環(huán)《口技》

③夫站，勇氣也．____，____，____．（《左傳?曹判論戰(zhàn)》）

④零落成泥碾作塵，____．（陸游《卜算子詠梅》）

關(guān)關(guān)堆鳴，在河之洲．____，____．（《詩(shī)經(jīng)?周南》）

⑥____；我言秋日勝春朝．（劉禹錫《秋詞》

⑦_(dá)___；雪卻輸梅一段香．（盧梅坡《雪梅》）

⑧世有泊樂(lè)，然后有千里馬．____，____．（韓愈《馬說(shuō)》）

⑨陶淵明《飲酒》中，最能體現(xiàn)作者熱愛自然的情感和曠達(dá)心胸的詩(shī)句是：____，____．

⑩鍺葛亮在《出師表》中告誡后主劉禪要“深追先帝遺詔”，“遺詔”中有兩句話表明了先主劉備對(duì)“善”‘惡”的態(tài)度，之后逐漸成為警世格言，這兩句話是：____，____．20、古詩(shī)文默寫。

（1）過(guò)盡千帆皆不是；______。（溫庭筠《望江南》）

（2）______；燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲秋思》）

（3）______；只有香如故。（陸游《卜算子詠梅》）

（4）軍聽了軍愁；民聽了民怕，______？（王磐《朝天子詠喇叭》）

（5）______；坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》）

（6）______；簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）

（7）蘇軾與辛棄疾雖然生活在不同的年代，二人同為豪放詞派，書生意氣，揮斥方遒，為了家園，為了百姓，一心想為國(guó)家效力，建功立業(yè)。在《江城子密州出獵》中，蘇軾借魏尚自比“______？”渴望得到重用。而辛棄疾則在睡夢(mèng)中又回到了“______”威武雄壯的秋天點(diǎn)兵場(chǎng)。評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共16分)21、古詩(shī)鑒賞。

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)。

唐?劉禹錫。

巴山楚水凄涼地；二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹前頭萬(wàn)木春。

今日聽君歌一曲；暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

1）“今日聽君歌一曲”中的“君”指的是______；“暫憑杯酒長(zhǎng)精神”中“長(zhǎng)“的意思是______。

2）本詩(shī)中頷聯(lián)作者運(yùn)用了什么寫作手法？表達(dá)了作者怎樣的情感？22、詩(shī)文原句填空①江山代有才人出，____。②____，閑敲棋子落燈花。③____，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。④正是江南好風(fēng)景，____。⑤春潮帶雨晚來(lái)急，____。⑥未至，道渴而死。____，____。⑦地不滿東南，____。評(píng)卷人得分五、寫作題(共3題，共30分)23、請(qǐng)從以下兩題中任選一題作文。(1)每個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的世界，有喜悅，有憤怒，有憂傷，有快樂(lè)，生活的酸甜苦辣，世界的紛繁復(fù)雜，有多少事，多少想法藏在你的心里，從個(gè)人解不開的疙瘩到對(duì)浩蕩廣宇的思索。請(qǐng)以“心事”為話題，自擬題目，寫一篇文章。（2）命題作文：我的那次好心情要求：中心明確，內(nèi)容健康；條理清楚，書寫整潔；除詩(shī)歌外，文體不限；字?jǐn)?shù)不少于600字。24、一個(gè)漢字，一段記憶，一種生活。每到歲末年初，人們都喜歡用一個(gè)漢字來(lái)形容一年中曾經(jīng)的感動(dòng)或感慨、曾經(jīng)的悲哀或悲痛、曾經(jīng)的幸?；蛐疫\(yùn)，把自己的記憶、自己的情緒和期待濃縮在這一個(gè)漢字中。在初三生活即將結(jié)束的時(shí)候，你將用哪一個(gè)漢字來(lái)表達(dá)自己過(guò)去一學(xué)年的體驗(yàn)和感受呢？請(qǐng)以“__________，我的年度漢字”為題，寫一篇文章?！咎崾九c要求】（1）從“搏”、“夢(mèng)”、“變”、“淚”這四個(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整。（2）請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。（3）可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。（4）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。（5）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。（6）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。25、【題文】寫作（60分）

題目：向著夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。

夢(mèng)想是美好的；有了夢(mèng)想就能飛翔?！皦?mèng)想”可實(shí)可虛；可短期可終極。從虛和終極的角度看，“夢(mèng)想”可以是“人生理想”“道德水準(zhǔn)”“心靈棲息”“精神境界”之類；從實(shí)和短期的角度看，“夢(mèng)想”可以是學(xué)業(yè)成績(jī)的提高、一家人的團(tuán)聚、外出旅游等。向著夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受記錄下來(lái)，表現(xiàn)豐富多彩的生活。

要求：字?jǐn)?shù)不少于600字，不得出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】ABD都正確；

C．選文第①②兩段在追述自己的身世經(jīng)歷時(shí)；五次提到“先帝”，目的是表明自己對(duì)先帝的感激。

故選：C。

本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。

答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語(yǔ)句，分析其含義即可?！窘馕觥緾2、B【分析】A．正確．

B．正確．

C．錯(cuò)誤．“正襟危坐”的“?！币馑际嵌苏?。

D．正確．

故選B．

本題考查的是根據(jù)具體詞語(yǔ)正確理解字的能力．同一個(gè)字在不同的詞語(yǔ)中字的含義不同；一定要結(jié)合詞意解釋．

本題考查的是根據(jù)具體詞語(yǔ)正確理解字的能力．想要理解詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)詞意理解字意．【解析】B3、D【分析】本題考查對(duì)課文內(nèi)容主旨的把握和句段的理解。解答此題，必須熟悉文章主要內(nèi)容，理解文章主旨，然后抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析作答?！窘馕觥緼CB.正確；D.有誤，《談讀書》一文按照讀書的目的、方法和作用這一順序布局，在運(yùn)用論證方法時(shí)，主要采用比喻論證和對(duì)比論證。故選：D。4、A【分析】【分析】解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語(yǔ)的意思，正確辨別他們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等．解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選．【解析】【解答】A．越俎代庖：．主祭的人跨過(guò)禮器去代替廚師辦席．比喻超出自己業(yè)務(wù)范圍去處理別人所管的事．句中指家長(zhǎng)不要替孩子做事；符合語(yǔ)境；

B．紛至沓來(lái)：指紛紛到來(lái)；連續(xù)不斷地到來(lái)．用于形容參加賽跑的運(yùn)動(dòng)員，與跑步的情景不符；

C．紋絲不動(dòng)：一點(diǎn)兒也不動(dòng)．形容動(dòng)作沒(méi)有絲毫改變；與句中的“不時(shí)寫寫畫畫”矛盾；

D．嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點(diǎn)；是褒義詞．句中指“不文明的行為”，不合語(yǔ)境，褒貶誤用．

故選：A．5、D【分析】【分析】本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力．識(shí)記文學(xué)常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名（字、好）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．【解析】【解答】D．《魯濱遜漂流記》的作者應(yīng)該是笛福．

故選：D6、B【分析】【分析】該題考查的是標(biāo)點(diǎn)的正確使用與修改能力．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語(yǔ)言．要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)．【解析】【解答】A正確；

B應(yīng)是句號(hào)在引號(hào)內(nèi)；

C正確；

D正確；

故選B．7、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；一是要對(duì)各標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示的作用要清楚地了解；二是要養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)慣，平時(shí)多注意。A項(xiàng)中的“引號(hào)”應(yīng)改為“書名號(hào)”；B項(xiàng)“省略號(hào)”與“等等”不能連用，去掉其一；D項(xiàng)中最后的“句號(hào)”應(yīng)放在“引號(hào)”的外邊。C項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，故選C。

【解析】【答案】C二、填空題(共8題，共16分)8、寬容具有強(qiáng)大的感染力寬容的原則、限度【分析】【分析】這篇文章開頭用寬以待人是中華傳統(tǒng)美德引出了中心論點(diǎn)“寬容具有強(qiáng)大的感染力”，接著舉了大量的事例論證了中心論點(diǎn)，然后指出現(xiàn)實(shí)生活中各種缺乏寬容的現(xiàn)象的危害，并進(jìn)一步闡述了寬容是有原則、有限度的，最后引用俗語(yǔ)，深化論點(diǎn)．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生判斷中心論點(diǎn)的能力．中心論點(diǎn)是議論文中作者主要表達(dá)的觀點(diǎn)；是高度概括全文的簡(jiǎn)單明了的一句話，從句式上看中心論點(diǎn)是個(gè)判斷句．文章題目是“說(shuō)寬容”，結(jié)合文章首尾和內(nèi)容可知，開頭用寬以待人是中華傳統(tǒng)美德引出了中心論點(diǎn)“寬容具有強(qiáng)大的感染力”．

（2）本題主要考查語(yǔ)段的論述內(nèi)容；細(xì)讀第八段，可知道這段論述的是寬容是有原則有限度的，據(jù)此解答，意思對(duì)即可．

（3）本題考查的是概括論據(jù)的主要內(nèi)容；需要看誰(shuí)做了什么事，找到相關(guān)段落，簡(jiǎn)潔概括解答．

（4）本題主要考查代詞的指代內(nèi)容；解答此類題，一般可以去附近的上文尋找答案，根據(jù)第二段“相如以大局為重，對(duì)廉頗的倨傲無(wú)禮采取了退讓寬容的態(tài)度”，可以用原文解答．

（5）這是一道開放性試題；結(jié)合文章內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)?，言之成理即可?/p>

答案：

（1）．寬容具有強(qiáng)大的感染力．

（2）．寬容的原則；限度。

（3）．藺相如“引車避匿”感化了廉頗；張英家人讓地三尺感化了鄰居；售票員得理讓人感化了小伙子．

（4）．他以大局為重；對(duì)廉頗的倨傲無(wú)禮采取了退讓寬容的態(tài)度．

（5）．我們應(yīng)該向文中的三個(gè)人學(xué)習(xí)，有寬廣的胸懷和氣度，有大局為重的意識(shí)，學(xué)會(huì)人與人能寬容相處，我們的生活將更加美好．9、畫圖表干燥氣流在背風(fēng)坡下降，每下降100米升溫1℃左右．氣流到達(dá)背風(fēng)坡山麓，溫度高，更干燥，形成焚風(fēng)．【分析】【分析】這篇文章的①②段引出“焚風(fēng)”現(xiàn)象，③--⑤段講了焚風(fēng)的成因，⑥⑦焚風(fēng)給人們的生活和生產(chǎn)造成的影響．【解析】【解答】（1）本題考查的是說(shuō)明內(nèi)容的概括；回答這道題需要我們細(xì)讀⑥⑦自然段，這兩段講的是焚風(fēng)給人們的生活帶來(lái)的影響．結(jié)合這部分內(nèi)容回答．

（2）本題考查的是說(shuō)明方法以及內(nèi)容的理解和概括；常見的說(shuō)明方法有：舉例子；分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，根據(jù)具體內(nèi)容判斷．“焚風(fēng)形成過(guò)程”我們先要理解內(nèi)容，然后分步概括．

（3）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)；首先是語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，對(duì)策：①表態(tài)（刪還是不刪）．②定性．如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量．③若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了．④這個(gè)詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性．語(yǔ)言的生動(dòng)性，“卸掉”“輕松地爬上”擬人手法體現(xiàn)出生動(dòng)性．

答案：（1）喜：能提前催熟農(nóng)作物；融化積雪；促進(jìn)草場(chǎng)生長(zhǎng)．

憂：會(huì)造成旱災(zāi)；風(fēng)災(zāi)、洪災(zāi)（水災(zāi)）．

（2）畫圖表。

②水汽凝結(jié)形成降水；釋放熱量，氣流降溫幅度減?。?/p>

④干燥氣流在背風(fēng)坡下降；每下降100米升溫1℃左右．

⑤氣流到達(dá)背風(fēng)坡山麓；溫度高，更干燥，形成焚風(fēng)．

（3）語(yǔ)言生動(dòng)形象、準(zhǔn)確嚴(yán)密（1分）．分析擬人手法的表達(dá)效果，體現(xiàn)生動(dòng)形象的特點(diǎn)（1分）；分析具體數(shù)字或“左右”（或“比較”）等詞語(yǔ)的作用，體現(xiàn)準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)（1分）．10、語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫【分析】【分析】描寫方法按人物描寫概括為：肖像描寫；語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫等。結(jié)合句子①“小也；你不夠的。還差一厘米?！彼郎厝岬卣f(shuō)。屬于語(yǔ)言描寫。②陶影一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，啪地一下打在孩子的頭顱上，聲音清脆，仿佛踩破一個(gè)乒乓球皮。屬于動(dòng)作描寫。

【點(diǎn)評(píng)】了解什么是語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用。11、略

【分析】【分析】本題考查字形辨析，解答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合句意判斷題中所用詞語(yǔ)的正確與否．對(duì)一些形近字要做到準(zhǔn)確辨析，明確它們的異同及用法．【解析】【解答】答案：冽--洌換--幻篇--翩蔭--茵12、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)聯(lián)知識(shí)，注意對(duì)聯(lián)要求：（一）上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字．（二）上聯(lián)的末一句必須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲．（三）上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）．（四）上下聯(lián)的平仄要相對(duì)立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過(guò)來(lái)也一樣（平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字）．（五）上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說(shuō)一事，也不妨分說(shuō)兩事．【解析】【解答】上聯(lián)也需都是中草藥名稱；且順理成章；生動(dòng)形象．聯(lián)中的“白頭翁、大戟、海馬、木賊、草寇、百合、旋復(fù)（花）、將軍（大黃）、國(guó)老（甘草）”九味中藥，下聯(lián)中“紅娘子、玉簪（花）、銀花、牡丹、芍藥、五倍（子）、肉蓯蓉、云母、天仙（子）”也是九味中藥．

答案：⑥②⑤④13、千嶂里長(zhǎng)煙落日孤城閉【分析】【分析】這首邊塞詞既表現(xiàn)將軍的英雄氣概及征夫的艱苦生活，也暗寓對(duì)宋王朝重內(nèi)輕外政策的不滿，愛國(guó)激情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之，構(gòu)成了將軍與征夫思鄉(xiāng)卻渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒．這種情緒主要是通過(guò)全詞景物的描寫，氣氛的渲染，婉曲地傳達(dá)出來(lái)．【解析】【解答】（1）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解；這首詞前幾句寫塞下秋景，最能突出邊塞荒涼凄清景色的句子是千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉．

（2）范仲淹《漁家傲》一詞開篇塞下秋來(lái)風(fēng)景異；衡陽(yáng)雁去無(wú)留意．一句極力渲染邊塞秋季風(fēng)景的獨(dú)異，上片寫景，描寫的自然是塞下的秋景．四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉．從視覺(jué)聽覺(jué)等方面表現(xiàn)了邊塞地區(qū)的蕭條寂寥．

答案：

（1）千嶂里；長(zhǎng)煙落日孤城閉．

（2）秋天邊塞的大雁向衡陽(yáng)飛去；表明塞下天氣極寒冷，與作者的家鄉(xiāng)吳地大有不同．“四面邊聲連角起”，風(fēng)吼；馬嘶，同不斷起伏的號(hào)角聲混雜在一起，構(gòu)成了塞下特異的聲音，這種“邊聲”當(dāng)然也是中原所沒(méi)有的．

譯文：

秋天到了；西北邊塞的風(fēng)光和江南不同．大雁又飛回衡陽(yáng)了，一點(diǎn)也沒(méi)有停留之意．黃昏時(shí)，軍中號(hào)角一吹，周圍的邊聲也隨之而起．層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門緊閉．

飲一杯濁酒，不由得想起萬(wàn)里之外的家鄉(xiāng)，未能像竇憲那樣戰(zhàn)勝敵人，刻石燕然，不能早作歸計(jì)．悠揚(yáng)的羌笛響起來(lái)了，天氣寒冷，霜雪滿地．夜深了，將士們都不能安睡：將軍為操持軍事，須發(fā)都變白了；戰(zhàn)士們久戍邊塞，也流下了傷心的眼淚．14、戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)家書的珍貴【分析】【分析】本詩(shī)是一首五言律詩(shī)．這首詩(shī)的前四句寫春日長(zhǎng)安凄慘破敗的景象；飽含著興衰感慨；后四句寫詩(shī)人掛念親人；心系國(guó)事的情懷，充溢著凄苦哀思．頷聯(lián)分別以“感時(shí)花濺淚”應(yīng)首聯(lián)國(guó)破之嘆，以“恨別鳥驚心”應(yīng)頸聯(lián)思家之憂，尾聯(lián)則強(qiáng)調(diào)憂思之深導(dǎo)致發(fā)白而稀疏，表現(xiàn)了詩(shī)人愛國(guó)之情．

（1）此題考查句意理解；賞析；解答時(shí)明確詩(shī)句的意思，理解詩(shī)歌的意境及作者的情感．

（2）此題考查對(duì)題目的理解，解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容加以理解．【解析】【解答】（1）“烽火連三月；家書抵萬(wàn)金”的意思是：戰(zhàn)火硝煙多日不曾停息，家人書信珍貴能值萬(wàn)金．詩(shī)人既為國(guó)家擔(dān)憂，又有思鄉(xiāng)之情，表達(dá)了詩(shī)人的憂國(guó)思家之情．

（2）全詩(shī)圍繞“觀”字展開；“國(guó)破山河在，城春草木深”寫戰(zhàn)爭(zhēng)使人民不聊生，這是詩(shī)人觀望到的．“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”寫出詩(shī)人思鄉(xiāng)之情，希望戰(zhàn)火能平息，這是詩(shī)人所希望的．詩(shī)人更想得到家人的消息，這是詩(shī)人所盼望的．

答案：

（1）戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)；家書的珍貴．

（2）“望”有“觀望”“希望”“盼望“之意；看到了”國(guó)破山河在“的慘景；希望戰(zhàn)火平息；盼望能與親人團(tuán)聚．

譯文：

國(guó)家淪陷只有山河依舊；春日的城區(qū)里荒草叢生．

憂心傷感見花開卻流淚；別離家人鳥鳴令我心悸．

戰(zhàn)火硝煙三月不曾停息；家人書信珍貴能值萬(wàn)金．

愁悶心煩只有搔首而已，致使白發(fā)疏稀插不上簪．15、新苗過(guò)雨溝水響田【分析】【分析】新生的蓮葉小于銅錢，垂柳拂水不礙船行，讓詩(shī)人倍感新奇；雨后的兩岸新苗，夕陽(yáng)映照下的潺潺溝水讓詩(shī)人感受到無(wú)限生機(jī)．詩(shī)不僅摹寫出一幅絕美的穆湖風(fēng)景圖，也透示出詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村美景的由衷喜愛．第二首描寫蘇州橫塘地區(qū)風(fēng)情．首句點(diǎn)時(shí)節(jié)并寫天氣，谷雨時(shí)節(jié)，斑鳩歡叫，雨霽天晴，令人心曠神怡．后三句寫所見，“橫塘游女蕩船回”，情景悠閑而活潑，桃花飄落，浴蠶留種，竹筍拔節(jié)生長(zhǎng)，春歸燕子飛翔，既富鄉(xiāng)村特色，又顯勃勃生機(jī)．【解析】【解答】（1）本題考查描繪詩(shī)中展現(xiàn)的畫面．解答此題的關(guān)鍵是抓住詩(shī)中的主要景物；用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面．描述時(shí)，一要忠于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美．注意，要仿照“蓮葉新生；垂柳拂水”兩詞的結(jié)構(gòu)概括三四句詩(shī)中寫景的內(nèi)容．即：新苗過(guò)雨、溝水響田．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握；此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情．表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)江南水鄉(xiāng)初夏美景的由衷喜愛之情或者對(duì)江南水鄉(xiāng)人民質(zhì)樸勤勞的贊美．

答案：

（1）新苗過(guò)雨；溝水響田．

（2）表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)江南水鄉(xiāng)初夏美景的由衷喜愛之情或者對(duì)江南水鄉(xiāng)人民質(zhì)樸勤勞的贊美．

譯文：

新生的蓮葉小于銅錢，垂柳拂水不礙船行，讓詩(shī)人倍感新奇；雨后的兩岸新苗，夕陽(yáng)映照下的潺潺溝水讓詩(shī)人感受到無(wú)限生機(jī)．三、默寫(共5題，共10分)16、略

【分析】【分析】掌握重點(diǎn)古詩(shī)文名句，辨別常見易錯(cuò)字，理解掌握重點(diǎn)古詩(shī)文名句．【解析】【解答】答案：

（1）默而識(shí)之。

（2）欲辨已忘言。

（3）蕭關(guān)逢候騎使至塞上。

（4）誰(shuí)家春燕啄春泥。

（5）折戟沉沙鐵未銷。

（6）憂讒畏譏。

（7）簫鼓追隨春社近。

（8）贏得生前身后名辛棄疾17、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的認(rèn)知能力．解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字．【解析】【解答】答案：

（1）小草兒也綠的直逼你的眼．

（2）收起青鳊魚似的烏桕葉的影子（重點(diǎn)詞：鳊；桕）

（3）學(xué)而不思則罔；死而不學(xué)則殆．（重點(diǎn)詞：罔；殆）

（4）不義而富且貴；于我如浮云．

（5）夕陽(yáng)西下；斷腸人在天涯．（重點(diǎn)詞：涯）

（6）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹；誰(shuí)家新燕啄春泥．（重點(diǎn)詞：鶯）

（7）禪房花木深．（重點(diǎn)詞：禪）18、行者常至行遠(yuǎn)必自爾吹面不寒楊柳風(fēng)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳白鐵無(wú)辜鑄佞臣仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的海日生殘夜江春入舊年但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟【分析】【分析】該題考查的是古詩(shī)詞、古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）．【解析】【解答】（1）行者常至。

（2）行遠(yuǎn)必自爾（注意“爾”的書寫）

（3）吹面不寒楊柳風(fēng)。

（4）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳（注意“鸝”的書寫）

（5）白鐵無(wú)辜鑄佞臣（注意“佞”的書寫）

（6）仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的（“踴”易寫成別字“勇”）

（7）海日生殘夜；江春入舊年。

（8）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟（注意“嬋娟”的書寫）19、略

【分析】【分析】該題考查的是古詩(shī)詞、古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字），對(duì)于古文的背誦應(yīng)引起注意．【解析】【解答】①像牛毛像花針像細(xì)絲。

②一人；一桌、一椅、一扇、一撫尺而已．（“撫“易寫成別字“輔”）

③一鼓作氣再而衰三而竭（注意“衰”；“哀”的區(qū)別）

④只有香如故窈窕淑女君子好逑（注意“窈窕”的書寫；“逑”易寫成別字“求”）

⑥自古逢秋悲寂寥（“逢“易寫成別字“縫“）

⑦梅須遜雪三分白（“須”易寫成別字“需”）

⑧千里馬常有而伯樂(lè)不常有。

⑨采菊東籬下悠然見南山（“悠然”易寫成別字“幽然”）

⑩勿以惡小而為之勿以善小而不為20、略

【分析】（1）斜暉脈脈水悠悠（注意“暉”的書寫）

（2）濁酒一杯家萬(wàn)里。

（3）零落成泥碾作塵（注意“碾”的書寫）

（4）哪里去辨甚么真共假。

（5）年少萬(wàn)兜鍪（注意“鍪”的書寫）

（6）莫道不消魂。

（7）持節(jié)云中何日遣馮唐八百里分麾下炙五十弦翻塞外聲（注意“麾”的書寫）

該題考查的是古詩(shī)詞和古文的背誦與默寫．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字；漏字、添字）．

（注意“”的書寫）

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．【解析】斜暉脈脈水悠悠；濁酒一杯家萬(wàn)里；零落成泥碾作塵；哪里去辨甚么真共假；年少萬(wàn)兜鍪；莫道不消魂；持節(jié)云中何日遣馮唐；八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共16分)21、略

【分析】1）本題是對(duì)詩(shī)句中關(guān)鍵字詞的理解．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，把握寫作背景，然后結(jié)合題目的要求作答．白居易在筵席上寫了一首詩(shī)《醉贈(zèng)劉二十八使君》相贈(zèng)：“為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌．詩(shī)稱國(guó)手徒為爾，命壓人頭不奈何．舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎．亦知合被才名折，二十三年折太多．”在詩(shī)中，白居易對(duì)劉禹錫被貶謫的遭遇，表示了同情和不平．于是劉禹錫寫了這首《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》回贈(zèng)白居易．白居易，字樂(lè)天；“長(zhǎng)”是“振作”的意思．

2）本題是對(duì)寫作手法的考查．用典是古詩(shī)詞中常用的一種表現(xiàn)方法；能夠起到含蓄；洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用．既可使詩(shī)歌語(yǔ)言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力，在增強(qiáng)了作品意蘊(yùn)的同時(shí)，也給閱讀造成了一定的影響．“聞笛賦”指西晉向秀所作的《思舊賦》．向秀跟嵇康是好朋友．嵇康因不滿當(dāng)時(shí)掌握政權(quán)的司馬氏集團(tuán)而被殺．一次向秀經(jīng)過(guò)亡友秘康的舊居，聽見鄰人吹笛，不勝悲嘆，于是寫了《思舊賦》．顯然，此典是表達(dá)對(duì)故去的老友的懷念．“爛柯人”指晉人王質(zhì)．據(jù)《述異記》王質(zhì)入山砍柴，看見兩個(gè)童子下棋，便停下來(lái)觀看．等到棋局終了，手中的斧炳已朽爛．回到村里，才知道已過(guò)百年．

答案：

1）白居易（樂(lè)天）；振作．

2）寫作手法：用典．情感：表達(dá)了作者對(duì)舊友的懷念之情；對(duì)歲月流逝；人事變遷的感嘆．

譯文：

在巴山楚水這些凄涼的地方；度過(guò)了二十三年淪落的光陰．懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來(lái)感到已非舊時(shí)光景．沉船的旁邊正有千艘船駛過(guò)，病樹的前頭卻也是萬(wàn)木爭(zhēng)春．今天聽了你為我吟誦的詩(shī)篇，暫且借這一杯美酒振奮精神．

詩(shī)的首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào)；回顧了詩(shī)人的貶謫生活．頷聯(lián)，借用典故暗示詩(shī)人被貶時(shí)間之長(zhǎng)，表達(dá)了世態(tài)的變遷以及回歸以后人事生疏而悵惘的心情．頸聯(lián)是全詩(shī)感情升華之處，也是傳誦千古的警句．詩(shī)人把自己比作“沉舟”和“病樹”，意思是自己雖屢遭貶低，新人輩出，卻也令人欣慰，表現(xiàn)出他豁達(dá)的胸襟．尾聯(lián)順勢(shì)點(diǎn)明了酬答的題意，表達(dá)了詩(shī)人重新投入生活的意愿及堅(jiān)韌不拔的意志．

本題考查古詩(shī)的賞析，注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌用典等表現(xiàn)手法．【解析】白居易（樂(lè)天）；振作22、略

【分析】7個(gè)小題都是根據(jù)上下句的提示，寫出相關(guān)句子即可。小題1注意“風(fēng)騷”的寫法。小題3注意“荷笠”的寫法．小題7注意“水潦塵?！钡膶懛ǎ旁?shī)文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字?！窘馕觥竣俑黝I(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年；②有約不來(lái)過(guò)夜半；③荷笠?guī)标?yáng)；④落花時(shí)節(jié)又逢君；⑤野渡無(wú)人舟自橫；⑥棄其杖，化為鄧林；⑦故水潦塵埃歸焉。五、寫作題(共3題，共30分)23、略

【分析】試題分析：“心事”，心中久久揮之不去的東西，或牽掛，或擔(dān)憂，某路感情的糾結(jié)，都是“心事”。心中的事，抓住“心”和“事”來(lái)寫，將讓自己掛心或讓自己擔(dān)憂糾結(jié)的事寫出來(lái)，寫出自己的感受、感情，表達(dá)自己的愿望?！靶氖隆?，取材不要太大，就學(xué)校、家庭平常生活中，從人際交往中選材，寫小事小情，表達(dá)自己內(nèi)心的一番思緒?？梢砸靡龑?dǎo)語(yǔ)開頭，由“少年不知愁滋味”引起，反向?qū)懽?，可以把有了“心事”與“成熟”“成長(zhǎng)”聯(lián)系在一起談。注意不要將文章的情調(diào)寫得過(guò)于低沉，應(yīng)該從“心事”中表達(dá)自己對(duì)人對(duì)生活客觀的認(rèn)識(shí)?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮俊緟⒖祭摹啃氖滦氖率且粋€(gè)難以捉摸的東西，招之不來(lái)，揮之不去。我常常在想：心事到底是什么呢？沒(méi)有人能給我答案，也沒(méi)有人了解它。心事就像是一個(gè)行蹤不定的流浪者，不一定什么時(shí)候就來(lái)了，但又悄悄地溜走了。沒(méi)有人能擺脫得了它，也不能逃避它。我原本是無(wú)憂無(wú)慮地過(guò)著每一天，可是期中考試的來(lái)臨，給我?guī)?lái)了許多的心事：我的數(shù)學(xué)計(jì)算能力、語(yǔ)文閱讀能力、英語(yǔ)的聽力能，都讓我忐忑不安，所以我趕緊抓緊復(fù)習(xí)，以免考個(gè)壞成績(jī)。實(shí)際的試卷也沒(méi)有我想象的那么難，可是我的心里還是沒(méi)底。所以我每天都坐立不安，就像故祥林嫂丟了阿毛似的。雖然父母不會(huì)太責(zé)怪我，但是我還是有點(diǎn)害怕，害怕同學(xué)們嘲笑我。終于到了發(fā)布成績(jī)的一天了，各科都打得不太理想，但是卻能排到年級(jí)五百多名，班級(jí)第二十名。雖然名次還算一般，但是我對(duì)我的成績(jī)還不滿意，雖然父母說(shuō)沒(méi)關(guān)系，下次努力，可是我還是有點(diǎn)難受，總覺(jué)得我不應(yīng)該是這樣的。這就成了我近來(lái)的心事。和我相似的是我的同桌，她說(shuō)她小學(xué)的成績(jī)一直不錯(cuò)，可是這次比我考得還要糟，我看得出來(lái)，她的心事很重，可能她的父母不像我的這樣仁慈吧?？傊?，期中考試過(guò)后，我們班每一個(gè)人都憂心忡忡的，除了成績(jī)好的以外。大家都知道，考完試總要看家長(zhǎng)會(huì)的，這時(shí)，比得知考試成績(jī)之前的氣氛緊張了好多倍，都怕家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，老師向家長(zhǎng)透露自己在學(xué)校的狀況，然后回家被罵得睡不著覺(jué)，那種感覺(jué)一定不好受。一波未平一波又起，即將要在考試的陰影中脫離開得我，又被心事包圍。這回，是老師要我當(dāng)班長(zhǎng)的事，當(dāng)時(shí)聽到的時(shí)候，我都蒙了，不知道怎么辦好，晃晃悠悠的回到家，和父母說(shuō)了以后，他們都為我高興，還特意打電話給奶奶?？墒?/p>