2025年滬科版七年級歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版七年級歷史下冊階段測試試卷382考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、我國歷史上唯一的女皇帝是（）A.武則天B.慈禧太后C.呂后D.黃道婆2、清朝學者趙翼寫詩說“千秋疑案陳橋驛，一著黃袍便罷兵。”該詩講的是哪位皇帝？A.唐太宗B.宋太祖C.元世祖D.康熙帝3、我國的春秋戰(zhàn)國時期，出現(xiàn)了“五霸”和“七雄”，下列諸侯國既是“五霸”，又是“七雄”的是（）A.楚燕晉B.齊燕秦C.楚吳宋D.齊楚秦4、公元前260年，秦大破東方六國中實力最強的趙國軍隊，坑殺趙軍士卒40多萬人，從此，六國再也無力抵御秦國攻勢。這場戰(zhàn)爭是（）A.馬陵之戰(zhàn)B.桂陵之戰(zhàn)C.長平之戰(zhàn)D.城濮之戰(zhàn)5、唐太宗李世民是中國古代杰出的統(tǒng)治者；他在位期間（）

①重用敢于直言的魏征；虛心納諫②委派工匠李春設計并主持建造了趙州橋。

③把文成公主嫁給松贊干布，增進了漢藏友好關系④派遣鑒真東渡日本，傳播唐朝文化A.①②B.①③C.②④D.③④評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、結合材料和所學知識，回答問題。（1）____朝時期的人們刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為____，我國有文字可考的歷史由此開始。（2）西周青銅器毛公鼎內(nèi)刻有近500個文字，這種鑄刻在青銅器上的文字叫做“____”。（3）秦統(tǒng)一后，____（人物）下令把____作為全國規(guī)范文字。后來，推行筆畫更為簡單的隸書。（4）東漢末年，書法逐漸成為一種藝術。魏晉時期，楷書、草書、行書逐漸流行，東晉王羲之的《____》，被稱為“天下第一行書”。他本人也被后人稱為“____”。（5）談談你對漢字或書法藝術的認識。____7、______是目前我國境內(nèi)已知最早的人類，距今約170萬年，半坡居民種植______白菜、芥菜，炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的______。8、我國境內(nèi)目前已知的最早人類是______。陜西半坡原始居民在世界上最早種植的具有地域特色的農(nóng)作物是______。半坡人和河姆渡居民都使用______石器。9、世界上現(xiàn)存最早的有明確時間記載的印刷品是____

10、中俄簽訂的第一個邊界條約是《______》；《______》圖文并茂，提供了大量確切數(shù)據(jù)，被譽為17世紀中國科技的百科全書。藥物學巨著《本草綱目》的作者是______。11、隋朝滅亡的主要原因是隋煬帝耗費大量人力、物力修建了大運河。______（判斷對錯）。12、我國已發(fā)現(xiàn)年代最早的，體系較為完整的文字是______，西周實行的地方制度是______。13、戰(zhàn)國五家是：______、______、______、______、______。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)14、《史記始皇本紀》說：“天下之事無小大皆決于上，上至以衡石量書，日夜有呈，不中呈不得休息?！边@段話表明皇帝制度的主要特點是皇位世襲，權力在一家傳承。（）15、在風雨交加的一個夜晚，山頂洞人的火種不慎被雨水澆滅了，他們懊悔不已：以后他們又不得不生吃食物了。______（判斷對錯）16、秦朝和商朝共同滅亡的原因是因為暴政。______（判斷對錯）17、（2016?長沙）與北宋并立的少數(shù)民族政權有遼、夏、金、元．18、《禮記》記述說：“天子和諸侯都把世襲當作禮；用城郭；護城河來維護國家的穩(wěn)固”。

歷史推論：第一個借助世襲之“禮”登上王位并治理國家的是啟。（）19、《荀子》一書記載：“（周公）兼制天下；立七十一國，姬姓獨居五十三人?！?/p>

歷史推論：這說明西周初期分封的主要對象是周王的子弟。（）評卷人得分四、材料題(共4題，共8分)20、讀圖回答問題：

（1）你說出圖中兩個歷史人物是誰？

（2）他們所具有哪些的優(yōu)秀品質(zhì)是值得我們學習的？21、圖2中，此項制度的實行起到了怎樣的作用？22、起義是推動歷史發(fā)展的重要力量。閱讀下面材料；回答問題。

材料一公元前1046年；武王聯(lián)合各地勢力，組成龐大的政治聯(lián)盟，與商軍決一死戰(zhàn)。商軍大敗，商紂王自焚而亡。

（1）材料一描述的是什么戰(zhàn)爭？此戰(zhàn)在歷史上有何影響？

材料二。

（2）材料二中圖1的起義發(fā)生在何地？領導者是誰？此次起義的歷史地位如何？

（3）圖2的黃巾起義發(fā)生在什么時期？產(chǎn)生怎樣的影響？

（4）綜合上述材料，這些起義的歷史背景有何共同之處？起義給統(tǒng)治者以怎樣的反思？23、閱讀下列材料，回答問題。材料一英國著名科技史學家李約瑟博士在《中國科學技術史》中寫道；“在公元3世紀到13世紀之間，中國曾保持令西方望塵莫及的科學技術水平”（1）請寫出我國宋元時期影響人類進程的兩項重大發(fā)明。材料二明朝晚期，中國傳統(tǒng)科學的一些領域，開始經(jīng)歷自我革新、自我蛻變的過程，展現(xiàn)出新的活力。李約瑟甚至認為，明代科學家徐光啟的思想方法醞釀著近代科學的傾向。（2）請列舉明朝的兩部總結性科技著作。材料三（3）根據(jù)材料三的統(tǒng)計，可以得出什么結論？（4）為什么明朝前期（1500年）以前，中國科技一直領先世界？材料四科學技術是世界性的、時代性的，發(fā)展科學技術必須具有全球視野。實踐告訴我們，自主創(chuàng)新是我們攀登世界科技高峰的必由之路。當然，自主創(chuàng)新不是閉門造車，不是單打獨斗，不是排斥學習先進，不是把自己封閉于世界之外。（5）根據(jù)材料四，結合所學知識，分析明朝中后期至清朝，中國科技落后于世界的主要原因。評卷人得分五、識圖題(共4題，共40分)24、識讀下圖，請回答(1)說出圖的名稱:圖A_____________、圖B_________________.。(2)說出圖的用途:圖A______________、圖B__________________。(3)圖A和圖B創(chuàng)造的朝代是________25、圖表可以濃縮歷史信息；直觀展現(xiàn)。

（1）請根據(jù)《中國歷史紀年表》指出，中國古代歷史上兩段比較長時期的分裂割據(jù)時期。（2）列表比較，有助于區(qū)分相近的歷史信息，把握歷史發(fā)展的主要線索。。秦始皇建立和鞏固中央集權的措施漢武帝推進大一統(tǒng)格局的措施政治①采用“皇帝”稱號②中央設“三公”③地方廢分封、立郡縣①頒布，巧妙削弱諸侯王封國勢力②強化監(jiān)察制度經(jīng)濟①統(tǒng)一車軌②統(tǒng)一貨幣，以為標準樣式③統(tǒng)一度量衡統(tǒng)一鑄幣權、鹽鐵經(jīng)營權收歸中央思想文化①統(tǒng)一文字②焚書坑儒推行“”政策，從此儒家成為專制王朝正統(tǒng)思想軍事①，抵御匈奴②開鑿靈渠，統(tǒng)一嶺南派衛(wèi)青、霍去病反擊匈奴（3）有人認為“秦始皇和漢武帝對儒家思想的態(tài)度是相反的，所以其目的也是相反的”，你同意這種觀點嗎？為什么？26、（12分）識讀下列圖片請回答：

（1）圖一是哪位思想家？其政治思想的核心是什么？（4分）（2）韓非子的思想對秦朝的統(tǒng)治起到了什么作用？（2分）

（3）根據(jù)圖一與圖二結合所學知識；指出春秋戰(zhàn)國時期的思想領域呈現(xiàn)了哪一局面？（2分）

（4）目前；?？谑姓诜e極創(chuàng)建全國文明城市，對于圖三海口市電動車亂象，我們應汲取上述思想家的哪些思想進行治理？（4分）

27、讀圖，回答問題：【幸福的生活】(1)圖(a)中的科舉制度創(chuàng)立于何時？宋代相當一部分官員出自科舉考試，這反映了宋代什么樣的政策？(2)圖(b)描繪了哪一城市的繁榮景象？當時該城內(nèi)有許多娛樂兼營商業(yè)的場所，稱為什么？【多彩的風貌】(3)圖(c)和圖(d)分別反映的是宋代什么節(jié)日的習俗？

(4)蹴鞠是哪一現(xiàn)代運動的鼻祖？

【文明的思考】(5)結合上述探究，談談你對宋朝社會生活的認識。評卷人得分六、簡答題(共1題，共7分)28、下列孔子言論對于我們今天的學習有何指導意義。

參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】根據(jù)所學知識可知；武則天是我國歷史上唯一的女皇帝，她當政時期，繼續(xù)實行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；選拔賢才的政策，使得唐朝社會經(jīng)濟進一步發(fā)展，國力不斷增強，人稱她的統(tǒng)治為“政啟開元，治宏貞觀”．

故選A．

本題以我國歷史上唯一的女皇帝為切入點；考查武則天的相關知識．

注意識記武則天的統(tǒng)治措施及歷史地位．【解析】【答案】A2、B【分析】本題考查陳橋兵變的史實。960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，他手下的將士將一件黃袍披在他的身上，高呼萬歲。這樣，趙匡胤奪去了后周政權，建立宋朝，以開封為東京，作為都城，史稱北宋，趙匡胤就是宋太祖。從“陳橋驛”“一著黃袍”等，可知講述的是趙匡胤陳橋兵變的史實。故選B?！窘馕觥緽3、D【分析】春秋五霸是指齊桓公；宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王；戰(zhàn)國七雄指的是齊楚秦燕趙魏韓；既屬于春秋著名霸主又是戰(zhàn)國七雄的是齊楚秦．

故選D．

本題考查了春秋五霸和戰(zhàn)國七雄．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記既是春秋五霸，又是戰(zhàn)國七雄的政權．【解析】D4、C【分析】【分析】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。城濮之戰(zhàn)是春秋時晉楚爭霸之戰(zhàn)；桂陵之戰(zhàn)和馬陵之戰(zhàn)是公元前4世紀中期齊魏孫臏和龐涓較量的著名戰(zhàn)例。由材料所提供的史實推斷是秦趙之間的長平之戰(zhàn)。所以答案選C。

【點評】本題難度一般，考查的是長平之戰(zhàn)的知識。5、B【分析】【分析】注意區(qū)分各個歷史時期的主要歷史事跡。唐太宗時期；重用人才，實行開明的民族政策，同吐蕃和親；題目中的李春設計趙州橋是隋朝；鑒真東渡是唐玄宗時期。故選B。

【點評】本題考查的知識點是貞觀之治。二、填空題(共8題，共16分)6、商（殷）甲骨文金文（銘文）秦始皇（嬴政）小篆蘭亭序書圣漢字歷史悠久(由繁到簡；有利于文化傳承與發(fā)展；有利于國家統(tǒng)一書法：實用功能；審美功能)【分析】【分析】（1）商朝時期的人們刻寫在龜甲或獸骨上的文字；被稱為甲骨文，我國有文字可考的歷史由此開始。

（2）西周青銅器毛公鼎內(nèi)刻有近500個文字；這種鑄刻在青銅器上的文字叫做金文（銘文）。

（3）秦統(tǒng)一后；秦始皇（嬴政）下令把小篆作為全國規(guī)范文字。后來，推行筆畫更為簡單的隸書。

（4）東漢末年；書法逐漸成為一種藝術。魏晉時期，楷書；草書、行書逐漸流行，東晉王羲之的《蘭亭序》，被稱為“天下第一行書”。他本人也被后人稱為“書圣”。

（5）談談對漢字或書法藝術的認識：漢字：歷史悠久；由繁到簡；有利于文化傳承與發(fā)展；有利于國家統(tǒng)一書法：實用功能；審美功能。

【點評】關于甲骨文，學生還要知道，它記錄和反映的是商王的活動和商朝的政治、經(jīng)濟情況，對研究商朝的歷史有重要的價值。甲骨文是一種比較成熟的文字，今天的漢字與甲骨文有淵源關系。金文是研究商周歷史的重要資料，對研究漢字的發(fā)展和書法藝術也有重要價值。關于秦朝大一統(tǒng)的措施，除了統(tǒng)一文字外，學生還要知道，統(tǒng)一貨幣、度量衡，車同軌、修筑馳道，開鑿靈渠，焚書坑儒、修筑長城。王羲之的書法有著“飄若浮云，矯若驚龍”的美譽?，F(xiàn)存有唐朝人的摹本。7、略

【分析】元謀人生活于距今約170萬年；是目前我國境內(nèi)已知最早的人類．半坡原始居民已種植粟，我國是世界上最早種植粟的國家．相傳，炎帝部落和黃帝部落結成聯(lián)盟，經(jīng)過長期的發(fā)展，形成了日后的華夏族，炎帝和黃帝被譽為中華民族的人文初祖．

故答案為：

元謀人；粟；人文初祖．

本題考查的是元謀人；半坡原始居民和人文初祖的知識點．

本題以原始社會的歷史為背景，考查的是學生對元謀人、半坡原始居民、黃帝和炎帝的有關知識的記憶、理解能力．【解析】元謀人；粟；人文初祖8、略

【分析】元謀人生活于距今約170萬年；是我國境內(nèi)目前已知的最早人類．生活于距今約五六千年的半坡原始居民以種植粟，我國是世界上最早種植粟的國家．半坡人和河姆渡居民都使用磨制石器．

故答案為：

元謀人；粟；磨制．

本題考查元謀人；半坡原始居民和河姆渡居民的生活；知道元謀人生活于距今約170萬年，是我國境內(nèi)目前已知的最早人類．生活于距今約五六千年的半坡原始居民以種植粟，我國是世界上最早種植粟的國家．半坡人和河姆渡居民都使用磨制石器．

本題以遠古人類的生活背景，考查的是學生對元謀人、半坡原始居民和河姆渡居民的有關知識的記憶、理解能力．【解析】元謀人；粟；磨制9、略

【分析】本題考查了雕版印刷術的有關知識。結合所學知識可知，唐朝印制的《金剛經(jīng)》，是世界上現(xiàn)存最早的、標有確切日期的雕版印刷品。故填《金剛經(jīng)》?！窘馕觥俊督饎偨?jīng)》10、略

【分析】1689年；中俄簽訂的第一個邊界條約是《尼布楚條約》；宋應星的《天工開物》圖文并茂，提供了大量確切數(shù)據(jù)，被譽為“17世紀中國科技的百科全書”．藥物學巨著《本草綱目》的作者是李時珍．《本草綱目》，內(nèi)容豐富，考訂詳細，附有大量插圖．后來陸續(xù)被譯成多國文字，成為世界醫(yī)藥學重要文獻，被譽為“東方醫(yī)學巨典”．

故答案為：尼布楚條約；天工開物、李時珍．

本題以填空題的形式考查《尼布楚條約》；《天工開物》、《本草綱目》．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握《尼布楚條約》、《天工開物》、《本草綱目》的相關知識．【解析】尼布楚條約；天工開物；李時珍11、略

【分析】隋朝滅亡的主要原因不是修筑了大運河；而是隋煬帝的暴政。

故答案為：

×。

本題考查的是隋朝滅亡的原因。

本題旨在考查運用所學知識進行判斷分析的能力?！窘馕觥俊?2、略

【分析】據(jù)所學知識；我國很早就有文字了，我國有文字可考的歷史是商朝的甲骨文，刻在龜甲獸骨上文字叫甲骨文，甲骨文已經(jīng)具備了現(xiàn)在漢字結構的基本形式，是一種比較成熟的文字，我們今天的文字來源于甲骨文．為了鞏固統(tǒng)治，西周實行分封制，周天子把土地和平民；奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯．

故答案為：

甲骨文；分封制．

本題考查甲骨文和分封制．

本題掌握甲骨文、分封制相關知識．重點熟記基礎知識．【解析】甲骨文；分封制13、儒家道家墨家法家兵家【分析】戰(zhàn)國時期隨著社會的變革；出現(xiàn)了很多學術流派，其中五個影響較大的學術流派，它們是儒家；道家、墨家、法家、兵家，稱為戰(zhàn)國五家。

故答案為：

儒家；道家、墨家、法家、兵家。

本題考查百家爭鳴的相關知識；結合所學即可作答。

注意識記百家爭鳴的相關知識?！窘馕觥咳寮业兰夷曳冶胰?、判斷題(共6題，共12分)14、×【分析】【分析】本題主要考查皇帝制度。《史記始皇本紀》說：“天下之事無小大皆決于上；上至以衡石量書，日夜有呈，不中呈不得休息?！边@段話表明皇帝制度的主要特點是皇帝總攬全國一切大權，而不是皇位世襲，權力在一家傳承。故答案為：錯誤。

【點評】本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力。注意掌握秦始皇建立的封建專制主義中央集權制度。15、×【分析】結合所學知識可知；山頂洞人生活在三萬年前，已經(jīng)能夠人工取火；所以題目中所說“以后他們又不得不生吃食物了”這種表述是錯誤的。

故答案為：

×。

本題以山頂洞人的火種不慎被雨水澆滅了為切入點；考查的是山頂洞人的生活狀況。

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握山頂洞人的相關知識點?！窘馕觥俊?6、√【分析】據(jù)所學知識可知；商紂是商朝最后一個王，他修筑豪華宮殿，制作炮烙之刑，鎮(zhèn)壓人民，商朝的暴政，導致了商朝的滅亡。秦始皇窮兵黷武；好大喜功，濫用民力，大興土木。焚書坑儒，禁錮人們的思想；沉重的賦稅、繁重的徭役和兵役；大量的農(nóng)民被征發(fā)修筑長城、宮殿、馳道、建陵墓；其刑法極其嚴酷。秦的暴政導致了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭，秦朝滅亡。秦朝和商朝共同滅亡的原因是因為暴政。故題干表述正確。

故答案為：√。

本題主要考查秦朝和商朝滅亡的共同原因的相關史實。掌握相關基礎知識。

本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力。識記與靈活掌握秦朝和商朝滅亡的共同原因的相關史實。【解析】√17、×【分析】【分析】遼；宋、夏、金、元時期是我國民族政權并立的時代；這時期與北宋并立的少數(shù)民族政權有遼、西夏、金．元朝建立時，北宋已經(jīng)滅亡．故答案為：×．

【點評】本題考查的知識點是宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)．明確識記與北宋并立的政權．18、√【分析】【分析】禹死后；啟繼承了父位，成為夏朝第二代國王。從此世襲制代替了禪讓制，“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆薄９时绢}的推論是正確的。

【點評】本題考查的是夏朝建立的知識點。19、√【分析】【分析】由材料“（周公）兼制天下；立七十一國，姬姓獨居五十三人?！笨芍髦芊址庵浦蟹址獾闹饕獙ο笫侵芡醯淖拥?。故本題的推論是正確的。

【點評】本題考查的是西周分封制的知識點。四、材料題(共4題，共8分)20、略

【分析】

本題以圖片形式為切入點；考查鑒真東渡和玄奘西行．

本題以鑒真東渡和玄奘西行為背景，考查學生識圖和識記歷史知識能力．【解析】（1）依據(jù)所學；左圖人物是玄奘，右圖人物是鑒真．貞觀年間，為求取佛法，玄奘西行天竺，歷時17年，帶回大量佛學經(jīng)典，并以沿途經(jīng)歷寫成《大唐西域記》一書，是我國第一個系統(tǒng)地把天竺佛教；歷史、地理、風土人情等記錄下來并介紹到中國的人．為中印中友好往來作出了杰出貢獻．為弘揚佛法，唐玄宗時，高僧鑒真六次東渡，到達日本，為中日的經(jīng)濟文化交流作出了突出貢獻．

（2）本題為開放性試題；只要觀點正確，言之有理即可．如不怕困難，有毅力等．

故答案為：

（1）左圖人物是玄奘；右圖人物是鑒真．

（2）不怕困難，有毅力等．21、（1）據(jù)材料一圖示“堯舜禹”可知；下方是①禪讓制，在繼黃帝之后，我國黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領還有堯；舜、禹．堯生活儉樸、克己愛民；舜寬厚待人、以身作則；禹領導人民治理洪水，與群眾同甘共苦，三次路過家門而不入．堯在年老時推舉舜為繼承人，舜年老后采用同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹，他們之間采用推舉部落聯(lián)盟首領的辦法，歷史上叫做“禪讓”．則②處應填寫的人物是啟，禹建立夏朝，禹死后，啟繼承父位，從此世襲制代替禪讓制，“公天下”變成了“家天下”．

（2）據(jù)材料二圖可知；圖片反映的是西周分封制．西周通過分封制形成了嚴格的等級制度．

（3）為了鞏固統(tǒng)治；西周實行了分封制．周天子把土地和平民；奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯．諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)”可知，諸侯在接受周天子分封的同時必須向周天子承擔必須服從周王的命令，治理諸侯國，保衛(wèi)周王；必須定期到周室朝覲、納貢和服役的義務．

（4）西周的分封制打破了夏商時期眾邦林立的狀態(tài)；加強了周王室與各諸侯國的經(jīng)濟文化聯(lián)系，密切了同周邊各少數(shù)民族的關系，對疆域的控制更加穩(wěn)固，推動了邊遠地區(qū)的經(jīng)濟開發(fā)和文化發(fā)展．

故答案為：

（1）禪讓制；啟．

（2）分封制．

（3）周天子把土地和平民；奴隸；分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯．諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)．

（4）開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，使西周成為一個強盛的國家．【分析】

本題考查了堯舜禹的禪讓制；西周的世襲制，要在掌握課本相關知識的基礎上，對圖片問題進行深入的分析，從而得出結論．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析圖片，注意準確識記禪讓制和分封制的有關內(nèi)容．【解析】?！拘☆}1】（1）據(jù)材料一圖示“堯舜禹”可知；下方是①禪讓制，在繼黃帝之后，我國黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領還有堯；舜、禹．堯生活儉樸、克己愛民；舜寬厚待人、以身作則；禹領導人民治理洪水，與群眾同甘共苦，三次路過家門而不入．堯在年老時推舉舜為繼承人，舜年老后采用同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹，他們之間采用推舉部落聯(lián)盟首領的辦法，歷史上叫做“禪讓”．則②處應填寫的人物是啟，禹建立夏朝，禹死后，啟繼承父位，從此世襲制代替禪讓制，“公天下”變成了“家天下”．

（2）據(jù)材料二圖可知；圖片反映的是西周分封制．西周通過分封制形成了嚴格的等級制度．

（3）為了鞏固統(tǒng)治；西周實行了分封制．周天子把土地和平民；奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯．諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)”可知，諸侯在接受周天子分封的同時必須向周天子承擔必須服從周王的命令，治理諸侯國，保衛(wèi)周王；必須定期到周室朝覲、納貢和服役的義務．

（4）西周的分封制打破了夏商時期眾邦林立的狀態(tài)；加強了周王室與各諸侯國的經(jīng)濟文化聯(lián)系，密切了同周邊各少數(shù)民族的關系，對疆域的控制更加穩(wěn)固，推動了邊遠地區(qū)的經(jīng)濟開發(fā)和文化發(fā)展．

故答案為：

（1）禪讓制；啟．

（2）分封制．

（3）周天子把土地和平民；奴隸；分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯．諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)．

（4）開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，使西周成為一個強盛的國家．【小題2】【小題3】【小題4】22、略

【分析】

（1）本題考查商朝的滅亡；考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是知道周武王通過牧野大戰(zhàn)滅掉商朝。

（2）本題考查陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)發(fā)動的起義；起義爆發(fā)的直接原因是農(nóng)民被征發(fā)到漁陽戍守長城；走到蘄縣時，遇上大雨，道路被沖毀，不能按期到達。

（3）本題考查黃巾起義。黃巾起義沉重打擊了東漢的統(tǒng)治；使其一蹶不振。

（4）本題考查古代統(tǒng)治者的統(tǒng)治。從朝代的滅亡中得出經(jīng)驗教訓。

掌握我國古代統(tǒng)治者的統(tǒng)治及其影響?！窘馕觥浚?）根據(jù)材料一可知其描述的是牧野之戰(zhàn)。周武王決心乘商朝政治混亂；伐紂滅商，他聯(lián)合西方和南方的小國；部落，向商紂進攻。公元前1046年，雙方在牧野大戰(zhàn)。商軍在陣前紛紛倒戈，引導周軍攻入商都。商紂自焚而死，商朝滅亡。

（2）根據(jù)材料內(nèi)容可知這是陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)發(fā)動的起義；起義爆發(fā)的直接原因是農(nóng)民被征發(fā)到漁陽戍守長城；走到蘄縣時，遇上大雨，道路被沖毀，不能按期到達，嚴酷的秦法規(guī)定誤期全殺，去不去都是死，所以造反是此時唯一的可能求生的選擇。澤鄉(xiāng)起義是中國歷史上第一次農(nóng)民大起義。

（3）圖2的黃巾起義發(fā)生在東漢時期。184年；由于東漢統(tǒng)治的腐敗，張角發(fā)動了黃巾軍起義。黃巾起義沉重打擊了東漢的統(tǒng)治，使其一蹶不振。

（4）根據(jù)所學可知；秦末農(nóng)民大起義和東漢末年農(nóng)民大起義的歷史背景共同之處是統(tǒng)治者朝政的腐敗。以民為本，關注人民的利益；贏得民心，國家才能長治久安等。

故答案為：

（1）牧野之戰(zhàn)；商朝滅亡；周武王建立西周。

（2）大澤鄉(xiāng)；陳勝；吳廣；大澤鄉(xiāng)起義是中國歷史上第一次農(nóng)民大起義。

（3）東漢末年；黃巾起義沉重打擊了東漢的統(tǒng)治；使其一蹶不振。

（4）統(tǒng)治者朝政的腐敗；以民為本，關注人民的利益；贏得民心，國家才能長治久安等。（言之有理即可）23、略

【分析】（1）本題考查的是宋元時期的我國的重大發(fā)明的相關知識點。北宋時，畢升發(fā)明了活字印刷術。這種方法既經(jīng)濟，又盛世，大大促進了文化的傳播。北宋時期，制成了指南針，并開始用于航海事業(yè)。南宋海外貿(mào)易發(fā)達，指南針用于航海。唐朝末年，火藥開始用于軍事上。宋元時期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭。（2）本題考查的是明朝科學著作的相關知識點。明朝醫(yī)藥學家李時珍，經(jīng)過長期不懈的努力，寫出了一部具有總結性的藥物學巨著《本草綱目》。明朝末年，杰出的科學家宋應星，深入到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場，進行調(diào)查和探索，寫了一部《天工開物》。這是“中國17世紀的工藝百科全書”。和宋應星同時的科學家徐光啟，寫了一部農(nóng)業(yè)百科全書--《農(nóng)政全書》。（3）本題考查的是我國封建社會科技發(fā)展的相關知識點。依據(jù)材料所給提示信息中國在明朝前期科技范所占百分比遠遠高于世界上其他國家由此可知秦漢至明朝前期的科技發(fā)展水平一直處于世界領先地位。依據(jù)材料所給數(shù)字信息可知明朝中后期以后，我國的科技發(fā)展水平落后于西方國家。（4）本題考查的是明朝前期以前我國科技領先的原因的相關知識點。明朝前期以前，我國的科技發(fā)展水平遠遠高于其他國家。當時我國的建社會處于上升時期，社會相對穩(wěn)定；封建經(jīng)濟的發(fā)展，促進了科技文化的發(fā)展。各民族交流頻繁，不斷吸取外來文明，促進了我國科技的提高。統(tǒng)一的國家有利于科技的創(chuàng)新。

（5）本題考查的是明朝中后期至清朝，中國科技落后世界的原因的相關知識點。明清時期封建自然經(jīng)濟的存在，對科技的發(fā)展要求不高，阻礙了科技的發(fā)展。明朝時期實行的八股取士和清朝時期的文字獄，這些文化專制禁錮了思想，不利于自然科學的發(fā)展。中國封建統(tǒng)治者采取“閉關鎖國”政策，阻礙了中西方文化的正常交流。當時中國腐朽的封建制度使中國沒能產(chǎn)生與歐洲相似的近代科學。

【解析】（1）指南針；印刷術；火藥等。（2）宋應星的《天工開物》，徐光啟的《農(nóng)政全書》，李時珍《本草綱目》。（3）中國在秦漢至明朝前期的科技發(fā)展水平一直處于世界領先地位。明朝中后期至清朝，中國科技發(fā)展水平落后于西方國家。（4）領先原因：封建社會處于上升時期；統(tǒng)一是歷史的主流；社會相對穩(wěn)定；封建經(jīng)濟的發(fā)展；各民族交流頻繁；不斷吸取外來文明。（5）明清時期封建自然經(jīng)濟對科技的發(fā)展要求不高；明清文化專制禁錮了思想，不利于自然科學的發(fā)展；中國封建統(tǒng)治者采取“閉關鎖國”政策，阻礙了中西方文化的正常交流；當時中國腐朽的封建制度使中國沒能產(chǎn)生與歐洲相似的近代科學。五、識圖題(共4題，共40分)24、略

【分析】（1）本題考查唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術不斷改進，發(fā)明并推廣了一些重要的生產(chǎn)工具，如曲轅犁和灌溉工具筒車。A是曲轅犁，B是筒車。（2）本題考查唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具。曲轅犁是農(nóng)民耕地工具。灌溉是農(nóng)田灌溉工具。（3）本題考查唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具。曲轅犁和灌溉工具筒車都是唐代創(chuàng)造的。【解析】（1）A是曲轅犁B是筒車（2）A是耕地工具B、是灌溉工具（3）唐代創(chuàng)造的25、略

【分析】本題考查我國古代時期的分裂和秦漢時期的相關歷史。（1）本小題考查我為古代的分裂時期的歷史。結合所學知識和題中圖表可知，我國古代時期在東周即春秋戰(zhàn)國時期和三國、南北朝時期經(jīng)歷了比較長時期的分裂割據(jù)時期。（2）本小題考查秦漢時期的相關歷史，考查學生對所學內(nèi)容的歸納整理能力。由所學可知，我國秦朝和西漢時期都建立了統(tǒng)一的中央集權的封建國家，秦始皇和漢武帝在政治、經(jīng)濟、思想文化和軍事上都采取了一系列措施加強中央集權。結合課本所學，表格中的空格很容易填寫。政治上，漢武帝頒布了推恩令，削弱諸侯王國勢力。經(jīng)濟上，秦始皇統(tǒng)一貨幣，以圓形方孔錢為標準樣式。思想文化上，漢武帝推行“罷黜百家、獨尊儒術”政策，從此儒家成為專制王朝正統(tǒng)思想。軍事上，秦始皇北筑長城，抵御匈奴。（3）本小題考查學生對秦始皇和漢武帝在思想文化上的不同措施的理解。由所學可知，秦始皇為加強思想控制采取了焚毀書籍、坑殺儒生的措施。焚書坑儒是秦始皇為加強思想控制采取的極端手段，對文化造成重大損失。漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，把儒家思想當作封建教育的正統(tǒng)思想，不學習其他學派的思想。漢武帝的這一舉措，使人們的思想得到了大一統(tǒng)。由此可見，秦始皇和漢武帝對儒家思想的態(tài)度是相反的，但他們的目的是相同的，都是為了控制思想，維護專制主義中央集權。所以對題中的觀點是不同意的?！窘馕觥浚?）①東周（春秋戰(zhàn)國）；②三國或南北朝（2）統(tǒng)一多民族國家的建立及鞏固。秦始皇建立和鞏固中央集權的措施漢武帝推進大一統(tǒng)格局的措施政治①采用“皇帝”稱號②中央設“三公”③地方廢分封、立郡縣①頒布____巧妙削弱諸侯王封國勢力②強化監(jiān)察制度經(jīng)濟①統(tǒng)一車軌②統(tǒng)一貨幣，以____為標準樣式③統(tǒng)一度量衡統(tǒng)一鑄幣權、鹽鐵經(jīng)營權收歸中央思想文化①統(tǒng)一文字②焚書坑儒推行“____”政策，從此儒家成為專制王朝正統(tǒng)思想軍事①____，抵御匈奴②開鑿靈渠，統(tǒng)一嶺南派衛(wèi)青、霍去病反擊匈奴（3）不同意理由：共同目的都是為了控制思想，維護專制主義中央集權26、略

【分析】（1）本題主要考查孔子的相關知識。依據(jù)所學可知：孔子，春秋末年魯國人，儒家學派的創(chuàng)始人。偉大的思想家，教育家。他的思想核心是“仁”、“禮”?！叭收邜廴恕边@一主張是要求統(tǒng)治階級體察民情，反對苛政?！岸Y”的主張是“克己復禮”，就是說要克制自己，使自己符合“禮”的要求。（2）本題考查韓非子的知識。依據(jù)所學可知：韓非子是法家的創(chuàng)始人，主張實行“法治”，加強中央集權，用嚴酷的刑罰鎮(zhèn)壓反抗，鞏固國家統(tǒng)治。他的思想在秦始皇、李斯手上得到了實施，被秦始皇所欣賞，并為秦統(tǒng)一全國、建立中央集權的專制國家奠定了基礎。所以，韓非子的思想成為秦朝統(tǒng)治的理論基礎。（3）本題考查“百家爭鳴”的知識。春秋戰(zhàn)國以來，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的學術繁榮的局面。（4）本題考查運用知識解決實際問題的能力。要治理“電動車亂象”現(xiàn)象，必須把儒家思想和法家思想結合起來：應汲取儒家思想的“仁”，以德進行教化，勸解市民文明騎行；應汲取法家思想的依法治理，制定科學的法律規(guī)定，進行約束，應將