2025年滬科版九年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版九年級生物上冊階段測試試卷643考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、植物進(jìn)行呼吸作用的部位是（）A.葉和莖B.根和莖C.花D.所有活細(xì)胞2、水稻的體細(xì)胞中有24條染色體，一個體細(xì)胞連續(xù)分裂3次，新細(xì)胞中的染色體數(shù)目是（）A.6條B.12條C.24條D.72條3、下列關(guān)于環(huán)境對生物的不利影響的敘述正確的是（）A.大量捕殺蛇不僅可以使用蛇，還能使莊稼長得更好B.化肥的使用導(dǎo)致土壤板結(jié)C.生物有很強(qiáng)的自我適應(yīng)能力，我們開發(fā)自然資源對它們沒有影響D.使用農(nóng)藥能殺害蟲，提高產(chǎn)量，農(nóng)民可以無限量地使用4、在“草→田鼠→鷹”食物鏈中，鷹體內(nèi)的能量最終來源于（）A.草通過光合作用固定的太陽能B.捕食后在體內(nèi)合成的C.田鼠食草后體內(nèi)合成D.草和田鼠體內(nèi)的有機(jī)物5、下列生物中，不是單細(xì)胞生物的是（）A.酵母菌B.變形蟲C.草履蟲D.甘蔗6、下列生理過程，物質(zhì)成分沒有發(fā)主變化的是（）A.植物的蒸騰作用B.植物的光合作用C.動物呼吸作用D.腐生菌的分解作用評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)；請據(jù)圖分析回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分分析，草和樹屬于____，該圖只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒有表示出的生物成分是____；在此生態(tài)系統(tǒng)中，____和____就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．

（2）圖中不同生物之間由于____關(guān)系形成的鏈條式聯(lián)系，叫作食物鏈；圖中共有____條食物鏈，寫出最長的一條食物鏈____．如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是____．

（3）圖中貓頭鷹和蛇之間的關(guān)系是____．

（4）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)雨量充沛、氣候適宜時，草生長得繁茂，在一段時間內(nèi)昆蟲的數(shù)量會增加；隨著昆蟲的數(shù)量增加，草的數(shù)量會____（填“增加”或“減少”）．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有____能力；如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因，導(dǎo)致出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于____．8、細(xì)胞利用______，將有機(jī)物分解成______和______．并且將儲存在有機(jī)物中的______釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做______，它主要是在細(xì)胞內(nèi)______進(jìn)行的．9、（2013秋?武勝縣校級月考）以下是某班同學(xué)在探究“光對鼠婦生活有影響嗎？”實驗中；所設(shè)計實驗裝置：他在實驗裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量．

（1）該同學(xué)提出的假設(shè)可以是：____．

（2）該實驗的變量是：____．

（2）經(jīng)多次實驗統(tǒng)計并計算平均值，其目的是為了____．

（4）實驗結(jié)束后，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理鼠婦？____．10、某同學(xué)在觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時；顯微鏡下看到的圖1中的幾個視野，請回答：

（1）圖1中要使視野①變?yōu)橐曇阿?，?yīng)將裝片向____方移動；要使視野③變?yōu)橐曇阿?，?yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的____；．

（2）在視野②中可以看到，洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊，是因為制作臨時裝片過程中____．

（3）該同學(xué)觀察后；畫了一幅洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，試指出圖中的兩處結(jié)構(gòu)錯誤．

錯誤1：____

錯誤2：____．11、資料分析：海鮮館里有一道菜叫“西施舌（一種軟體動物）炒九層塔（一種香料植物）”．媒體曾報道九層塔含有黃樟素．①小明認(rèn)為微量黃樟素會導(dǎo)致癌癥；②于是；他準(zhǔn)備了兩組老鼠，一組長期喂食含有微量黃樟素的事物，另一組喂正常的食物；③一年后，兩組老鼠都沒患上癌證．

（1）上文①應(yīng)屬于科學(xué)探究方法的哪一步．答：____．

（2）當(dāng)實驗結(jié)果不符合假設(shè)時，說明假設(shè)可能是____．

（3）步驟____采用的是科學(xué)探究活動中常用的對照實驗．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)12、巖石圈是一切陸生生物的“立足點”，也是人類的“立足點”．____．（判斷對錯）13、胚是幼小的生命體．____．（判斷對錯）14、葉片的表皮中的保衛(wèi)細(xì)胞中含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用．____．（判斷對錯）15、藻類植物的大量繁殖易引起赤潮或水華現(xiàn)象____（判斷對錯）．16、一般情況下，人體有急性炎癥時，血液中的血小板數(shù)量將上升．____（判斷對錯）17、轉(zhuǎn)基因食品不會影響人體健康____（判斷對錯）18、遠(yuǎn)視眼看不清近處的物體，可以配戴凹透鏡加以矯正．____．19、動植物之間的關(guān)系是相互依賴、相互制約．____（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共1題，共6分)20、某生物課外活動小組為探究光合作用所需要的條件和原料；以東湖里的菹草（一種多年生沉水植物）為實驗材料，進(jìn)行了如下的實驗探究活動．

第一步：取三支大小一致的試管；分別標(biāo)為1號；2號和3號．

第二步：在1號；3號試管中分別放入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%碳酸氫鈉溶液（注：碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳）；在2號試管中放入等量的蒸餾水．

第三步：將三片形狀；大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部；如圖．

第四步：將1；2號試管放在100W的燈泡下照射3～4分鐘；3號試管置于暗處，觀察并記錄葉片是否有氣泡（氧氣）產(chǎn)生和葉片上浮的情況，實驗結(jié)果如表．

。試管試管中的液體條件實驗現(xiàn)象1碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片燈光照射有氣泡，葉片上浮2蒸餾水+新鮮菹草葉片燈光照射無氣泡，葉片無上浮3碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片黑暗無氣泡，無葉片上浮請分析回答下列問題：

（1）1號和2號試管組成的一組實驗中；實驗變量是______，作為對照的是______號試管．該組實驗說明______是光合作用必須的原料．

（2）1號和3號試管組成的一組實驗中；實驗變量是______，該組實驗說明光合作用需要______．

（3）在以上實驗探究的基礎(chǔ)上；該活動小組利用1號試管又進(jìn)行了光照強(qiáng)度與植物光合作用關(guān)系的探究，實驗結(jié)果如下：

。光源與試管的距離（厘米）1020304050每分鐘產(chǎn)生的氣泡個數(shù)（個）65351561從表中數(shù)據(jù)可以看出，植物和光源的距離的遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成______，由此可以得出的結(jié)論是：光照越強(qiáng)，植物光合作用______．因此菜農(nóng)若要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可以采取的措施是______．評卷人得分五、綜合題(共2題，共6分)21、2015年5月29日我國發(fā)現(xiàn)首例輸入性中東呼吸綜合征（MERS）；是感染一種新型冠狀病毒引發(fā)的疾?。_診病例以來，社會各界廣泛關(guān)注，北京出入境檢驗檢疫局加強(qiáng)和細(xì)化了北京口岸中東呼吸綜合征疫情的防控措施，加大來自疫情發(fā)生國家航班檢疫查驗力度，檢驗檢疫人員在確認(rèn)無異常情況后方準(zhǔn)許旅客下機(jī)和卸貨等．

（1）中東呼吸綜合征的病原體是____．

（2）某人因和該病患者接觸過而感染這種病，那么，這個人在患病前，在傳染病的流行環(huán)節(jié)上應(yīng)屬于____．

（3）北京出入境檢驗檢疫局加強(qiáng)和細(xì)化了北京口岸中東呼吸綜合征疫情防控措施，加大來自疫情發(fā)生國家航班檢疫查驗力度．這是預(yù)防傳染病措施中的____．

（4）在免疫學(xué)上，上述病毒相當(dāng)于____，進(jìn)入人體內(nèi)后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生____．中東呼吸綜合征尚無疫苗，科學(xué)家正在加緊研制中東呼吸綜合征疫苗，若能研制出疫苗，通過接種疫苗，可使人獲得相應(yīng)的免疫力，這種免疫屬于____免疫．22、艾滋病被稱為“現(xiàn)代癌癥”；該病的病原體是艾滋病病毒，死亡率高，且具高傳染性，目前還未研制出疫苗，但只要認(rèn)識其傳播途徑，采取措施，則完全可以預(yù)防．艾滋病的病毒隨患者的體液（主要是血液；精液和陰道分泌物）排出或通過易感人群的破損皮膚或體表粘膜傳播．請根據(jù)以上資料，回答下列問題：

（1）艾滋病屬于____??；

（2）艾滋病的傳播途徑是母嬰傳播、____、____；

（3）艾滋病患者屬于艾滋病流行的三個必備環(huán)節(jié)中的____．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】由我們所學(xué)的知識可以知道：呼吸作用是生物的共同特征，為生物的生命活動提供能量，所以只要是活的細(xì)胞都需要能量，就都有呼吸作用，據(jù)此可以解答本題．【解析】【解答】解：只要是活的細(xì)胞都需要能量；就都有呼吸作用．

故選D2、C【分析】【分析】細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化，其目的是保證新細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)與原細(xì)胞相同，細(xì)胞分裂中染色體的變化如圖：【解析】【解答】解：在細(xì)胞分裂過程中染色體的變化最明顯；首先染色體要進(jìn)行復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中．這樣就保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同．因此水稻的體細(xì)胞中有24條染色體，一個體細(xì)胞連續(xù)分裂3次，新細(xì)胞中的染色體數(shù)目是24條．

故選：C．3、B【分析】【分析】生物生活在一定的環(huán)境中，由于非生物因素和生物因素的共同作用，使得生存的生物都適應(yīng)一定的環(huán)境，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也能影響和改變環(huán)境．【解析】【解答】解：A；大量捕殺蛇會破壞生態(tài)平衡；導(dǎo)致鼠害，不能使莊稼長得更好，故該選項不符合題意；

B；長期使用化肥；會使土壤酸化、板結(jié)，不利于植物生長，故該選項符合題意；

C；生物對環(huán)境的適應(yīng)是有一定限度的；當(dāng)環(huán)境發(fā)生巨大變化時，有些生物就不能適應(yīng)環(huán)境而被淘汰．如魚生活在池塘里，與水生環(huán)境相適應(yīng)；當(dāng)嚴(yán)重干旱，池塘的水消失了，魚就不能適應(yīng)環(huán)境了．我們不能無限制的開發(fā)自然資源，破壞生態(tài)環(huán)境，故該選項不符合題意；

D；化學(xué)農(nóng)藥嚴(yán)重污染水體、大氣和土壤；因此，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用農(nóng)藥，不僅殺死有益昆蟲，還造成環(huán)境體污染，農(nóng)民不能無限量地使用，故該選項不符合題意．

故選：B4、A【分析】【分析】此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動．能量：是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎(chǔ)，在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能．【解析】【解答】解：食物鏈：草→田鼠→鷹中；鷹吃田鼠，鷹獲得的能量來自田鼠；田鼠吃草，田鼠獲得的能量來自草；草體內(nèi)的能量，是草進(jìn)行光合作用固定的太陽能．因此鷹體內(nèi)的能量最終來源于草通過光合作用固定的太陽能．

故選：A．5、D【分析】【分析】生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物．單細(xì)胞生物只由單個細(xì)胞組成，而且經(jīng)常會聚集成為細(xì)胞集落．單細(xì)胞生物個體微小，全部生命活動在一個細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中．【解析】【解答】解：A酵母菌；B變形蟲、C草履蟲的身體都是由一個細(xì)胞構(gòu)成的生物；都屬于單細(xì)胞原生動物，而D甘蔗是多細(xì)胞動物，整個身體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體．

故選：D．6、A【分析】【分析】此題主要考查的是生物的幾種生理功能，分析解答．【解析】【解答】解：A；水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用；可見此過程中物質(zhì)成分沒有發(fā)主變化．符合題意．

B；綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物；釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程，可見此過程中物質(zhì)成分發(fā)生了變化．不符合題意．

C；細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用，可見此過程中物質(zhì)成分發(fā)生了變化．不符合題意．

D；腐生的細(xì)菌、真菌能把有機(jī)物分解出二氧化碳和水等無機(jī)物；促進(jìn)自然界的物質(zhì)循環(huán)，可見此過程中物質(zhì)成分發(fā)生了變化．不符合題意．

故選：A二、填空題(共5題，共10分)7、生產(chǎn)者分解者物質(zhì)能量吃與被吃4草、樹→昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹貓頭鷹捕食和競爭減少一定的自動調(diào)節(jié)生物影響環(huán)境【分析】【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者．

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中；有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．

（4）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的；一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級．

（5）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．【解析】【解答】解：（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分分析；草和樹都是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此屬于生產(chǎn)者，“該圖只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物”，沒有表示出的生物成分是分解者；“在此生態(tài)系統(tǒng)中”，物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．

（2）圖中不同生物之間由于吃與被吃關(guān)系形成的鏈條式聯(lián)系；叫作食物鏈；

圖中食物鏈有：草；樹→鼠→貓頭鷹；草、樹→鼠→蛇→貓頭鷹；草、樹→昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹；草、樹→昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹；因此圖中共有4條食物鏈，營養(yǎng)級越多食物鏈越長，最長的一條食物鏈草、樹→昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹．

有毒物質(zhì)沿食物鏈流動逐級積累；營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多．圖中營養(yǎng)級最高的是貓頭鷹，因此如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是貓頭鷹．

（3）貓頭鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系；貓頭鷹和蛇都吃鼠屬于競爭關(guān)系，因此圖中貓頭鷹和蛇之間的關(guān)系是捕食和競爭．

（4）“在這個生態(tài)系統(tǒng)中；當(dāng)雨量充沛；氣候適宜時，草生長得繁茂，在一段時間內(nèi)昆蟲的數(shù)量會增加；隨著昆蟲的數(shù)量增加”，草的數(shù)量會減少（填“增加”或“減少”）．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力；“如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因，導(dǎo)致出現(xiàn)荒漠化”，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于生物影響環(huán)境．

故答案為：（1）生產(chǎn)者；分解者；物質(zhì)；能量。

（2）吃與被吃（捕食）；4；草；樹→昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹；貓頭鷹。

（3）捕食和競爭。

（4）減少；一定的自動調(diào)節(jié)；生物影響環(huán)境8、氧二氧化碳水能量呼吸作用線粒體【分析】解：細(xì)胞利用氧氣；將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用．呼吸作用主要是在線粒體中進(jìn)行的．表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量．

故答案為：氧；二氧化碳；水；能量；呼吸作用；線粒體．

線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水；同時將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所．

解題的關(guān)鍵是知道呼吸作用的概念．【解析】氧二氧化碳水能量呼吸作用線粒體9、略

【分析】【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題；做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．此題是一道探究實驗題；具體考查的是探究實驗的科學(xué)設(shè)計方法．

（2）在設(shè)計探究實驗時，要設(shè)置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應(yīng)該是光．因此在設(shè)計對照組時必須遵照光是惟一的變量這一原則來進(jìn)行設(shè)計，否則實驗設(shè)計就會不科學(xué)合理．【解析】【解答】解：（1）設(shè)置對照實驗時；要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為惟一變量的對照組．從表格中可以看出本探究實驗的變量是光：明亮和陰暗．因此所要探究的問題是：光對鼠婦的生活有影響嗎？作出假設(shè)：應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想．作出的假設(shè)是：光對鼠婦的生活有影響．

（2）這個小組在實驗過程中；盒里形成了有光和無光兩種環(huán)境，紙盒兩側(cè)唯一不同的量是光，所以實驗的變量應(yīng)該是光照．

（3）實驗中應(yīng)盡可能多選幾只鼠婦；取全部的平均值，盡可能排除其他因素的干擾，減少實驗誤差，這樣實驗結(jié)果才具有說服力．

（4）要養(yǎng)成愛護(hù)動物的好習(xí)慣；保護(hù)動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．

故答案為：

（1）光對鼠婦的生活有影響；

（2）光照；

（3）減少實驗誤差；

（4）將鼠婦放回適宜它生長的大自然中．10、略

【分析】【分析】本題考查的是使用顯微鏡觀察表皮細(xì)胞，首先明確顯微鏡的構(gòu)造．此題考查的知識點有顯微鏡的像是倒像，顯微鏡放大倍數(shù)的計算、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能等知識．【解析】【解答】解：（1）顯微鏡成倒立的像；標(biāo)本的移動方向，與視野中的像移動方向相反．如向左下方移動標(biāo)本，視野中的像就向右上方移動．由圖①；圖②可知：一個物像位于視野的右下方，要使物像移動到視野中間，觀察物像時物像偏在視野的右下方，移到視野中央，物像應(yīng)該向左上方移動，裝片應(yīng)該向其相反方向移動，即向右下方移動；視野不清晰，視野④比較清晰，欲使視野里的細(xì)胞圖象變得更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，因為細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以使鏡筒小幅度的上升或下降，從而調(diào)節(jié)焦距．

（2）在視野②中可以看到；洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊，這是因為制作臨時裝片過程中沒有將葉表皮展平．

（3）洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁在最外層；細(xì)胞膜在細(xì)胞壁的內(nèi)部；細(xì)胞核只有一個．

故答案為：（1）右下方；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（2）沒有將材料展平（3）細(xì)胞核不是三個而是一個；細(xì)胞壁在細(xì)胞膜的外面而不是在里邊．11、略

【分析】【分析】本題以微量黃樟素會導(dǎo)致癌癥這一現(xiàn)實問題為出發(fā)點，考查了學(xué)生對探究方案的設(shè)計、評價、完善，設(shè)計對照實驗的能力．【解析】【解答】解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進(jìn)行反思．探究實驗方法步驟：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

（1）作出假設(shè)：微量黃樟素會導(dǎo)致癌癥；

（2）并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時；由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進(jìn)行反思．當(dāng)實驗結(jié)果不符合假設(shè)時，假設(shè)可能是錯誤的；

（3）設(shè)置對照實驗：兩組老鼠；一組為實驗組長期喂食含有微量黃樟素的食物，另一組為對照組喂正常的食物，實驗變量是含有微量黃樟素的食物．

故答案為：（1）提出問題；（2）錯誤的；（3）②．三、判斷題(共8題，共16分)12、√【分析】【分析】生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個部分．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；生物圈包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面；大氣圈中的生物主要有昆蟲、鳥類、翼手類、漂浮在空中的細(xì)菌等微生物；巖石圈是地球表面的固體部分．它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的“立足點”．所以巖石圈是一切陸生生物的“立足點”，也是人類的“立足點”．

故答案為：√13、√【分析】【分析】單子葉植物種子由種皮、胚和胚乳三部分組成，雙子葉植物種子由種皮和胚兩部分；種皮有保護(hù)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用，胚乳是種子儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)．【解析】【解答】解：種子的胚由胚芽；胚軸、胚根、子葉四部分組成；胚芽將來發(fā)育成新植物的莖和葉，胚根發(fā)育成新植物體的根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位，因此胚是新植物的幼體，是種子的主要結(jié)構(gòu)．

故答案為：√14、√【分析】【分析】此題考查葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能；葉片的結(jié)構(gòu)包括：葉肉、葉脈、表皮三部分，葉片是進(jìn)行光合作用的主要部位，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：葉片的表皮包括上表皮和下表皮；有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；葉肉屬于營養(yǎng)組織，靠近上表皮的葉肉細(xì)胞排列比較緊密，含有的葉綠體較多，顏色較深，屬于柵欄組織；靠近下表皮的葉肉細(xì)胞排列比較疏松，含有的葉綠體較少，顏色較淺，屬于海綿組織；植物進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體，因此光合作用只能在植物的綠色部位進(jìn)行，即在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行；因此葉片的表皮中的保衛(wèi)細(xì)胞中含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用．

故答案為：√15、√【分析】【分析】赤潮是在特定的環(huán)境條件下，海水中某些浮游植物、原生動物或細(xì)菌爆發(fā)性增殖或高度聚集而引起水體變色的一種有害生態(tài)現(xiàn)象．【解析】【解答】解：赤潮的形成是因為人類大量污水的排放使得海水中氮；磷等營養(yǎng)物質(zhì)的含量突然增加；造成海水“富營養(yǎng)化，浮游藻類就會在短時間內(nèi)迅速繁殖，由于這些藻類多呈紅褐色，所以稱為“赤潮”，在淡水中稱為“水華”．海洋赤潮的發(fā)生不但對海洋生態(tài)系統(tǒng)有強(qiáng)烈的破壞作用，對海洋沿岸的水產(chǎn)養(yǎng)殖以及食用海產(chǎn)品的人都有直接的危害．故說法正確．

故答案為：√．16、×【分析】【分析】三種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點、功能如下表：。項目血細(xì)胞類型紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板血小板形狀面凹的圓餅狀球形形狀不規(guī)則有無細(xì)胞核無有無大小、數(shù)量較大。

男性（5.0×1012/L），女性（4.2×1012/L）最大。

（4.0-10.0）×109個/L最小。

100～300×109個/L功能運輸氧、二氧化碳吞噬病菌、防御和保護(hù)止血和加速凝血【解析】【解答】解：血小板的主要功能是止血和加速凝血；白細(xì)胞的主要功能為吞噬病菌；防御和保護(hù)等．當(dāng)病菌侵入人體后；白細(xì)胞能穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織，聚集在發(fā)炎部位并將病菌吞噬，炎癥消失后，白細(xì)胞數(shù)量恢復(fù)正常．因此，“一般情況下，人體有急性炎癥時”，血液中的白細(xì)胞數(shù)量將上升，而不是“血小板數(shù)量將上升”．所以題干的說法不正確．

故答案為：×．17、×【分析】【分析】轉(zhuǎn)基因食品有利有弊，我們要辯證的看待它．【解析】【解答】解：轉(zhuǎn)基因作為一種新興的生物技術(shù)手段；它的不成熟和不確定性，必然使得轉(zhuǎn)基因食品的安全性成為人們關(guān)注的焦點轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)基因化食品改變了我們所食用食品的自然屬性，它所使用的生物物質(zhì)不是人類食品安全提供的部份，并未進(jìn)行較長時間的人體安全性試驗，可能對人體構(gòu)成極大的健康危害．

故答案為：×18、×【分析】【分析】此題考查的是遠(yuǎn)視眼的矯正，據(jù)此分析解答．【解析】【解答】解：遠(yuǎn)視眼的晶狀體變??；會聚能力減弱，像成在視網(wǎng)膜的后方．遠(yuǎn)視眼能看清遠(yuǎn)處的物體，不能看清近處的物體，要看清近處的物體需要戴凸透鏡進(jìn)行矯正．

近視眼的晶狀體變厚；會聚能力增強(qiáng)，晶狀體的凸度過大，像成在視網(wǎng)膜的前方．近視眼能看清近處的物體，不能看清遠(yuǎn)處的物體，要看清遠(yuǎn)處的物體需要戴凹透鏡進(jìn)行矯正．

故答案為：×19、√【分析】【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．【解析】【解答】解：生物與生物之間有密切聯(lián)系；如在“玉米→蝗蟲→蛇”食物鏈中，如果人們捕食蛇，由于天敵數(shù)量減少，蝗蟲數(shù)量增多；蝗蟲數(shù)量增多后，蛇由于食物增多數(shù)量增加，蛇增加后蝗蟲由于天敵增加數(shù)量減少，因此自然界中的動植物之間長期生存與發(fā)展的過程中，形成了相互依賴，相互制約的關(guān)系．

故答案為：√．四、實驗探究題(共1題，共6分)20、二氧化碳1二氧化碳光照光照反比越強(qiáng)增加光照強(qiáng)度【分析】解：（1）2裝置中的蒸餾水中不含二氧化碳；由于沒有進(jìn)行光合作用的原料，因此2裝置中的植物沒有進(jìn)行光合作用；1裝置中碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳，含有光合作用的原料二氧化碳，因此1裝置中的綠色植物進(jìn)行了光合作用．作為對照的是1號試管．實驗現(xiàn)象，1裝置有氣泡，葉片上浮，此實驗現(xiàn)象可以證明：二氧化碳是光合作用的原料．

（2）實驗現(xiàn)象2裝置無氣泡；無葉片上浮，沒有進(jìn)行光合作用，1裝置有氣泡，葉片上浮，說明光合作用需要光。

（3）從實驗現(xiàn)象得出的數(shù)據(jù)可知；物和光源的距離的遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成反比，距離燈越近，植物產(chǎn)生的氧氣（氣泡）就越多，由于距離近光照會變強(qiáng)，距離遠(yuǎn)光照會變?nèi)?，所以這一現(xiàn)象說明，光照越強(qiáng)，綠色植物的光合作用就會越強(qiáng)，產(chǎn)生的氧氣（氣泡）就會越多．因此菜農(nóng)若要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可以采取的措施是增加光照強(qiáng)度．

故答案為：

（1）二氧化碳；1；二氧化碳；

（2）光照；光照；

（3）反比；越強(qiáng)；增加光照強(qiáng)度．

（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程．光合作用公式：二氧化碳+水