2023-2024人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)測(cè)試卷（一）附答案

第一余元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分

第1部分積累與運(yùn)用（50分）

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（9分）

zdochen（）,聽(tīng)著他的dishQng（）,我仿佛看到了這樣

的畫(huà)面：shiizhT（）yangqi（）shoubi（）,樹(shù)葉隨著

kuangfeng（）tiaowu（）,樹(shù)上的蜘蛛落荒而逃，大家jfjf

mangmang（）地往家趕，一切都不再dnjlng（）。

二、選擇，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（12分）

1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（)

A.放假°詢(xún)）挨打（di）B.背誦(b6i)坪壩（四

C.羊圈（ju魚(yú)n）處罰（電D.好奇儂o）摔跤(suWi)

2.下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（)

c.

3.根據(jù)形聲字的特點(diǎn)推測(cè)，“痂”字的讀音是（）

A.zhuB.jiaC.liD.qie

4.有新鮮感的詞語(yǔ)能讓我們展開(kāi)想象，對(duì)下列詞語(yǔ)展開(kāi)的想象恰當(dāng)?shù)囊?/p>

項(xiàng)是（）

A.絢麗多彩（五星紅旗飄揚(yáng)的樣子）

R簌簌地響（同學(xué)們鼓掌的聲音）

C.搖頭晃腦（小金魚(yú)睡覺(jué)時(shí)的樣子）

D.咿咿呀呀（弟弟學(xué)說(shuō)話時(shí)的聲音）

5.下面是三（2）班給社團(tuán)取的名字，你認(rèn)為不合適的一項(xiàng)是（）

A.悅耳動(dòng)聽(tīng)（足球社）B.乒壇小將（乒乓球社）

C.飛燕飄舞（舞蹈社）D.書(shū)香文苑（文學(xué)社）

6.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.孫中山讀了幾遍，就背下來(lái)了。（加點(diǎn)詞讀重一些，能感受到他讀書(shū)

很辛苦）

B.這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。（慢讀加點(diǎn)詞，能強(qiáng)調(diào)好奇

的程度）

C.一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)。（重讀加點(diǎn)詞，能感受

到花來(lái)得快）

D.媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。（輕讀加點(diǎn)詞，

也能讀出肯定的語(yǔ)氣）

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（12分）

①（）疾（）快②披（）散（）③張（）舞（）

④提（）吊（）⑤（）紅（）赤@（）干（）燥

1.上面的詞語(yǔ)都含有身體部位名稱(chēng)，我還能寫(xiě)一個(gè)這樣的詞語(yǔ)：

_________________________________________________0

2.琳琳習(xí)作時(shí)用到了上面的詞語(yǔ)，她用描寫(xiě)人

物的動(dòng)作，用描寫(xiě)人物的心理，用描寫(xiě)人物

的神態(tài)。（選詞填空，填序號(hào)）

3,王老師一連講了三節(jié)課，講得（選詞填空，填序號(hào)）

四、品讀有新鮮感的句子，完成練習(xí)。（7分）

1.濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。

（照樣子，把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)）（2分）

2.這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，

好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。

（1）這句話把樹(shù)枝、鳥(niǎo)兒、安靜的表現(xiàn)想象成它們都在聽(tīng)

同學(xué)們讀課文，真有趣?。?分）

（2）我會(huì)仿寫(xiě)句子。（4分）

起風(fēng)了，窗外十分熱鬧，樹(shù)葉，小草

,蟬,好像_______

五、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（10分）

1.校園生活真是豐富多彩。來(lái)到大青樹(shù)下的小學(xué)，我看到了孩子們幸福

的校園生活，感受到了各民族兒童之間的;

讀了《花的學(xué)?！罚铱吹搅艘蝗旱幕ê?/p>

子；了解了孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)的經(jīng)歷，我懂得了“

__________________________________”的道理。

2.【新題型】右邊圖片措繪的古詩(shī)是：

，歌聲振林槐。意欲捕鳴蟬，

第2部分閱讀與欣賞（20分）

六、課內(nèi)閱讀。（7分）

于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞，

狂歡。

媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師

是要罰他們的。

雨一來(lái)，他們便放假了。

樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。

這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。

1.仿照選段中畫(huà)“__”的句子的表達(dá)，寫(xiě)一寫(xiě)花的快樂(lè)。（2分）

清風(fēng)一來(lái)，他們__________________________________________________

2.讀第1自然段，發(fā)揮想象，將花“跳舞，狂歡”的畫(huà)面描繪出來(lái)。（2分）

3.根據(jù)選段內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的正誤。（3分）

（1）讀第1自然段時(shí)，應(yīng)讀山花的興奮和場(chǎng)面的熱鬧。（）

（2）最后一句話中的“沖”字表現(xiàn)了花孩子們不愛(ài)學(xué)習(xí)、貪玩的特點(diǎn)。

（）

（3）選段中，作者用“他們”來(lái)稱(chēng)呼花而不用“它們”，是因?yàn)樽髡甙鸦ó?dāng)

成了孩子，表達(dá)了作者對(duì)花的喜愛(ài)之情。)

七、課外閱讀。（13分）

美麗的校園

我們物里四季美如畫(huà):槌密晦的春天

的夏天，的秋天，的冬天。

春天，和煦的春風(fēng)送來(lái)陣陣醉人的花香，嬌嫩的小草不知什么時(shí)候也悄悄探出了

小腦袋，那一片片翠綠，仿佛給大地鋪上了綠毯。小花園里，花開(kāi)了，有粉紅的桃花，

有白色的山茶花，有黃色的迎春花，它們就像小朋友們?nèi)鐮€的笑臉。在這美好的春光

里，我們?cè)诓莸厣峡磿?shū)，在花園里采集標(biāo)本。

春天走了，夏天來(lái)了。春天就已經(jīng)發(fā)芽的樹(shù)木，現(xiàn)在更茂盛了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是

守衛(wèi)我們學(xué)校的哨兵。最吸引人的要數(shù)我們學(xué)校的百年老樹(shù)—桂花樹(shù)了。它真像一

把撐開(kāi)的綠絨大傘！一下課，我們紛紛跑出教室，像出籠的小鳥(niǎo)一樣，來(lái)到桂花樹(shù)下

乘涼、嬉戲。池子里的魚(yú)兒也被我們吸引了，迫不及待他趕來(lái)湊熱鬧呢！

夏天走了，秋天來(lái)了。如果這時(shí)你來(lái)我們的校園參觀，那可太幸運(yùn)了。因?yàn)槊康?/p>

秋天，我們的校園里就流傳著這樣一句話：“桂子開(kāi)花，十里飄香?！笔茄?一到秋天，

一簇簇金黃色的桂花掛滿(mǎn)枝頭，散發(fā)出濃郁的香味，連空氣都是香甜的。銀杏樹(shù)的葉

子也變黃了，一片片從樹(shù)上落下來(lái)，像一只只黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞。我們也會(huì)

迎著風(fēng)，伴著落葉唱歌、跳舞。

冬天，鵝毛般的大雪從空中飄落下來(lái)，落在植物上，好像給它們穿上了一件件白

色的羽絨服，生怕它們凍著,我們興高采烈地跑出教室，戴上手套，打雪仗、滾雪球、

堆雪人?

我們的校園一年四季都風(fēng)景如畫(huà)，我愛(ài)我們的校園。

1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的橫線上。（3分）

白雪皚皚枝繁葉茂葉黃桂香

2.根據(jù)短文內(nèi)容，把下面的表格補(bǔ)充完整。（4分）

季節(jié)春夏秋冬

校園里小草、桃花、山桂花、銀

的景物茶花、迎春花杏葉

“我們”在桂花樹(shù)下打雪仗、滾雪

的活動(dòng)乘涼、嬉戲球、堆雪人

3.找出一句有新鮮感的句子，用“…”畫(huà)出，再寫(xiě)一下這個(gè)句子好在哪

里。（3分）

4.如果邀請(qǐng)你到這個(gè)學(xué)校參觀，你會(huì)選擇哪個(gè)季節(jié)去呢？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（3分）

第3部分表達(dá)與交流（30分）

、【新情境】口語(yǔ)交際o（5分）

愉快的暑假過(guò)去了，我們迎來(lái)了新的學(xué)年。上學(xué)路上，聰聰正在和

同學(xué)討論自己暑假里的有趣經(jīng)歷，你也加入其中吧！

假期里，我短常希爸S一起去我家附近的，屣邊釣盛。那條〃膜的水

很淺、很清滋，小盤(pán)和/」、蝦都清晰可見(jiàn)。在蒼爸的指亭下，我學(xué)會(huì)了的象。

我

九、習(xí)作展示。（25分）

班里的同學(xué)有的可愛(ài)，有的熱心，有的勇敢……請(qǐng)你選擇其中一位，

寫(xiě)一寫(xiě)他（她）的特別之處。注意：習(xí)作中可以運(yùn)用你積累的有新鮮感的詞

句，寫(xiě)完之后在班里讀一讀，讓大家一起猜猜他（她）是誰(shuí)。題目自擬，300

字左右。

第一單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

一、早晨笛聲樹(shù)枝揚(yáng)起手臂狂風(fēng)跳舞急急忙忙安靜

二、l.D2.C3.B4.D5.A6.A

三、①眼手②頭發(fā)③牙爪

④心膽⑤面耳⑥口舌

1.示例：手忙腳亂

2.①③④⑤

3.⑥

四、L示例：樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，飛舞著，歡笑著。

2.(1)蝴蝶

(2)示例：歡快地拍著手掌快樂(lè)地?fù)u晃著身子在樹(shù)上放聲歌

唱都在歡慶夏天的到來(lái)

五、1.友愛(ài)和團(tuán)結(jié)活潑、天真、渴望自由不懂就要問(wèn)

2.牧童騎黃牛忽然閉口立

六、1.示例；就翩翩起舞

2.示例：花孩子們穿著漂亮的花瓣裙，扭著綠色的腰肢，在草

地上跳起了優(yōu)美的舞蹈。他們一個(gè)挨著一個(gè)，嘻嘻地笑著，歡快

地跳著，開(kāi)心極了！

3.(1)V

(2)X

(3)J

七、1,枝繁葉茂葉黃桂香白雪皚皚

2.看書(shū)、米集標(biāo)本

樹(shù)木、桂花樹(shù)、魚(yú)兒

唱歌、跳舞大雪、植物

3.示例：銀杏樹(shù)的葉子也變黃了，一片片從樹(shù)上落下來(lái)，像一

只只黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

這句話把秋天飄落的銀杏葉比作黃色的蝴蝶，生動(dòng)形象地描繪出

銀杏葉紛飛時(shí)的美麗畫(huà)面。

4.示例：冬天，因?yàn)槎煳铱梢院痛蠹掖蜓┱?、滾雪球、堆雪人。

八、示例：在暑假報(bào)了舞蹈班。在舞蹈班里，我不僅學(xué)會(huì)了跳扇子舞

和孔雀舞，還認(rèn)識(shí)了很多新朋友。

九、例文略。

第二單元綠合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分

第1部分積累與運(yùn)用（49分）

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（9分）

紅紅的fSngye（）像一枚枚y6upiao（）,送來(lái)了

秋天的涼爽。yuanqiang（）外的shuini（）道上，pu

man（）了ludye（）。yinshuang（）謝也，can

ju（）猶存，ch6ngzi（）金黃。秋天真美??！

二、選擇，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（10分）

1.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）

A.挑戰(zhàn)（陶0）挑水（面0）B.鑰匙（y豆o）掠過(guò)（1哨

C.腳?。▂lng）繽紛（bing）D.靴子（xu€）凌亂

（Ifng）

2.下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A.青涼留意B.平展明朗

C.排裂遲到D.放睛油亮亮

3.“精”字的意思最可能是（）

A.禾苗B.美酒C.糧食D.夸耀

4.下列對(duì)詩(shī)句中的加點(diǎn)字理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.遠(yuǎn)上寒山石徑斜（小路）

B.白云生處有人家（產(chǎn)生，生出）

C.菊殘猶有傲霜枝（猶豫）

D.知有兒童挑促織（用細(xì)長(zhǎng)的東西撥弄）

5.填入下面橫線上的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）

秋姑娘已經(jīng)地來(lái)到人間,一陣的風(fēng)吹來(lái)，湖面上的

船兒______漂蕩。

A.悄悄炎熱輕輕B.悄悄涼爽輕輕

C.輕輕涼爽悄悄D.輕輕炎熱悄

悄

三、用不同方法理解下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思并填空。（8分）

1.我憧憬著妹妹會(huì)說(shuō)話的那一天快點(diǎn)兒到來(lái)，期待著她早點(diǎn)兒叫

我一聲“哥哥”。

我們可以用近義詞替換的方法來(lái)理解詞語(yǔ)?！般裤健笨梢杂?/p>

"------"來(lái)替換

2.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌。

聯(lián)系右圖，我知道“豐收”的意思是

3.快輪到我上臺(tái)演講了，我坐在庫(kù)位上，內(nèi)心忐忑不安，生怕講

不好會(huì)被同學(xué)們笑話。

“忐忑不安”的意思是_________________________________

我是通過(guò)來(lái)理解詞語(yǔ)的意

思的。

四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（12分）

秋（）氣（）天（）云（）春（）秋

秋風(fēng)（）（）金桂（）（）五（）豐

（）

1.上面這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)季的。請(qǐng)分別寫(xiě)出兩個(gè)描寫(xiě)

“春”“夏”麻詞語(yǔ)0

春：夏：

2.辛辛苦苦勞作了一年的農(nóng)民，最大的愿望就是

（選詞填空）

五、照樣子，補(bǔ)全句子。（4分）

1.美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（仿寫(xiě)把事物當(dāng)作人的句子）

嫩綠的柳條__________________________________________________

2.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首

歡樂(lè)的歌。

冬天的雪，帶給大地的是，帶給小朋友的是

____________________C

六、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（6分）

詩(shī)人經(jīng)常借景抒情?！渡叫小分惺惆l(fā)詩(shī)人對(duì)深秋楓林景色的喜

愛(ài)之情的詩(shī)句是：,?！顿?zèng)劉景

文》中詩(shī)人描寫(xiě)秋天碩果累累的豐收景象，勉勵(lì)好友的詩(shī)句是：

瑟瑟秋風(fēng)引起思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是:

第2部分閱讀與欣賞（21分）

七、課內(nèi)閱讀。（11分）

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏

樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把紅色給了楓樹(shù)紅紅的楓葉像

飄哇飄哇

C金黃色是給田野的

看，O橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你

擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅

的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

1.將選段補(bǔ)充完整。（3分）

2?【新典型】秋天的雨把不同的顏色都給了誰(shuí)？讀一讀，完成練習(xí)。

（5分）

煙叁包

銀杏枇

從上述表示顏色的詞語(yǔ)中，我們知道“五彩繽紛”的意思是

3.選段主要運(yùn)用了ffl.的修辭手法，寫(xiě)

出了秋天.的特點(diǎn)，展現(xiàn)了迷人的秋景。

（3分）

八、課外閱讀。（10分）

一夜秋雨

許久沒(méi)有下雨了，雖然露臺(tái)外鐵欄桿上的那兩棵仙人掌依然蒼

翠豐滿(mǎn)，可是種在旁邊的茉莉花和秋海棠，卻憔悴得叫人有點(diǎn)傷感

了。

昨夜，已經(jīng)很久沒(méi)有聽(tīng)到的大自然的音樂(lè)，又重奏起來(lái)了。雨

淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，窗頂上伸出還不到半尺的屋檐，整夜在滴滴

答答地響，多均勻的節(jié)奏??！像歌頌自然的美妙詩(shī)篇，又像媽媽哼

著搖籃曲，我在它的懷抱中陶醉了。我欣賞著，欣賞著，慢慢地，

模糊了。多少日子以來(lái)，我不曾像今夜這樣，睡得如此安穩(wěn)、、舒心。

早晨，我走上露臺(tái)看我心愛(ài)的花兒：啊，它們跟昨天完全不同

了，一株株昂起頭來(lái)，呈現(xiàn)著無(wú)限生機(jī)，像春天的玫瑰，正臨風(fēng)招

展，也像大病初愈的人，充滿(mǎn)著歡欣。

早飯后，街道上仍然濕漉漉的，但灰塵不見(jiàn)了，呼吸也舒暢多

To走進(jìn)校門(mén)，校園里更是^然一新，一花一草都被沖洗得一塵不

染，不再像昨天那樣無(wú)精打采了，連小鳥(niǎo)的叫聲也顯得響亮多了。

我真不明白，古代詩(shī)人為什么對(duì)秋雨有那么多嘆息和怨恨呢？

而我卻偏愛(ài)它。也許是不同時(shí)代的人對(duì)相似的景物有不一樣的感受

吧!

1.從文中找出擬聲詞，填一填。（2分）

）地下個(gè)不停）地響

2.聯(lián)系上下文理解文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（填序號(hào)）（2分）

⑴“大病初愈”在文中指（）

A“我”的病剛好。B.花兒受到雨水的滋潤(rùn)，重新煥發(fā)生

機(jī)。

⑵“一塵不染”在文中指（）

A.到處濕漉漉的。B.雨水把花草沖洗得干干凈凈。

3?【新題型】根據(jù)短文內(nèi)容，填寫(xiě)思維導(dǎo)圖。（2分）

4.短文第1自然段中，茉莉花和秋海棠憔悴得叫人有點(diǎn)傷感，它

們后來(lái)發(fā)生了什么變化?請(qǐng)用“—”在文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，它們

發(fā)生這種變化的原因是

___________________________________________o（2分）

5.下列對(duì)短文內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.作者和古代詩(shī)人一樣，常常嘆息、怨恨秋雨的凄冷。

B.作者喜愛(ài)秋雨，因?yàn)樗茏尰▋褐匦聼òl(fā)生機(jī)，讓校園變得

清新美麗。

C作者喜歡聽(tīng)秋雨的聲音，卻也怨恨它讓茉莉花和秋海棠變得憔

悴。

第3部分表達(dá)與交流（30分）

九、語(yǔ)言表達(dá)。（5分）

典典在平時(shí)上學(xué)、放學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)了很多美麗的景色，請(qǐng)你任

選一幅，用兒句話把圖中的景色描繪出來(lái)。

圖一圖二

我從圖中看到的景色是：

十、習(xí)作展示。（25分）

親愛(ài)的同學(xué)，你喜歡寫(xiě)日記嗎？一篇篇日記，記錄著生活中的

點(diǎn)點(diǎn)滴滴。把你印象最深的事情以日記的形式寫(xiě)下來(lái)吧!注意日記

的格式，表述要清楚。

第二單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

一、楓葉郵票院墻水泥鋪滿(mǎn)落葉銀霜?dú)埦粘茸?/p>

二、1.C2.B3.C4.C5.B

三、1.示例：期待

2.收成好

3.心神很不安定示例：聯(lián)系上下文和結(jié)合生活實(shí)際

四、高爽高淡華實(shí)習(xí)習(xí)

飄香谷登

1.秋示例：鳥(niǎo)語(yǔ)花香花紅柳綠

驕陽(yáng)似火烈日炎炎

2.五谷豐登

五、示例：1.在春風(fēng)里蕩秋千

2.一床柔軟的棉被一個(gè)潔白的童話世界

去、停車(chē)坐愛(ài)楓林晚霜葉紅于二月花

一年好景君須記最是橙黃橘綠時(shí)

蕭蕭梧葉送寒聲江上秋風(fēng)動(dòng)客情

七、1.一枚枚郵票出來(lái)了秋天的涼爽

田野像金色的海洋

2.金黃色紫紅、淡黃、雪白等

楓樹(shù)果樹(shù)色彩繁多而艷麗

3.比喻擬人絢麗多彩

八、1.淅淅瀝瀝滴滴答答

2.(1)B

(2)B

3.雨淅淅瀝瀝地下、滴滴答答地響花兒昂起頭來(lái)，呈現(xiàn)無(wú)限

生機(jī)

4.一株株昂起頭來(lái)，呈現(xiàn)著無(wú)限生機(jī)，像春天的玫瑰，正臨風(fēng)

招展，也像大病初愈的人，充滿(mǎn)著歡欣。下了一夜的秋雨

5.B

九、示例：二清澈的池塘里，碧綠的荷葉上蹲著一只可愛(ài)的青蛙，

它正在快樂(lè)地唱歌。美麗的荷花盛開(kāi)了，在風(fēng)中翩翩起舞。蜻蜓

和蝴蝶也被吸引來(lái)了，在池塘上空快樂(lè)地飛舞。夏日池塘的景色

多美呀！

十、思路點(diǎn)撥：首先，要選擇你印象最深的事情來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)的時(shí)候按照

事情發(fā)展的順序把事情寫(xiě)清楚，如果能用上一些生動(dòng)的語(yǔ)句就更

好了；其次，要按照日記的格式來(lái)寫(xiě)。例文略。

第三單元練合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分

第1部分積累與運(yùn)用（41分）

一、閱讀下面的語(yǔ)段，完成練習(xí)。（9分）

jinguan意外隨時(shí)可能發(fā)生，消防員仍然pinmlng地從烈火中

救出被困的群眾。終于脫險(xiǎn)了,大家leiliumanmi油地感謝這些將

他們從危難中解救出來(lái)的勇士們。

1.根據(jù)語(yǔ)境，將對(duì)應(yīng)的拼音按順序?qū)懺谟米指裰校⒁鈺?shū)寫(xiě)規(guī)范。

（6分）

2.語(yǔ)段中“救”字的第三筆是（）（3分）

A.JB.-C.、

二、選擇，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（12分）

1.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）

A.噴香(p6n)稍息(shAo)牙齒(chi)宣布

（xuan）

B.答應(yīng)（曲）申請(qǐng)(shOn)強(qiáng)制(qidng)跺腳(du6)

C.燃料（面1）根莖(jlng)禁止(jin)介紹（shQ

2.根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，“蹤”可能與下列哪個(gè)字讀音相近？（）

A.棕B.米C.標(biāo)

3.下列帶有口字旁的漢字中，全部表示聲音的一項(xiàng)是（）

A.吃吵吼B(yǎng).啃含嘀C.嗚啪嗡

4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.爸爸提出問(wèn)題后，華華爭(zhēng)先恐后地舉起了手。

B.京張高鐵讓奧運(yùn)精神隨著滾滾車(chē)輪傳遍祖國(guó)的四面八方。

C打碎花瓶后，他想承認(rèn)錯(cuò)誤，又怕被批評(píng)，心里七上八下的。

三、字詞句運(yùn)用。（12分）

1.照樣子寫(xiě)生字，再組詞。（6分）

例：伸一（甲）f伸請(qǐng)）棕一（）一（）

招一（）一（）教一（）一（）

2.按要求完成句子練習(xí)。（6分）

⑴她不得不把身體縮成一團(tuán)。（改為肯定句）（2分）

（2）【新情境】典典在“童話大家談”主題讀書(shū)活動(dòng)中，準(zhǔn)備向同學(xué)

們推薦葉圣陶的《稻草人》。他的推薦語(yǔ)中有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)幫

他用修改符號(hào)修改。（4分）

“稻草人”的作者是我國(guó)著名作家葉圣陶先生寫(xiě)的。當(dāng)你走

近《稻草人》的世界，你會(huì)知道在夜間的田野，星星怎樣眨眼，

月亮怎樣微笑。你還會(huì)知道,田野里的人們有著的辛苦和悲傷。

四、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（8分）

，無(wú)理寸步難行”告訴我們：做任何事情

有道理才行得通，不講道理是行不通的。隔壁班的張強(qiáng)仗著個(gè)

子高，平時(shí)不管有理沒(méi)理總跟同學(xué)起沖突，我想告訴他：“一時(shí)

強(qiáng)弱在于力

2.《賣(mài)火柴的小女孩》一文的作者是（國(guó)籍）的

，文中的小女孩一共擦燃了五次火柴，從產(chǎn)生的不

同幻象中可以看出她對(duì)溫暖、食物、、

____________________________________________的渴望。

3.《一塊奶酪》一文讓我們認(rèn)識(shí)了一位的螞

蟻隊(duì)長(zhǎng)。

第2部分閱讀與欣賞（28分）

五、課內(nèi)閱讀。（11分）

“那我馬上就會(huì)死掉。"紅頭哭起來(lái)。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的

肚子。

青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話：“紅頭!不要怕，

你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物

的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”

“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢?”紅頭悲哀地說(shuō)。

“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草

重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)

的。”

“謝謝你!”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己

失去知覺(jué)。

紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，

又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見(jiàn)了光亮?？墒?，

它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。

這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。

“阿噫!”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。

1.根據(jù)選段內(nèi)容，寫(xiě)出紅頭的“旅行”路線。（3分）

進(jìn)入牛肚子一（）一（）一（）一

外面

2.下面句子的朗讀語(yǔ)氣不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.謝謝你?。ǜ屑ぃ〣,那我馬上就會(huì)死掉。（安

慰）

C.紅頭!不要怕，你會(huì)出來(lái)的。（鼓勵(lì)）

3.從選段中的哪些句子可以看出青頭對(duì)紅頭的關(guān)心？請(qǐng)用“，

畫(huà)出其中一句，對(duì)此你的理解是

____________________________________o（4分）

4.【新題型】選段中的哪一處內(nèi)容讓你感覺(jué)很奇妙？（2分）

六、課外閱讀。（17分）

豹子摔傷后

大森林里，一只豹子不小心從樹(shù)上摔下來(lái)，傷得很?chē)?yán)重。他一

連幾天躺在床上，“哎喲哎喲”地叫著：“我不能再捕獵了，得趕快

想個(gè)辦法，我快要餓死了?！彼氚?，想啊，終于想出了一個(gè)辦法。

豹子裝出快要死了的樣子，對(duì)樹(shù)上的猴子說(shuō)：“親愛(ài)的猴子，

你快去通知所有的動(dòng)物，就說(shuō)我得了重病，快要死了，讓他們一個(gè)

一個(gè)地來(lái)看我，我想和他們作最后的告別?！?/p>

猴子很快就把豹子的口信傳給了森林里的動(dòng)物們。大家都可恰

豹子，便一個(gè)一個(gè)地去看望他。鹿去了，袋鼠去了，野豬去了……

烏龜因?yàn)樽〉眠h(yuǎn)，走得又慢，所以落在了后邊。

當(dāng)他慢慢地爬到豹子家門(mén)前時(shí),突然發(fā)現(xiàn)地上動(dòng)物們的腳印都

朝著一個(gè)方向—只有進(jìn)去的，沒(méi)有出來(lái)的。他想了想，一下子明

白了：“原來(lái)豹子的家是進(jìn)得去出不來(lái)的呀!哼!我還是別去看他

吧！”

躺在床上的豹子聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。但

是，過(guò)了一會(huì)兒，腳步聲越來(lái)越遠(yuǎn)，終于聽(tīng)不見(jiàn)了。

1.聯(lián)系上下文選一選，文中加點(diǎn)詞“口信”指的是（）（2分）

A.豹子口頭轉(zhuǎn)告的話。

B.豹子口袋里的信件。

C.豹子封上口的信件。

2.豹子快要餓死了，他想到了什么辦法?用““在文中畫(huà)出來(lái)。

（2分）

3.按先后順序排列文中的故事情節(jié)，依次是：

c->_________

（3分）

A.猴子傳信B.烏龜識(shí)破C.豹子摔傷D.動(dòng)物

看望

4.照樣子，用一兩個(gè)詞語(yǔ)對(duì)故事中的動(dòng)物進(jìn)行評(píng)價(jià)。（6分）

動(dòng)物豹子猴子鹿、袋鼠、野豬烏龜

評(píng)價(jià)輕信他人

5.烏龜?shù)哪_步聲越來(lái)越遠(yuǎn)，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)

吧！

（4分）

第3部分表達(dá)與交流（31分）

七、【新題型】語(yǔ)文與生活。（6分）

三年級(jí)⑴班正在開(kāi)展以“在那奇妙的王國(guó)里”為主題的讀書(shū)活

動(dòng)，你也快來(lái)參與吧！

1.看圖連一連。（2分）

小紅帽拇指姑娘丑小鴨白雪公主

2.童話故事中，我最喜歡的人物是

理由

（4分）

八、習(xí)作展示。（25分）

城堡國(guó)王小河森林白云小熊月亮青蛙暑假小白兔

從上面的詞語(yǔ)中任選幾個(gè)，發(fā)揮想象編一個(gè)童話故事，并把它

寫(xiě)下來(lái)。注意：內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順，條理清楚。

第三單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

一、(1)盡管拼命淚流滿(mǎn)面

(2)C

二、1.B2,A3.C4.A

三、1.宗示例：祖宗召示例：召開(kāi)

孝示例：孝順

2.(1)她只好把身體縮成一團(tuán)。

(2)示例:是我國(guó)著名作家葉圣陶先生寫(xiě)

的。當(dāng)你《稻草人》的世界，你會(huì)知道在夜間的田野,

星星怎樣眨眼，月亮怎樣微笑。你還會(huì)知道，田野里的人們有著

的辛苦和悲傷。

四、1.有理走遍天下萬(wàn)古勝負(fù)在于理

2.丹麥安徒生幸福疼愛(ài)光明和快樂(lè)

3.示例：嚴(yán)于律己、關(guān)愛(ài)幼小

五、1.第一個(gè)胃第二個(gè)胃牛嘴里

2.B

3.示例：你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的。青頭在紅頭沮

喪、絕望的時(shí)候一直安慰它，鼓勵(lì)它

4.示例：牛打噴嚏，把紅頭給噴了出來(lái)

六、1.A

2.豹子裝出快要死了的樣子，對(duì)樹(shù)上的猴子說(shuō)：“親愛(ài)的猴子，

你快去通知所有的動(dòng)物，就說(shuō)我得了重?病，快要死了，讓他們一

個(gè)?個(gè)地來(lái)看我，我想和他們作最后的告別?！?/p>

3.ADB

4.示例：狡猾善良、愚蠢細(xì)心、聰明

5.示例：烏龜把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了森林中的其他動(dòng)物，大家不

再去看豹子了，最后豹子餓死在了床上。

二箜

2.示例：錫兵獨(dú)腿的錫兵遭受了各種磨難，但他從不畏懼,

從不屈服，令我十分敬佩

八、例文略。

第eg余元媒合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分

第1部分積累與運(yùn)用(40分)

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

一只zhlzh0()正在qiangbi()的角落織網(wǎng)。它

zhunbei()織一張piaoliang()的大網(wǎng)。等到那些粗

心大意的家伙zhuangsh豆ng()網(wǎng)，它就可以b&oshi()

一頓了。

二、【新情境】按查字典的要求完成練習(xí)o(8分)

華華在新聞報(bào)道中看到了這樣一【神】①?gòu)?qiáng)大而突然來(lái)

句話：“凌晨4點(diǎn)左右，暴雨再次來(lái)襲，的，又猛又急的；②過(guò)分

官兵們沒(méi)有一刻停歇，繼續(xù)與時(shí)間賽急躁的，容易沖動(dòng)的；③

跑?！逼渲小氨弊值牟渴资牵齼磹簹埧岬?；④糟蹋，損

去部首還有畫(huà)。華華從字典中查害；弧出來(lái)?！厩竣?/p>

到了“暴”字的讀音與解釋?zhuān)@句話中曬，西R局乍“曝”。

“暴”字的讀音是,意思是

(填序號(hào))。

三、選擇，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(8分)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()

發(fā)怒(向沾水(zh五n)B.車(chē)軸(zh6ll)差不多(chA)

C.默讀(mb)盲人(m6ng)D.搞定(gQ晾曬(Bmg)

2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是()

A.擔(dān)心扁擔(dān)B,氣壓壓根兒

C.中槍中傷D.子彈彈琴

3.下列詞語(yǔ)中“飽”的意思與“酒足飯飽”中“飽”的意思相同的一項(xiàng)是

（）

A.一飽眼福B.暖衣飽食C.飽學(xué)之士D.飽經(jīng)

風(fēng)霜

4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是1）

A.老屋說(shuō)：“再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”

B.“爸爸拿著那把斧子上哪兒去？”擺桌子吃早飯的時(shí)候，弗恩問(wèn)

她媽媽。

C.“不要緊，”小公雞說(shuō)道：“第一次能這樣就很不錯(cuò)了。你再試

試，來(lái)！”

D.“中國(guó)的載人航天已經(jīng)進(jìn)入了空間站時(shí)代，”楊利偉說(shuō)，“我們

的目標(biāo)是星辰大海！”

四、詞句綜合運(yùn)用。（8分）

1.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）

例：七嘴八舌（含數(shù)字的四字詞語(yǔ)）

2.按耍求完成句子練習(xí)。（4分）

（1）胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子被風(fēng)吹到了身體后面。

（給句子換一種說(shuō)法，意思不變）

⑵“啪”的一聲，玲玲把花瓶打碎了,

_________________________________________________。續(xù)寫(xiě)

句子）

五、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成練習(xí)。（10分）

1.根據(jù)語(yǔ)境填俗語(yǔ)。（4分）

（1）爸爸在工作上遇到了難題，和同事一起商量后，問(wèn)題便解決

了。爸爸不禁感嘆道：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，

（2）有了問(wèn)題就要多商量，俗話說(shuō)得好：“三個(gè)臭皮匠，

2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“V”，錯(cuò)誤的打“X”。

（6分）

（1）《小狗學(xué)叫》一文中，根據(jù)小狗盲目地向小公雞、杜鵑學(xué)叫

的行為可以預(yù)測(cè)，小狗可能還會(huì)跟小母牛學(xué)叫。（）

（2）《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》一文中，胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子被小

男孩用來(lái)當(dāng)晾小鳥(niǎo)的尿布的繩子。（）

（3）我們知道在圖書(shū)館里找書(shū)看時(shí)，只看書(shū)名是不可能預(yù)測(cè)出書(shū)

里所講的內(nèi)容的，必須將書(shū)瀏覽一遍。（）

第2部分閱讀與欣賞（30分）

六、課內(nèi)閱讀。（12分）

老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶(hù)變成了黑窟窿，門(mén)板也破

了洞。它很久很久沒(méi)人住了。

“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”它自言自語(yǔ)著，準(zhǔn)備往旁邊倒

去。

“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門(mén)前響起，”再過(guò)一個(gè)晚

上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺(jué)的地方?！?/p>

老屋低頭看看，吃力地瞇起眼睛：“哦，是小貓啊。好吧，我

就再站一個(gè)晚上。，，

1.選段中的“小小的聲音”是發(fā)出的。(2分)

2.讀畫(huà)線句時(shí)，有人對(duì)后面的情節(jié)作出了以下預(yù)測(cè)，請(qǐng)選出預(yù)測(cè)

的依據(jù)。(6分)

①故事的插圖②故事的內(nèi)容③故事的題目

(1)老屋又老又破，也很久沒(méi)人住了，所以老屋馬上就要倒下了。

()

(2)題目是“總也倒不了的老屋”，所以老屋肯定倒不了。

()

(3)課本插圖中的老屋向一邊傾斜，門(mén)板上有破洞，所以老屋要

倒了。

()

3.選段中小貓向老屋求助，老屋答應(yīng)小貓的原因是

，從中可以看出老屋具有

的品質(zhì)。(4分)

七、課外閱讀。（18分）

大紅果

一天，小老鼠在樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大紅果，看起來(lái)又甜又脆。

他高興地推著大紅果往自己家里滾啊滾。突然，大紅果撞在了一根

又粗又長(zhǎng)的樹(shù)根上。小老鼠不由得嘆了口氣：“唉，我怎么才能繞

過(guò)去呢？”

“簡(jiǎn)單!”一只能鼠從洞里鉆出來(lái)說(shuō)，“我來(lái)幫你挖一條地道?！?/p>

他說(shuō)干就干，在樹(shù)根下方挖出一條地道，剛好夠小老鼠和大紅果通

過(guò)。“我最喜歡幫助別人!”豚鼠說(shuō)著，把鼻子湊到大紅果上聞了又

聞?！芭?，謝謝。"小老鼠推著大紅果繼續(xù)向前走，他可不想把大紅

果分給熊鼠吃。

走著走著，大紅果滾進(jìn)了刺叢里。小老鼠伸手使勁夠，卻夠不

到大紅果，急得滿(mǎn)頭是汗。一只小烏龜爬過(guò)來(lái)，說(shuō)：“遇到麻煩了，

是不是？我來(lái)幫你吧！”

讀到這里，我預(yù)測(cè):

我預(yù)測(cè)的依據(jù)是

小烏龜眼饞地把大紅果摸了又摸，交給小老鼠。小老鼠推著大

紅果又上路了。

走著走著，大紅果掉進(jìn)了水塘里，小老鼠急得哭了起來(lái)。一只

青蛙從水里冒出頭來(lái)：“別擔(dān)心，我來(lái)幫你?！彼媒训暮笸葘?duì)著

大紅果一踢，大紅果飛出了水面，落在了地上。青蛙盯著大紅果，

舔了舔嘴唇。

小老鼠趕忙說(shuō)：“你真是個(gè)熱心腸啊!”這時(shí)，他心里想：怎么

辦呢?感鼠、小烏龜，還有青蛙，他們都那么好心地幫我……

1.小烏龜爬過(guò)來(lái)后會(huì)發(fā)生什么？把你的預(yù)測(cè)和預(yù)測(cè)的依據(jù)寫(xiě)在文

中方框內(nèi)的橫線上。（4分）

2.大紅果真饞人，用“—”畫(huà)出三處表現(xiàn)小動(dòng)物們想吃大紅果的句

子。

（6分）

3.【新題型】小老鼠推著大紅果回家的路上都遇到了哪些困難？

他都得到了哪些小動(dòng)物的幫助？根據(jù)故事內(nèi)容完成下面的思維

導(dǎo)圖。（4分）

4.請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇一個(gè)作為故事的結(jié)局（而“J”），并說(shuō)明理由。

（4分）

A.小老鼠與幫助過(guò)他的小動(dòng)物分享大紅果。（）

B.小老鼠自己一個(gè)人吃掉了大紅果。（）

理由：

第3部分表達(dá)與交流（30分）

八、口激際。（5分）

每個(gè)人的名字都飽含著家人的期待。請(qǐng)你選一選，寫(xiě)一寫(xiě)。

1.猜猜小伙伴名字的含義。（填序號(hào)）（2分）

趙智敏（）孫博聞（）①見(jiàn)聞廣博②才智

敏捷

2.我的名字叫因?yàn)?/p>

（3分）

九、習(xí)作展示。（25分）

從前，貓不抓老鼠，老鼠也不怕貓，它們是好朋友。

一次，它們一起得到了一桶油，準(zhǔn)備放到漫長(zhǎng)的冬天再享

用……

這之后發(fā)生了什么事，導(dǎo)致貓一見(jiàn)到老鼠就抓，老鼠見(jiàn)了貓就

逃呢?請(qǐng)發(fā)揮想象，以“貓和老鼠”為題接著把故事寫(xiě)完。

第四單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

一、蜘蛛墻壁準(zhǔn)備漂亮撞上飽食

二、日11bao①

三、l.A2.C3.B4.C

四、1.示例：四面八方七上八下五顏六色百發(fā)百中

2.(1)風(fēng)把胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子吹到了身體后面。

(2)示例：她趕緊把花瓶碎片掃干凈，生怕傷到其他人

五、1.(1)一個(gè)好漢三個(gè)幫

(2)頂個(gè)諸葛亮

2.⑴V

⑵X

⑶X

六、1.小貓

2.⑴②

⑵③

⑶①

3.老屋同情小貓?jiān)谟斜╋L(fēng)雨的晚上沒(méi)地方安心睡覺(jué)善良慈

愛(ài)、樂(lè)于助人

七、1.小烏龜幫助小老鼠把大紅果從刺叢里夠了出來(lái)下文提到小

烏龜把大紅果交給小老鼠，小老鼠推著大紅果又上路了

2.，鼠說(shuō)著，把鼻子湊到大紅果上聞了乂聞。小烏龜眼饞地

把大紅果摸了又摸，交給小老鼠。青蛙盯著大紅果，舔了舔嘴

唇。

3.(D滾進(jìn)刺從

⑵小烏龜

(3)掉進(jìn)水塘

(4)青蛙

4.示例：AW能鼠、小烏龜和青蛙都熱心地幫助了小老鼠，小

老鼠很感動(dòng)，所以小老鼠會(huì)與幫助過(guò)他的小動(dòng)物分享大紅果。

八、1.②①

2.示例：李杰“杰”的意思是才能出眾的人，杰出。爸爸媽媽希

望我長(zhǎng)大后能成為杰出的人才

九、例文略。

期中媒合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分

第1部分積累與運(yùn)用(47分)

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

秋天把大地d*ban()得如同一位xiAnnu(),xian

yan()的juhua()、熟透的橙子是她fii

zhuang()上piaoliang()的印花。瞧，她正手持di

zi()zhunbei()演奏一首fengshou()的yue

qu()o

二、選擇，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(12分)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是()

A.挑戰(zhàn)挑水B.圓圈羊圈C.放假假期

2.下面和“嚼”字在字義上屬于同一類(lèi)的一項(xiàng)是()

A.吵吼喊B.啪嘩嗚C.咬咽啃

3.“小紅今天起晚了，手忙腳亂地翻找文具盒，可就是找不到.”

聯(lián)系生活可以推測(cè)句中“手忙腳亂”的意思是()

A.手腳一起用B.手舞足蹈C.做事慌亂，沒(méi)

有條理

4.填入句中橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

深秋來(lái)臨，秋風(fēng)吹紅了香山，漫山遍野，就像仙境一

般。

A.五谷豐登B.層林盡染C.果實(shí)累累

5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）

A.“沒(méi)有，沒(méi)有!”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答。

B.“哎呀！”狐貍說(shuō)道："原來(lái)是這樣!你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套

??！”

C.她拉了拉男孩的衣袖，說(shuō)，“咱們來(lái)唱《蟲(chóng)兒飛》這首歌吧，

咱們一起唱?！?/p>

6.下面句子中運(yùn)用的修辭手法與其他兩項(xiàng)不同的是（）

A.一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。

B.飄落的樹(shù)葉像一只只金黃的小鳥(niǎo)，上下翻飛。

C.濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。

三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。（7分）

天（）云（）百（）百（）大吃（）（）

鴉雀（）（）（）心（）膽春（）秋（）

（）（）發(fā)光爭(zhēng)（）恐（）

1.仿照畫(huà)“”的詞，再寫(xiě)兩個(gè)含有身體部位的四字詞語(yǔ):

2.大家都在聚精會(huì)神地答題，整個(gè)考場(chǎng)o（選詞

填空）

四、按要求完成句子練習(xí)。（5分）

1.清風(fēng)一吹，他們便迎風(fēng)唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

（注意加點(diǎn)的部分，仿寫(xiě)句子）（2分）

2.用修改符號(hào)修改下面的語(yǔ)段。（共三處錯(cuò)誤）（3分）

今天，同學(xué)們穿著整齊的校服，鮮艷的紅領(lǐng)巾，來(lái)到人民公

園游玩。公園里有許多美麗的花兒，有迎春花、桃花、玉蘭花、

楊柳等。一群群金色的小蜜蜂和美麗的蝴蝶在花從中快樂(lè)地飛舞

著。

五、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（13分）

1.漫游童話世界，我認(rèn)識(shí)了的小蟋蟀

青頭，的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)和

______________________的老屋0

2.我們?cè)凇渡叫小芬辉?shī)中欣賞到了楓葉如火、生機(jī)盎然的深秋景

色：；我們

在《贈(zèng)劉景文》一詩(shī)中看到了碩果累累的豐收景象：

,；我們?cè)凇兑箷?shū)所

見(jiàn)》一詩(shī)中感受到了秋風(fēng)瑟瑟引發(fā)的思鄉(xiāng)之情：

3.俗語(yǔ)“,"告訴我們一時(shí)

的勝負(fù)得失可能跟力氣的大小有關(guān)，但長(zhǎng)期的勝負(fù)還是要看誰(shuí)有

道理。

4.雖然治理大氣污染很困難，但俗話說(shuō)

我們堅(jiān)信，只要全國(guó)人民一起努力，一定會(huì)打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)。

第2部分閱讀與欣賞（23分）

六、課內(nèi)閱讀。（9分）

道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一

片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上

了。

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。

這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)

很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉,都像一個(gè)金色的小巴掌,熨帖地、

平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則.甚至有些凌亂，然而.

這更增添了水泥道的美。

1.聯(lián)系上下文，結(jié)合選段中的詞語(yǔ)“"，我知道了“尉

帖”在選段中的意思是。（2

分）

2.選段描寫(xiě)的是（季節(jié)）（地點(diǎn)）的景象。

（2分）

3.下列對(duì)選段中的畫(huà)線句理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.句中“金色”一詞照應(yīng)上文中的“金黃金黃”，突出其顏色美。

B.“金色的小巴掌”在選段中指的是水泥道上的一塊塊地磚。

C.從句子可以看出，作者對(duì)落葉充滿(mǎn)了喜愛(ài)之情。

4.用“”在選段中畫(huà)出你覺(jué)得有新鮮感的句子，并說(shuō)說(shuō)你的理

解。（3分）

七、課外閱讀。（14分）

這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)沒(méi)有貓的國(guó)家里。

有一天，一位外國(guó)老太太到這個(gè)國(guó)家游玩她給國(guó)王的女兒娜

娜公主帶來(lái)了一只可愛(ài)的小貓。娜娜公主和小貓形影不離，她常常

讓小貓陪著她在小河邊釣魚(yú)，在花園里散步，在城堡里捉迷藏。

娜娜公主別提有多喜歡這只小貓了。反正，你就是把太陽(yáng)和月

亮加在一起和她換小貓，她也不樂(lè)意?？墒?，有一天晚上，小貓突

然不見(jiàn)了，娜娜公主特別傷心，哭聲驚