全國清華版信息技術(shù)小學(xué)二年級下冊新授課 第13課 解工作之謎-計算機工作原理初步 說課稿

全國清華版信息技術(shù)小學(xué)二年級下冊新授課第13課解工作之謎——計算機工作原理初步說課稿主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：全國清華版信息技術(shù)小學(xué)二年級下冊新授課

2.教學(xué)年級和班級：二年級全體學(xué)生

3.授課時間：2022年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對計算機工作原理的興趣和好奇心。

2.提高學(xué)生運用信息技術(shù)解決問題的能力。

3.增強學(xué)生邏輯思維和動手操作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和分享交流的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生對計算機已有初步的認(rèn)識，了解計算機的基本組成，如主機、顯示器等，但對計算機內(nèi)部工作原理和數(shù)據(jù)處理過程了解有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程興趣較高。學(xué)生具備一定的動手操作能力，但邏輯思維能力尚在培養(yǎng)階段。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀操作，部分學(xué)生則喜歡通過游戲和故事來理解新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對計算機工作原理的理解可能存在困難，難以將抽象概念與具體操作聯(lián)系起來。此外，學(xué)生可能在小組合作中遇到溝通不暢的問題，影響學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，需關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供針對性的指導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都人手一本《全國清華版信息技術(shù)小學(xué)二年級下冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與計算機工作原理相關(guān)的圖片、圖表、動畫視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生理解抽象概念。

3.實驗器材：準(zhǔn)備簡單的小型計算機模型或組件，以便學(xué)生進(jìn)行動手操作和觀察。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保學(xué)生能夠方便地進(jìn)行小組合作和實際操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（一）激發(fā)興趣

1.教師出示一臺簡單的計算機，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”

2.學(xué)生回答后，教師繼續(xù)提問：“你們知道這臺計算機是如何工作的嗎？”

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的引入做好鋪墊。

（二）新課導(dǎo)入

1.教師簡要介紹計算機的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解計算機的起源和發(fā)展。

2.教師強調(diào)計算機在工作過程中的關(guān)鍵組成部分，如中央處理器（CPU）、內(nèi)存、硬盤等。

二、新課教授

（一）探究計算機工作原理

1.教師講解計算機的工作流程，包括輸入、處理、存儲、輸出四個階段。

2.教師結(jié)合圖片、動畫等形式，讓學(xué)生直觀地了解計算機工作原理。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：計算機是如何處理數(shù)據(jù)的？它是如何進(jìn)行計算的？

（二）分組討論

1.將學(xué)生分成小組，每組討論以下問題：

a.計算機在工作過程中，哪些部件起到了關(guān)鍵作用？

b.計算機是如何存儲和調(diào)用數(shù)據(jù)的？

c.計算機是如何實現(xiàn)高速運算的？

2.各小組匯報討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

（三）動手操作

1.教師為學(xué)生準(zhǔn)備小型計算機模型或組件，讓學(xué)生親自動手操作，了解計算機工作原理。

2.學(xué)生按照教師指導(dǎo)，觀察計算機模型的各個部件，了解它們的作用。

三、鞏固練習(xí)

（一）課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)計算機工作原理的關(guān)鍵點。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。

（二）課后作業(yè)

1.請學(xué)生回家后，與家人分享計算機工作原理的相關(guān)知識。

2.觀察家中或?qū)W校里的計算機，嘗試分析其工作原理。

四、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)計算機工作原理的重要性。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會，提出疑問或建議。

五、教學(xué)反思

1.教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生掌握程度，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2.教師針對學(xué)生存在的困惑和問題，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-計算機發(fā)展史：介紹計算機從誕生到現(xiàn)在的演變過程，包括電子管計算機、晶體管計算機、集成電路計算機等不同階段的特點。

-計算機硬件組成：詳細(xì)介紹計算機的各個硬件組成部分，如CPU、內(nèi)存、硬盤、主板、顯卡等，以及它們的功能和作用。

-計算機軟件分類：介紹計算機軟件的分類，如系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件、驅(qū)動程序等，以及它們在計算機中的作用。

-計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)：簡要介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念，如網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀與計算機發(fā)展史相關(guān)的書籍或資料，了解計算機的演變過程，激發(fā)他們對計算機的興趣。

-組織學(xué)生參觀科技館或計算機博物館，實地觀察計算機的各個組成部分，加深對計算機硬件的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生使用在線資源，如教育平臺、視頻網(wǎng)站等，觀看計算機軟件和網(wǎng)絡(luò)的講解視頻，拓寬知識面。

-設(shè)計一些與計算機相關(guān)的實踐活動，如編程入門、簡單的網(wǎng)絡(luò)搭建等，讓學(xué)生親自動手操作，提高實踐能力。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的計算機知識競賽，通過競賽的形式鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計算機領(lǐng)域的最新動態(tài)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成計算機相關(guān)的項目，如制作一個簡單的網(wǎng)頁、編寫一個簡單的程序等，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

-組織學(xué)生參加計算機編程培訓(xùn)班或興趣小組，系統(tǒng)學(xué)習(xí)計算機編程知識，為將來可能的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考計算機在生活中的應(yīng)用，如智能家居、在線教育、電子商務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起探索了計算機工作原理的奧秘?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對計算機工作原理的興趣非常高，這讓我感到非常欣慰。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示計算機實物和提問的方式，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，讓他們對接下來的學(xué)習(xí)充滿了期待。這讓我意識到，教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的興趣是非常重要的，它能夠幫助他們更好地投入到學(xué)習(xí)中。

其次，我在教學(xué)過程中，注重了理論與實踐相結(jié)合。我不僅講解了計算機的工作原理，還通過圖片、動畫等形式，讓學(xué)生直觀地了解計算機內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作過程。同時，我還安排了動手操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手組裝小型計算機模型，這樣既能加深他們對知識的理解，又能提高他們的實踐能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學(xué)生在理解計算機工作原理時遇到了困難，尤其是涉及到一些抽象的概念時，他們難以將理論知識與實際操作相結(jié)合。針對這個問題，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，鼓勵他們提出問題，并通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，共同解決問題。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在分組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生存在溝通不暢的問題。為了解決這個問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。我會設(shè)計一些互動性強的活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)會傾聽、表達(dá)和協(xié)作。

在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對計算機工作原理的理解程度參差不齊。為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將在今后的教學(xué)中，采用多元化的評價方式，如課堂提問、小組展示、個人作品等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

最后，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我還應(yīng)該加強對學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，掌握一定的信息技術(shù)能力對于學(xué)生來說至關(guān)重要。因此，我將在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取、處理、評價和創(chuàng)造能力，讓他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中，能夠更好地適應(yīng)信息時代的要求。板書設(shè)計①計算機工作原理概述

-計算機發(fā)展歷程

-計算機硬件組成

-計算機軟件分類

②計算機工作流程

-輸入：數(shù)據(jù)輸入設(shè)備（鍵盤、鼠標(biāo)等）

-處理：中央處理器（CPU）

-存儲：內(nèi)存、硬盤等存儲設(shè)備

-輸出：顯示器、打印機等輸出設(shè)備

③計算機內(nèi)部結(jié)構(gòu)

-中央處理器（CPU）

-內(nèi)存（RAM）

-硬盤（H