Module 1 Unit 1 You and me Listen and say Culture corner （說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)下冊(cè)

Module1Unit1YouandmeListenandsayCulturecorner（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1Unit1YouandmeListenandsayCulturecorner（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本課以“Module1Unit1YouandmeListenandsayCulturecorner”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過聽力訓(xùn)練和口語表達(dá)，幫助學(xué)生掌握有關(guān)自我介紹的文化背景知識(shí)，提高學(xué)生的英語聽說能力。通過活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語聽力理解能力，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的自信和流利度。通過文化角活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下的自我介紹方式的認(rèn)識(shí)，提升跨文化溝通意識(shí)。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.聽懂對(duì)話內(nèi)容，理解人物關(guān)系和場景；2.正確模仿并復(fù)述自我介紹的句型。

難點(diǎn)：1.在聽音過程中，準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息；2.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹。

解決辦法：1.采用多種聽力材料，提高學(xué)生聽力理解能力；2.通過小組討論和角色扮演，幫助學(xué)生鞏固句型和詞匯；3.設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，如填空、選擇題等，強(qiáng)化對(duì)關(guān)鍵信息的捕捉；4.提供自我介紹模板，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際操作，逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際場景，如模擬課堂自我介紹環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自然語境中練習(xí)聽力理解和口語表達(dá)。

2.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“介紹你的朋友”等任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，利用圖片、視頻等資源豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.組織小組合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)性和參與感。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同文化背景下的自我介紹方式，引發(fā)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的興趣。

-提問：“你們知道如何用英語進(jìn)行自我介紹嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“自我介紹在英語學(xué)習(xí)中有什么重要性？”

-介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-播放聽力材料，讓學(xué)生初步感知對(duì)話內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生注意聽力中的關(guān)鍵信息，如人物關(guān)系、場景等。

-分析對(duì)話中的句型和詞匯，講解其用法和意義。

-通過PPT展示自我介紹的常用句型和詞匯，如“Iam...”，“Icomefrom...”，“Ilike...”等。

-進(jìn)行示范，讓學(xué)生跟隨模仿，練習(xí)自我介紹。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹。

-設(shè)計(jì)“介紹你的朋友”任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相介紹。

-提供自我介紹模板，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)模板進(jìn)行自我介紹。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行個(gè)性化自我介紹。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

-提問：“你們覺得自我介紹在英語學(xué)習(xí)中有什么作用？”

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自我介紹的重要性，如提高口語表達(dá)能力、增強(qiáng)自信心等。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后聽力練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-要求學(xué)生課后進(jìn)行自我介紹，并嘗試用不同的句型和詞匯進(jìn)行表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后查找更多關(guān)于自我介紹的資料，拓寬知識(shí)面。知識(shí)點(diǎn)梳理1.聽力技能

-理解對(duì)話內(nèi)容，捕捉關(guān)鍵信息。

-識(shí)別人物關(guān)系和場景。

-識(shí)別并理解常用句型和詞匯。

2.詞匯

-個(gè)人信息詞匯：name,age,nationality,hometown,occupation,etc.

-興趣愛好詞匯：like,enjoy,hobby,sport,music,etc.

-地點(diǎn)描述詞匯：comefrom,livein,visit,etc.

3.句型

-自我介紹基本句型：Iam...,Icomefrom...,Ilike...,etc.

-提問句型：What'syourname?Howoldareyou?Wheredoyoucomefrom?etc.

-簡單描述句型：Iamastudent.Ilikereading.IcomefromChina.

4.文化背景知識(shí)

-不同文化背景下的自我介紹習(xí)慣。

-自我介紹在社交場合的重要性。

5.口語表達(dá)技巧

-使用正確的語調(diào)和節(jié)奏。

-注意語音、語調(diào)的自然流暢。

-適當(dāng)運(yùn)用手勢(shì)和表情輔助表達(dá)。

6.學(xué)習(xí)策略

-通過聽力練習(xí)提高聽力理解能力。

-通過模仿和角色扮演提高口語表達(dá)能力。

-通過查找資料和實(shí)際應(yīng)用拓寬知識(shí)面。

7.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-聽力理解：能否準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息。

-詞匯運(yùn)用：能否正確使用相關(guān)詞匯。

-句型運(yùn)用：能否正確運(yùn)用自我介紹句型。

-口語表達(dá)：能否流利、自然地進(jìn)行自我介紹。

-文化意識(shí)：能否理解不同文化背景下的自我介紹習(xí)慣。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺順利的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的反思。我采用了情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際場景，讓學(xué)生在自然語境中練習(xí)聽力理解和口語表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谀M的情境中，更能投入進(jìn)去，他們的參與度和積極性都挺高的。

在策略上，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論的活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生有機(jī)會(huì)練習(xí)自我介紹，還能讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在角色扮演時(shí)，雖然能夠按照腳本進(jìn)行，但一旦脫離了腳本，他們的表達(dá)就變得不夠流暢。這說明我在口語表達(dá)技巧的指導(dǎo)上還需要加強(qiáng)。

管理方面，我盡量保持課堂的活躍氣氛，但有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律問題。比如，在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)分心，或者有些小組討論的聲音太大，影響了其他小組。我需要在這方面更加注意，比如設(shè)置明確的討論規(guī)則，或者適時(shí)提醒學(xué)生注意紀(jì)律。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)上，對(duì)自我介紹的句型和詞匯有了更深的理解；在技能上，他們的口語表達(dá)能力有了明顯的提升；在情感態(tài)度上，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在聽力理解上還有困難，需要我在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。另外，我在講解一些復(fù)雜句型時(shí)，可能沒有講得足夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生理解上有偏差。

針對(duì)這些問題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

1.對(duì)于聽力理解有困難的學(xué)生，我會(huì)設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助他們提高聽力技能。

2.在講解復(fù)雜句型時(shí)，我會(huì)更加注重語言表達(dá)的清晰性和邏輯性，確保學(xué)生能夠理解。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行自我介紹練習(xí)，并給予他們更多的反饋和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①文本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

-個(gè)人信息關(guān)鍵詞匯

-常用句型

②詞：

-Name,age,nationality,hometown,occupation

-Like,enjoy,hobby,sport,music

-Comefrom,livein,vi