1《挑戰(zhàn)第一次》 第1課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版001

1《挑戰(zhàn)第一次》第1課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以《挑戰(zhàn)第一次》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)過程中面對(duì)新事物、新挑戰(zhàn)時(shí)的心理狀態(tài)，培養(yǎng)勇敢面對(duì)困難、積極進(jìn)取的品質(zhì)。通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)正確面對(duì)生活中的“第一次”，激發(fā)他們的成長(zhǎng)動(dòng)力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度，提升自我管理能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中解決問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)過程中的重要性。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能理解“第一次”帶來的心理感受和挑戰(zhàn)；2.學(xué)生能夠識(shí)別并描述自己面對(duì)新挑戰(zhàn)時(shí)的心理變化。

難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生深入分析自身在挑戰(zhàn)中的心理狀態(tài)；2.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

解決辦法：1.通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生體驗(yàn)和理解“第一次”的心理感受；2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)；3.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生思考如何將面對(duì)挑戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《挑戰(zhàn)第一次》相關(guān)教材，包含案例分析、討論指南等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，以及反映學(xué)生生活實(shí)例的案例資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行交流，并準(zhǔn)備標(biāo)記板或紙筆，方便學(xué)生記錄和分享想法。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“第一次”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們還記得自己第一次做某件事情時(shí)的感受嗎？它是怎樣的？”

展示一些學(xué)生第一次嘗試新事物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生回憶并分享自己的“第一次”經(jīng)歷。

簡(jiǎn)短介紹“第一次”在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“第一次”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“第一次”的心理感受和成長(zhǎng)意義。

過程：

講解“第一次”可能帶來的心理感受，如緊張、興奮、好奇等。

詳細(xì)介紹“第一次”對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“第一次”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“第一次”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的“第一次”案例進(jìn)行分析，如第一次上學(xué)、第一次旅行、第一次上臺(tái)演講等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“第一次”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何積極面對(duì)生活中的“第一次”。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“第一次”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何克服第一次的緊張感、如何從第一次中學(xué)習(xí)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“第一次”的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“第一次”的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“第一次”的心理感受、成長(zhǎng)意義、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“第一次”在個(gè)人成長(zhǎng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)生活中的“第一次”。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考并記錄自己即將面臨的“第一次”，準(zhǔn)備在下一節(jié)課分享自己的準(zhǔn)備過程和感受。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)知目標(biāo)達(dá)成：

-學(xué)生能夠正確理解“第一次”在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，認(rèn)識(shí)到每一次“第一次”都是成長(zhǎng)的契機(jī)。

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述自己在面對(duì)“第一次”時(shí)的心理狀態(tài)，如緊張、興奮、好奇等。

-學(xué)生能夠區(qū)分“第一次”帶來的正面和負(fù)面心理感受，并學(xué)會(huì)如何調(diào)整心態(tài)。

2.能力目標(biāo)達(dá)成：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的“第一次”案例，理解其背后的心理機(jī)制。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見，并能夠提出建設(shè)性的解決方案。

-學(xué)生在課堂展示中能夠清晰、自信地表達(dá)自己的思考，提高口頭表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生在經(jīng)歷“第一次”時(shí)，能夠保持積極向上的態(tài)度，勇于嘗試新事物。

-學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，能夠展現(xiàn)出自信和堅(jiān)韌的品質(zhì)，不畏困難。

-學(xué)生在小組合作中，能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)相互尊重和協(xié)作。

4.生活實(shí)踐能力提升：

-學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如面對(duì)新的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，能夠更加從容和自信。

-學(xué)生在家庭生活中，能夠主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)，鍛煉獨(dú)立生活的能力。

-學(xué)生在社交活動(dòng)中，能夠更加自如地與人交往，提升人際溝通能力。

5.自我認(rèn)知能力增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠反思自己在“第一次”中的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

-學(xué)生能夠設(shè)定個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠自我激勵(lì)，積極尋求解決問題的方法。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-第一次的定義和意義

-面對(duì)第一次的心理感受

-從第