第12課 水陸交通的變遷說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版(2019)高中歷史選擇性必修二_第1頁(yè)
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第12課 水陸交通的變遷說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版(2019)高中歷史選擇性必修二_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

第12課水陸交通的變遷說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版(2019)高中歷史選擇性必修二主備人備課成員教材分析第12課《水陸交通的變遷》是統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二中的內(nèi)容,本課主要講述了我國(guó)古代水陸交通的發(fā)展歷程及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的影響。教材內(nèi)容與課本緊密相連,以歷史時(shí)間為線索,從古代到近現(xiàn)代,展示了我國(guó)交通事業(yè)的變遷。教學(xué)過(guò)程中,注重引導(dǎo)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念,理解水陸交通變遷的歷史脈絡(luò)。

2.提升學(xué)生歷史解釋能力,分析交通發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生史料實(shí)證意識(shí),通過(guò)歷史資料探究交通變遷的原因。

4.培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷,認(rèn)識(shí)交通事業(yè)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前,已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的歷史知識(shí),對(duì)古代社會(huì)有一定的了解。但在本課之前,他們對(duì)水陸交通變遷的歷史細(xì)節(jié)和影響可能了解不多,缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:

高中生對(duì)歷史學(xué)科的興趣參差不齊,部分學(xué)生可能對(duì)交通發(fā)展這類與日常生活聯(lián)系緊密的歷史事件感興趣。學(xué)生的能力水平不一,但普遍具備一定的分析能力和批判性思維。學(xué)習(xí)風(fēng)格上,有的學(xué)生偏好通過(guò)文字材料學(xué)習(xí),有的則更傾向于圖像和實(shí)物展示。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):

學(xué)生在理解水陸交通變遷的復(fù)雜性和連續(xù)性時(shí)可能遇到困難,特別是在分析交通發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的多方面影響時(shí)。此外,學(xué)生可能難以將歷史現(xiàn)象與當(dāng)代交通發(fā)展聯(lián)系起來(lái),缺乏實(shí)際感知和體驗(yàn)。在史料分析方面,學(xué)生可能對(duì)如何從歷史資料中提取有效信息感到困惑。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二教材,便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的古代交通圖、圖表、視頻等多媒體資源,以豐富教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置:設(shè)置分組討論區(qū),方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí);準(zhǔn)備地圖和投影設(shè)備,便于展示交通線路變遷。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

(教師):同學(xué)們,大家好!今天我們要一起探究的是《水陸交通的變遷》這一課。在古代,交通是連接人們生活的重要紐帶,也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力。那么,古代的水陸交通是如何變遷的呢?它對(duì)我們的生活和社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響呢?讓我們帶著這些問(wèn)題,開始今天的課堂學(xué)習(xí)。

二、新課導(dǎo)入

1.回顧舊知

(教師):首先,讓我們回顧一下之前學(xué)過(guò)的歷史知識(shí),特別是關(guān)于古代交通的內(nèi)容。同學(xué)們還記得古代有哪些主要的交通工具嗎?它們分別有什么特點(diǎn)?

(學(xué)生):馬車、牛車、轎子、帆船、騾馬、駱駝等。

(教師):很好,這些都是古代常見的交通工具。那么,這些交通工具是如何發(fā)展的呢?它們的發(fā)展又受到了哪些因素的影響?

(學(xué)生):受到地形、氣候、經(jīng)濟(jì)、文化等因素的影響。

(教師):非常好,接下來(lái)我們就來(lái)探究這些問(wèn)題。

2.引入新課

(教師):今天,我們將重點(diǎn)探討古代水陸交通的變遷,分析其發(fā)展歷程、影響因素以及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們能夠更深入地了解古代交通的發(fā)展,以及它對(duì)歷史進(jìn)程的作用。

三、新課講授

1.古代水陸交通的變遷

(教師):首先,我們來(lái)了解一下古代水陸交通的變遷。同學(xué)們,請(qǐng)看大屏幕,這里展示的是一幅古代水陸交通圖。請(qǐng)同學(xué)們觀察并思考:古代水陸交通有哪些特點(diǎn)?它們是如何發(fā)展的?

(學(xué)生):古代水陸交通以人力、畜力為主,交通工具較為原始;隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,交通工具逐漸多樣化,如船舶、馬車、轎子等;交通線路也逐漸完善,形成了以長(zhǎng)安為中心的陸上絲綢之路和海上絲綢之路。

(教師):很好,同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。接下來(lái),我們進(jìn)一步分析古代水陸交通變遷的原因。

2.影響交通變遷的因素

(教師):影響古代水陸交通變遷的因素有很多,主要包括地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治制度、文化傳承等。下面,我們以隋唐時(shí)期的運(yùn)河為例,來(lái)分析這些因素是如何影響交通變遷的。

(學(xué)生):地理環(huán)境上,隋唐時(shí)期江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)繁榮,水路交通便利;經(jīng)濟(jì)發(fā)展上,運(yùn)河的開通促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)交流,推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;政治制度上,隋唐時(shí)期中央集權(quán)制度加強(qiáng),有利于交通線路的規(guī)劃和管理;文化傳承上,運(yùn)河的開通促進(jìn)了南北文化的交流與融合。

(教師):同學(xué)們分析得很到位。接下來(lái),我們探討一下交通變遷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。

3.交通變遷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響

(教師):交通變遷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先,交通的發(fā)展促進(jìn)了商品的流通,加強(qiáng)了各地之間的聯(lián)系,推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。其次,交通的便捷使得人口和文化的流動(dòng)更加頻繁,有利于文化的交流和融合。最后,交通的發(fā)展也帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,如造船業(yè)、運(yùn)輸業(yè)等。

(學(xué)生):明白了,交通變遷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

四、課堂討論

(教師):同學(xué)們,通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們了解到古代水陸交通的變遷及其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。那么,請(qǐng)同學(xué)們思考一下:在當(dāng)今社會(huì),交通發(fā)展對(duì)我們生活有哪些影響?我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)交通發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)?

(學(xué)生):交通發(fā)展使得我們的生活更加便捷,但同時(shí)也帶來(lái)了環(huán)境污染、交通擁堵等問(wèn)題。我們應(yīng)該加強(qiáng)交通規(guī)劃,發(fā)展綠色交通,提高交通效率,以應(yīng)對(duì)交通發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

五、課堂小結(jié)

(教師):今天,我們學(xué)習(xí)了《水陸交通的變遷》這一課,了解了古代水陸交通的發(fā)展歷程、影響因素以及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,關(guān)注交通發(fā)展,為我國(guó)交通事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

六、布置作業(yè)

(教師):同學(xué)們,今天的作業(yè)是:結(jié)合所學(xué)知識(shí),撰寫一篇關(guān)于“交通變遷與社會(huì)發(fā)展”的短文,字?jǐn)?shù)不少于500字。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙鹿?jié)課前完成,并準(zhǔn)備好在課堂上進(jìn)行分享。

七、課堂延伸

(教師):同學(xué)們,本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了古代水陸交通的變遷。在課后,大家可以進(jìn)一步查閱相關(guān)資料,了解近現(xiàn)代交通的發(fā)展,思考交通發(fā)展對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。同時(shí),也可以關(guān)注我國(guó)交通事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,為我國(guó)交通事業(yè)的未來(lái)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-《中國(guó)古代交通史》:通過(guò)閱讀這部專著,學(xué)生可以深入了解中國(guó)古代交通的發(fā)展歷程、交通工具的演變以及交通線路的規(guī)劃。

-《絲綢之路》:這本書詳細(xì)介紹了絲綢之路的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等方面的內(nèi)容,有助于學(xué)生理解古代交通線路對(duì)文化交流和經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的重要性。

-《中國(guó)運(yùn)河史》:運(yùn)河作為古代水路交通的重要部分,這本書可以為學(xué)生提供運(yùn)河的起源、發(fā)展、功能等方面的知識(shí)。

2.拓展建議:

-閱讀相關(guān)歷史文獻(xiàn):鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《漢書》、《水經(jīng)注》等古代文獻(xiàn),從中獲取第一手的歷史資料,加深對(duì)古代交通變遷的理解。

-觀看歷史紀(jì)錄片:推薦學(xué)生觀看《中國(guó)通史》等歷史紀(jì)錄片,通過(guò)影像資料直觀感受古代交通的發(fā)展變化。

-參觀歷史遺址:組織學(xué)生參觀古代交通遺址,如大運(yùn)河、長(zhǎng)城等,實(shí)地感受古代交通的歷史痕跡。

-開展小組研究:讓學(xué)生分組研究古代某一特定交通工具或交通線路的發(fā)展,通過(guò)查閱資料、討論交流,提升學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-制作歷史小報(bào):鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位,制作關(guān)于古代水陸交通的小報(bào),展示研究成果,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。

-舉辦主題講座:邀請(qǐng)歷史學(xué)家或相關(guān)領(lǐng)域的專家來(lái)校舉辦講座,為學(xué)生提供更深入的專業(yè)知識(shí)講解。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源:指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,如歷史論壇、在線課程等,拓寬學(xué)習(xí)渠道,豐富知識(shí)儲(chǔ)備。

-設(shè)計(jì)模擬游戲:設(shè)計(jì)以古代交通為主題的模擬游戲,讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)古代交通的運(yùn)作,加深對(duì)歷史知識(shí)的理解。板書設(shè)計(jì)①古代水陸交通變遷概述

-交通工具:馬車、牛車、轎子、帆船、騾馬、駱駝等

-交通線路:陸上絲綢之路、海上絲綢之路、大運(yùn)河

-交通特點(diǎn):以人力、畜力為主,交通工具原始,交通線路逐漸完善

②影響交通變遷的因素

-地理環(huán)境:地形、

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