Unit 4 My Family Lesson1（說課稿）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit4MyFamilyLesson1（說課稿）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit4MyFamilyLesson1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)家庭成員的英文名稱和關(guān)系，學(xué)生能夠正確使用相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

2.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會(huì)通過圖片和情景來推測(cè)家庭成員的身份，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.文化意識(shí)：通過了解不同國家的家庭構(gòu)成，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的尊重和包容。

4.思維品質(zhì)：通過討論自己家庭成員的特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音和拼寫家庭成員的英文名稱，如：father,mother,brother,sister等。

②理解并運(yùn)用表示家庭成員關(guān)系的句型，如：Thisismyfather.Heisateacher.或Sheismymother.Sheisadoctor.

③能夠在圖片和情景提示下，識(shí)別并描述家庭成員。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在英語語音上的難點(diǎn)，特別是對(duì)于一些發(fā)音相近的詞匯，如：father和mother。

②學(xué)生在理解和使用家庭成員關(guān)系句型時(shí)的難點(diǎn)，尤其是在不同語境中靈活運(yùn)用。

③學(xué)生在描述家庭成員特點(diǎn)時(shí)的難點(diǎn)，需要引導(dǎo)學(xué)生觀察并表達(dá)家庭成員的外貌、性格等特征。

④學(xué)生在文化理解上的難點(diǎn)，需要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的多樣性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語三年級(jí)上冊(cè)》教材，特別是Unit4的Lesson1部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭成員的照片，以及家庭成員關(guān)系的圖表。

3.多媒體資源：選擇與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，用于展示家庭場(chǎng)景和家庭成員的日?；顒?dòng)。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或黑板，以便書寫和展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以簡(jiǎn)單的英語問候開始課堂，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-展示一張包含不同家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出家庭成員的稱呼。

-提問：“Canyoutellmeyourfamilymembers?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.講授新知（20分鐘）

-教師用英語介紹家庭成員的英文名稱，如：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

-通過實(shí)物或圖片展示，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)這些詞匯的拼寫和發(fā)音。

-引導(dǎo)學(xué)生模仿發(fā)音，并逐步過渡到使用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

-利用情景模擬，讓學(xué)生練習(xí)介紹家庭成員的句子，如：“Thisismyfather.Heisadoctor.”

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)家庭成員，用英語描述該成員的特征和職業(yè)。

-角色扮演：學(xué)生隨機(jī)抽取家庭成員卡片，扮演該角色，并用英語介紹自己。

-游戲環(huán)節(jié)：進(jìn)行“WhoamI?”的游戲，學(xué)生根據(jù)提示描述自己的家庭成員，其他學(xué)生猜測(cè)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和句型。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生在課后復(fù)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里用英語與家人交流，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇短文，介紹自己的家庭成員。

-要求學(xué)生盡量使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，鼓勵(lì)創(chuàng)新和表達(dá)。

-通知家長(zhǎng)檢查孩子的作業(yè)，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的文化差異：介紹不同國家和文化中家庭成員稱呼的差異，如中美文化中家庭成員稱呼的對(duì)比。

-家庭結(jié)構(gòu)與功能：通過圖片或視頻展示不同家庭結(jié)構(gòu)的案例，如單親家庭、核心家庭、聯(lián)合家庭等，以及家庭在社會(huì)中的功能。

-家庭傳統(tǒng)與節(jié)日：介紹與家庭相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，如中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)等，以及這些節(jié)日如何體現(xiàn)家庭成員之間的情感聯(lián)系。

-家庭溝通的重要性：探討家庭溝通的方式和技巧，如如何傾聽、表達(dá)關(guān)心和支持等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦適合三年級(jí)學(xué)生的英語閱讀材料，如關(guān)于家庭的故事書，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的家庭生活。

-觀看英語動(dòng)畫片：選擇一些以家庭為背景的英語動(dòng)畫片，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)學(xué)習(xí)英語，了解家庭成員之間的關(guān)系。

-家庭角色扮演：在家中組織家庭角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，練習(xí)使用英語表達(dá)自己的感受和需求。

-家庭英語角：鼓勵(lì)學(xué)生在家里設(shè)立英語角，與家人一起練習(xí)英語對(duì)話，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-家庭文化研究：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的文化背景，了解家族歷史，撰寫小論文，增強(qiáng)對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)和自豪感。

-家庭英語游戲：設(shè)計(jì)一些英語游戲，如“誰是臥底”、“家庭英語接龍”等，讓學(xué)習(xí)變得更有趣，同時(shí)提高英語能力。

-家庭英語日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天用英語記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，如家庭作業(yè)、家庭活動(dòng)等，提高寫作能力的同時(shí)加深對(duì)家庭的了解。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①家庭成員的基本詞匯：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother

②家庭成員關(guān)系的句型：Thisismy...He/Sheisa...

③家庭成員的簡(jiǎn)單描述：He/Sheistall/short,He/Sheisstrong/weak,He/Sheiskind/cruel

2.重點(diǎn)詞匯

①father：爸爸，男性家長(zhǎng)

②mother：媽媽，女性家長(zhǎng)

③brother：兄弟，哥哥或弟弟

④sister：姐妹，姐姐或妹妹

⑤grandfather：祖父，父親的父親

⑥grandmother：祖母，母親的母親

3.重點(diǎn)句型

①Thisismyfather.Heisateacher.

②Sheismymother.Sheisadoctor.

③Thisismybrother.