第七課 中華一家親 說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊

第七課中華一家親說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析第七課《中華一家親》是統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊的內(nèi)容。本課旨在讓學(xué)生了解中華民族的悠久歷史和豐富文化，增強民族自豪感和國家認同感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到民族團結(jié)的重要性，樹立正確的民族觀念，培養(yǎng)愛國主義情感。教學(xué)內(nèi)容與實際生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、傳承文化的民族自豪感。

2.提升學(xué)生理解民族團結(jié)的重要性，樹立正確的民族觀念。

3.增強學(xué)生的國家認同感和社會責(zé)任感，培養(yǎng)愛國主義情感。

4.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會從多個角度分析民族問題。重點難點及解決辦法重點：

1.理解中華民族的多元一體的歷史特點。

2.探討民族團結(jié)的重要性及其在當(dāng)代社會的體現(xiàn)。

難點：

1.深刻理解民族關(guān)系與國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定的關(guān)系。

2.在實際情境中，如何正確處理民族問題，促進民族團結(jié)。

解決辦法：

1.通過歷史案例教學(xué)，幫助學(xué)生理解中華民族的多元一體的歷史特點。

2.結(jié)合現(xiàn)實案例，引導(dǎo)學(xué)生分析民族關(guān)系與國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定的關(guān)系。

3.運用角色扮演、小組討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生在互動中學(xué)會處理民族問題，促進民族團結(jié)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與中華民族歷史、民族團結(jié)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學(xué)直觀性和趣味性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備筆、紙等基本教學(xué)工具，以及用于小組討論的便簽紙和彩色筆。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，營造互動式學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對中華民族一家親的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道中華民族有哪些特色嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中華民族的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受中華民族的魅力或特點。

簡短介紹中華民族的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中華民族一家親基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中華民族一家親的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解中華民族一家親的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹中華民族一家親的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.中華民族一家親案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解中華民族一家親的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中華民族一家親案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解中華民族一家親的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用中華民族一家親的理念解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與中華民族一家親相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對中華民族一家親的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)中華民族一家親的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中華民族一家親的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)中華民族一家親在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用這一理念。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，拓展學(xué)生的知識面。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中華民族一家親的短文或報告，內(nèi)容可以包括個人對民族團結(jié)的理解、如何促進民族團結(jié)的建議等。

要求學(xué)生在課后收集相關(guān)資料，結(jié)合課堂所學(xué)，完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.民族認知水平的提高：通過學(xué)習(xí)《中華一家親》這一章節(jié)，學(xué)生能夠更加深刻地理解中華民族的歷史淵源、文化特點和民族關(guān)系，從而提高他們的民族認知水平。

2.民族自豪感的增強：學(xué)生在了解中華民族的偉大歷史和文化成就后，能夠增強民族自豪感，為身為中華民族的一員而感到驕傲。

3.民族團結(jié)觀念的樹立：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認識到民族團結(jié)的重要性，樹立正確的民族觀念，學(xué)會尊重和包容不同民族的文化和習(xí)俗。

4.國家認同感的提升：學(xué)生通過學(xué)習(xí)中華民族一家親的理念，能夠增強對國家的認同感，認識到國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定對于中華民族的重要性。

5.社會責(zé)任感的發(fā)展：學(xué)生在了解民族問題與社會發(fā)展關(guān)系的基礎(chǔ)上，能夠培養(yǎng)社會責(zé)任感，關(guān)心民族事務(wù)，積極參與社會公益活動。

6.問題解決能力的提高：在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過分組討論和課堂展示，學(xué)會了如何運用所學(xué)知識分析實際問題，提出解決方案，從而提高了問題解決能力。

7.合作與溝通能力的提升：小組討論和課堂展示等活動，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力，使他們學(xué)會在團隊中發(fā)揮自己的作用，共同完成任務(wù)。

8.創(chuàng)新思維的發(fā)展：在討論中華民族一家親的未來發(fā)展或改進方向時，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，提出具有建設(shè)性的想法和建議。

9.知識遷移能力的增強：學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，能夠更好地理解和處理現(xiàn)實中的民族問題，實現(xiàn)知識遷移。

10.終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了主動探究、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。咱們來看看，都有哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片、視頻的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對中華民族一家親有了初步的認識。這一點我覺得做得不錯，因為興趣是最好的老師，能夠讓學(xué)生主動去探索知識。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合圖表和實例，幫助學(xué)生理解中華民族一家親的概念和重要性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在理解這些概念時，還是有些吃力的，所以我可能會在今后的教學(xué)中，多使用一些直觀的教學(xué)手段，比如制作一些互動式的課件，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的案例，讓學(xué)生通過分析，了解民族團結(jié)的重要性。這個環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，討論也很熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于案例的分析還不夠深入，對問題的理解還不夠透徹。所以，我需要在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生分析能力的培養(yǎng)。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作的精神和解決問題的能力。他們能夠積極思考，提出自己的觀點，這讓我感到很欣慰。但是，也有一些小組在討論過程中，出現(xiàn)了意見不合的情況，這說明我在引導(dǎo)討論時，還需要更加注意平衡各方的觀點。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表達能力和自信心得到了鍛煉。他們能夠清晰、流暢地表達自己的觀點，這讓我看到了他們的進步。但是，點評環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生的評價還不夠具體，缺乏針對性。我需要在這方面多加指導(dǎo)。

最后，課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)了中華民族一家親的重要性和意義。我覺得這個環(huán)節(jié)做得還可以，但是作業(yè)的布置，我可能需要更加具體化，讓學(xué)生知道如何去完成作業(yè)。

1.加強對學(xué)生的引導(dǎo)，幫助他們更好地理解知識。

2.在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。

3.優(yōu)化小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重和包容不同的觀點。

4.在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，提供具體的評價標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生提高評價能力。

5.作業(yè)布置要具體化，讓學(xué)生知道如何去完成作業(yè)。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果。板書設(shè)計①本文重點知識點：