家長(zhǎng)學(xué)校課程教研活動(dòng)方案

家長(zhǎng)學(xué)校課程教研活動(dòng)方案家長(zhǎng)學(xué)校課程教研活動(dòng)方案篇一一、指導(dǎo)思想愛是人類的一種偉大而高尚的情感。所謂愛的教育，就是把孩子心中的愛啟發(fā)出來(lái)。善良友愛是孩子的天性，但幼兒作為天性的愛心仍然需要通過(guò)外界環(huán)境的激發(fā)才能得以維持，才能真正成為每個(gè)人的持久的、穩(wěn)定的情感特質(zhì)。我園地處農(nóng)村，農(nóng)村孩子天性淳樸，但農(nóng)村留守孩子多，隔代親讓不少爺爺奶奶對(duì)孩子溺愛嬌慣，不注意對(duì)孩子進(jìn)行愛的情感教育。久而久之，大多數(shù)幼兒形成了以自我為中心，缺乏敬愛之心、友愛之心、同情之心，連愛自己的父母感情也表現(xiàn)得很淡漠。讓孩子從小接受愛的教育，讓孩子在充滿的愛的氛圍中成長(zhǎng)顯得尤為重要。我們借助繪本這個(gè)孩子喜聞樂(lè)見的讀物為載體，讓童書中愛的種子在孩子們的心中結(jié)出果實(shí)，讓愛感染愛，讓愛充盈在孩子美好的童年，讓愛伴隨著孩子幸福的一生。二、實(shí)施目標(biāo)1、開展適合幼兒年齡特點(diǎn)的愛心為主題的繪本閱讀及其拓展活動(dòng)，探索實(shí)施途徑和基本策略，形成獨(dú)具本園特點(diǎn)的園本閱讀課程。2、創(chuàng)設(shè)園本閱讀特色文化，打造陽(yáng)光快樂(lè)的園本文化，充分發(fā)揮文化的熏陶教育功能，進(jìn)而提升辦園品質(zhì)，創(chuàng)建特色幼兒園。3、增強(qiáng)教師的課程開發(fā)意識(shí)，提高教師課程開發(fā)能力，在園本課程的基礎(chǔ)上開發(fā)班本小課程，努力讓教師成為真正意義上的課程開發(fā)者和實(shí)施者，提高教師的專業(yè)水平。4、借助園本課程的實(shí)施，力求在繪本閱讀中注重對(duì)幼兒情感的熏陶，幫助幼兒去感受愛、學(xué)習(xí)愛，并向他人表達(dá)愛，讓幼兒成為一個(gè)有著豐富情感的人。三、具體措施1、凸顯繪本閱讀特色，構(gòu)建愛心教育文化要點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)溫馨、富有特色的幼兒園環(huán)境；建立繪本主題長(zhǎng)廊，文化墻，幼兒寫繪作品展等，讓幼兒在一個(gè)個(gè)充滿愛的故事中，感受濃濃的親情、友情等各種美好的情感。各年級(jí)圍繞愛心主題進(jìn)行環(huán)境布置，讓繪本中的人物和孩子面對(duì)面，在每天的親密接觸中感受繪本傳遞的愛。2、開展主題課程培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平要點(diǎn)：明確各年級(jí)愛心主題內(nèi)容，提供課程實(shí)施案例，圍繞案例進(jìn)行研討，為教師實(shí)施班級(jí)課程提供參考；邀請(qǐng)相關(guān)專家來(lái)園指導(dǎo)，對(duì)課程實(shí)施給出指導(dǎo)性建議；開展愛心課程一人一課活動(dòng)。3、構(gòu)建愛心教育課程，豐富課程實(shí)施內(nèi)涵要點(diǎn)：各年級(jí)結(jié)合集體活動(dòng)、區(qū)域游戲、親子活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等制定詳實(shí)可行的實(shí)施方案，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地實(shí)施活動(dòng)，創(chuàng)造性地開展一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，從而使愛心課程實(shí)施取得更佳效果。四、實(shí)施內(nèi)容1、閱讀繪本1、《我爸爸》2、《我媽媽》3、《我的爸爸叫焦尼》4、《媽媽心，媽媽樹》5、《永遠(yuǎn)愛你》6、《猜猜我有多愛你》7、《媽媽的禮物》8、《愿望樹》9、《爺爺一定有辦法》10、《我討厭媽媽》2、拓展活動(dòng)1、美術(shù)活動(dòng)：我的一家子（繪畫）2、親子活動(dòng)：我?guī)桶謰屪黾隆?、親子活動(dòng)：我想抱抱您。4、節(jié)日活動(dòng)：親子繪本表演。家長(zhǎng)學(xué)校課程教研活動(dòng)方案篇二一、主要目標(biāo)知識(shí)與技能，強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。過(guò)程與方法，關(guān)于在科學(xué)探究過(guò)程中，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)觀察能力，提出問(wèn)題能力，信息收集能力、信息處理能力、分析概括能力以及信息交流能力的要求。情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)科學(xué)求知識(shí)，科學(xué)探究勇氣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心與決心，教學(xué)中滲透STS觀念，責(zé)任感與使命感。二、具體措施1、成立物理課興趣小組，由集體備課指導(dǎo)，研究物理教學(xué)。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每星期一早晨、第二節(jié)，全體物理組按要求理論學(xué)習(xí)和討論，扎實(shí)地完善集體備課，落實(shí)集體備課。3、確立教師發(fā)展的方向，物理教師是一個(gè)創(chuàng)造者，引導(dǎo)者、引惑者，是學(xué)生的合作伙伴。⑴幫助學(xué)生檢視和反思自我，明確自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么。⑵幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源。⑶幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)。⑷幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義。⑸幫助學(xué)生營(yíng)造和維護(hù)學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍。⑹幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)化。4、組織全體物理教師觀看優(yōu)質(zhì)課改錄像課，并加以總結(jié)。每學(xué)期觀看的次數(shù)不低于5次。同時(shí)鼓勵(lì)物理教師向其他學(xué)科學(xué)習(xí)課改的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，注重學(xué)科間滲透。5、及時(shí)總結(jié)物理課教學(xué)過(guò)程的成果。6、進(jìn)行課后反思，著眼課堂教學(xué)，要求教師對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程及時(shí)進(jìn)行反思，在反思中不斷改進(jìn)，在反思中不斷提高。三、實(shí)施階段安排1、準(zhǔn)備階段：確定實(shí)驗(yàn)教師，實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課改方案，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，領(lǐng)會(huì)課改精神，明確自己的任務(wù)，制定課改實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。2、實(shí)施階段，在初二實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，各實(shí)驗(yàn)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行新教材實(shí)驗(yàn)，物理組里有計(jì)劃有組織教學(xué)觀摩、討論、交流活動(dòng)。實(shí)施集體備課。實(shí)驗(yàn)教師深入課改課堂聽課、討論、分析、總結(jié)，互相啟發(fā)，共同提高，共同發(fā)展。3、總結(jié)階段：實(shí)驗(yàn)教師分階段總結(jié)、課改經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，提出方法和不足?？偨Y(jié)課改實(shí)驗(yàn)成果。家長(zhǎng)學(xué)校課程教研活動(dòng)方案篇三家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校和家長(zhǎng)進(jìn)行思想溝通，形成教育合力的好形式。家庭教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和助手，是整個(gè)教育工作中不可缺少的重要組成部分。一、指導(dǎo)思想家庭是社會(huì)的基本單位，家庭教育是育人的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。因此，學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí)，很有必要通過(guò)適當(dāng)?shù)男问剑瑤椭议L(zhǎng)提高自身的思想、文化素質(zhì)與道德修養(yǎng)，以使學(xué)生在接受良好的學(xué)校教育的同時(shí)，也能獲得良好的家庭教育。二、途徑通過(guò)集中講座的方式和分年級(jí)進(jìn)行座談的形式辦好家長(zhǎng)學(xué)校。三、具體實(shí)施方案1、每學(xué)期由學(xué)校和年級(jí)進(jìn)行2~3次講座，時(shí)間為開學(xué)初期、中期和期末。2、講座可安排由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校的要求和計(jì)劃，使家長(zhǎng)了解學(xué)校的工作情況，以配合學(xué)校搞好學(xué)生的教育工作。3、請(qǐng)有代表性的學(xué)生家長(zhǎng)介紹教子成才的經(jīng)驗(yàn)，以增強(qiáng)教育的針對(duì)性。4、在家長(zhǎng)學(xué)校教育中注意學(xué)生的身心健康方向的教育，在家長(zhǎng)學(xué)校授課中增加有關(guān)學(xué)生的身心