【7語期末】淮北市“五校聯(lián)考”2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期12月月考語文試題

七年級語文（試題卷）注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）1.默寫。（10分）（1）古詩文中常常蘊(yùn)含著豐富的理趣?！墩撜Z》中的“______________，_______________”，蘊(yùn)含著歲月流逝，時不我待的生活理趣；王灣《次北固山下》中的“____________，____________”，蘊(yùn)含著時序變遷，新舊交替的自然理趣；蘇軾《題西林壁》中的“____________，__________”，告訴人們從不同的角度看問題，結(jié)果也會不同。（2）悲秋是古詩中常見的主題，李商隱羈旅巴蜀，以“______________，________________”（《夜雨寄北》）兩句抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)的孤凄悲涼；然而古詩中也不乏明麗的秋景，劉禹錫一反常態(tài)，以“______________，________________”（《秋詞·其一》）兩句抒發(fā)了熱愛秋天的豪邁情懷。2.請運(yùn)用所積累的知識，完成（1）～（4）題。（12分）唐僧見那老頭竟變成一堆骷髏，十分奇怪，問道：“悟空，這老頭才死，怎么就變成了一堆骷髏呢？”悟空說：“她本來就是僵尸修煉成精，被我打死，現(xiàn)出本相。師父，你看她jǐ梁上還有一行字，叫作‘白骨夫人’。”唐僧聽了，心里開始相信孫悟空的話。這時，豬八戒又在旁邊調(diào)唆說：“師父，師兄又在騙你，好端端一個人怎么能立即變作一堆骷髏？那是他怕你念緊箍咒而耍的花招。”唐僧耳根子軟，聽八戒一挑撥，剛剛平息的怒火又升騰起來，嘴里便念起咒語來。悟空頭痛難忍，跪下求ráo。唐僧不肯原諒他，趕他回__________。悟空見唐僧態(tài)度堅(jiān)決，內(nèi)心傷痛不已，對唐僧拜了幾拜，說聲：“師父路上小心，我這就走了?！保?）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）骷（）髏 jǐ（）梁 調(diào)（）唆 求ráo（）（2）請將文段中畫橫線的句子改成反問句。（2分）那是他怕你念緊箍咒而耍的花招。______________________________________________________________________________（3）以上文段選自古典小說《西游記》中精彩章節(jié)“__________”，文段中橫線處應(yīng)填寫的內(nèi)容是______________。（2分）（4）豬八戒是孫悟空在取經(jīng)路上的得力助手。請聯(lián)系整部名著，用簡潔的語言概括他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（4分）3.復(fù)興中學(xué)七年級（1）班舉行以“讓我們一起讀書吧”為主題的系列活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（13分）（1）班級發(fā)布通知，正文如下：為豐富學(xué)生的知識，開闊學(xué)生的視野，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，我班組織全體同學(xué)到縣圖書館開展讀書學(xué)習(xí)活動，請大家于12月7日上午8點(diǎn)在學(xué)校大門口集合。小安同學(xué)因生病請假，不了解通知的內(nèi)容，你覺得其中哪三個重要信息需要轉(zhuǎn)告他？（3分）______________________________________________________________________________（2）班委會已聯(lián)系知名作家王德福先生12月9日下午三點(diǎn)給全班學(xué)生做“少年正是讀書時”專題講座，安排班長小徽同學(xué)提前一天打電話確認(rèn)。請你根據(jù)情境將對話內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）小徽：①王德福：小徽同學(xué)，你好!小徽：王叔叔，打擾了!我今天打電話是想和您確認(rèn)一下，②王德福：我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，一定會準(zhǔn)時參加的；你放心吧!小徽：王叔叔，謝謝您!我們期待著您的精彩講座。（3）下面是小安演講稿中的部分內(nèi)容，請你幫他修改。（3分）讀書，是心靈的滋養(yǎng)。它像一場無聲的春雨，滋潤著我們干涸的心田?！炯住客ㄟ^閱讀不同領(lǐng)域的書籍，使我們能夠拓寬思維的局限，拓寬視野。【乙】哲學(xué)書籍讓我們思考人生的意義；科學(xué)書籍讓我們探索世界的奧秘，文學(xué)書籍讓我們感受人性的美好?！白x書不覺春已深，一寸光陰一寸金?！弊屛覀冋湎r光，與書為伴，讓書香盈滿我們的人生路。①【甲】句有語病，請你提出修改意見。（2分）_______________________________________________________________________________②【乙】句有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤，請你修改。（1分）_______________________________________________________________________________（4）活動結(jié)束后，班委會要求每位同學(xué)發(fā)一條圖文并茂的微信朋友圈。下面是小徽選的一幅圖片，請你再為他配上一段精彩的文字。（30字以上）（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問題?！疽弧浚?3分）忘本喬凱凱①老劉晚上準(zhǔn)備睡覺時，手機(jī)響了一下，打開微信，是徒弟大林發(fā)來的消息：“師父，這個月干完我就不干了。”②老劉心里一驚，因?yàn)榧敝蜃郑謾C(jī)差點(diǎn)掉下去。“為什么啊？你這孩子干得好好的，為什么突然要走？”老劉問。③這太讓老劉意外了。老劉在這家模具廠干了幾十年，可以算是元老級別的員工了。當(dāng)初他來模具廠工作時，廠子剛開沒幾年，可能是因?yàn)榻?jīng)營不善，也可能是因?yàn)槿狈夹g(shù)，總之生意很慘淡。老劉懂技術(shù)、肯鉆研，經(jīng)他手改進(jìn)的一條生產(chǎn)線，不僅降低了殘次率，還極大地提高了效率。李老板大喜過望，給老劉開了最高的工資，還額外發(fā)了一些獎金。④老劉讀過不少書，身上是有一些情懷的，“士為知己者死”的道理，他懂。此后，他投入了更多的時間和精力，研究生產(chǎn)技術(shù)，一來算是投桃報李，二來自己也喜歡琢磨這些技術(shù)類的東西。就這樣，在老劉的潛心鉆研下，模具廠的生產(chǎn)技術(shù)越來越先進(jìn)，效率越來越高，廠子也慢慢打開了銷路，在市場占據(jù)了穩(wěn)固的地位。⑤開會時，李老板當(dāng)眾表示老劉是廠子的功臣，廠子能取得這樣的成績，老劉占一半的功勞。老劉在臺下謙虛地連連擺手，心里卻比吃了蜜還甜。在酒桌上，李老板也不止一次對老劉說：“從今之后，咱們就是兄弟，比親兄弟還親的兄弟。有我一口吃的，就不會餓著老弟你?！崩蟿⒙牭醚蹨I嘩嘩，感動得無以復(fù)加，有這樣一個賞識自己的老板，夫復(fù)何求？⑤有人私下挑唆老劉，既然李老板如此看重你，又肯定你的功勞，何不去找他要一些股份？別的都是虛的，股份可是實(shí)實(shí)在在的呀!老劉一聽，變了神色：“兄弟之間的情義豈能用這些東西衡量？我若干得好，李老板自然不會虧待我。”⑥確實(shí)，李老板沒有虧待老劉，給他發(fā)的工資是最高的，還經(jīng)常以各種名目給他發(fā)獎金。后來，李老板不讓老劉下車間干活，而是讓他專心帶徒弟——這些年陸續(xù)有年輕人加入，李老板挑選出一些聰明的，讓老劉教他們操作，更重要的是教會他們創(chuàng)新的技術(shù)。⑦大林就是其中一個。近些年，老劉帶的徒弟也有不少，可如今的年輕人很多不愿意吃苦，沒干多久就走了。還有一些對這個傳統(tǒng)行業(yè)不感興趣，嫌埋頭苦干來錢又慢。有一些年輕人倒是愿意學(xué)技術(shù)，可惜缺乏天賦，老劉指給一嘴吃一嘴，完全沒有靈性和悟性，讓老劉無可奈何。⑧大林卻不一樣。這個年輕人踏實(shí)肯干，學(xué)習(xí)刻苦，又機(jī)靈得很，很多東西一點(diǎn)就通。這讓老劉很有成就感，也有伯樂得遇千里馬的欣喜。于是毫無保留、傾囊相授，把大林當(dāng)自己的兒子一樣看待。有人勸告老劉，教會徒弟餓死師父，小心徒弟忘了本，到時候哭也來不及。老劉從不這樣認(rèn)為，他很喜歡大林，覺得大林是好孩子，也是難得的好苗子，不自覺地就想教給他更多的東西。⑨可是.現(xiàn)在大林是什么意思？難道真的像人們說得那樣忘了本，不認(rèn)他這個師父了？他在大林身上花了多少心血啊!想到此，老劉嘆了口氣，痛心疾首地說：“我把所有東西都教給你了，你只要好好干下去，肯定能有大作為的。”⑩大林半天沒有回復(fù)，最后發(fā)來一行字：“李老板找過我?guī)状危宕瓮嘎断胱屛耶?dāng)頂梁柱的意思……我年輕，又有技術(shù)，不愁工作……我不能忘本，搶師父的飯碗。”?老劉呆愣住了，他怎么都沒有想到，到頭來，竟是別人忘了本。（選自《思維與智慧》2024年第11期上半月）4.下面對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章開頭部分以大林辭職故意設(shè)置懸念，推動故事情節(jié)發(fā)展，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.老劉因?yàn)閷ν降艽罅值谋憩F(xiàn)很滿意，所以把大林當(dāng)兒子看待，毫無保留地傳授技術(shù)。C.第⑧段畫線句中寫別人對老劉的勸告，運(yùn)用正面描寫突出老劉關(guān)愛徒弟的美好品質(zhì)。D.文章采用第三人稱敘述，不受時間和空間的限制，便于靈活地交代故事的來龍去脈。5.按要求賞析下面的句子。（6分）（1）老劉在臺下謙虛地連連擺手，心里卻比吃了蜜還甜。（從描寫方法的角度）______________________________________________________________________________（2）難道真的像人們說得那樣忘了本，不認(rèn)他這個師父了？他在大林身上花了多少心血啊!（從句式特點(diǎn)的角度）______________________________________________________________________________6.聯(lián)系全文，請用恰當(dāng)?shù)脑~語概括大林的形象特點(diǎn)。（4分）______________________________________________________________________________7.文章結(jié)尾部分“他怎么都沒有想到，到頭來，竟是別人忘了本”。聯(lián)系全文，你認(rèn)為到底是誰忘了本？請簡述理由。（4分）______________________________________________________________________________8.從本文中，你受到了什么啟發(fā)？（答出三點(diǎn)即可）（6分）______________________________________________________________________________【二】（16分）材料一：①走進(jìn)位于光明區(qū)的中山大學(xué)深圳附屬學(xué)校的教室，可以看見教室的三面墻壁前都放置了長排儲物柜，而學(xué)生們午休的床就以折疊的形式放在其中。每到中午，值日的同學(xué)會把課桌椅挪動到教室中心，再把隱藏在儲物柜里的床拉出來。之后，同學(xué)們各自從抽屜里取出小被子、枕頭和眼罩準(zhǔn)備休息。不一會兒，教室就變成了安靜的午休室。②解決了學(xué)生的午睡問題，無異于解決了家長們的一塊心病。校長羅燦說，她一直想解決困擾著全國各地校長、家長的學(xué)生的午休問題。高質(zhì)量的午休對學(xué)生的健康成長有益，她一直在思考怎樣能讓學(xué)生躺下來，舒舒服服地午休，避免他們因趴在課桌上午睡而產(chǎn)生手麻、腳麻、脊椎側(cè)彎等問題，讓他們下午有精力上課。（摘編自《贊!深圳一小學(xué)教室里有“午休床”》）材料二：①眾所周知，睡眠對促進(jìn)中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護(hù)、身心健康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)重要：孩子睡得香、睡得飽，才不會成為特“困”生。②午休的重要性不言而喻，人們也知道學(xué)生趴在桌子上睡覺不健康。然而現(xiàn)實(shí)是，很多學(xué)校的午休依然采取“趴睡”的方式。學(xué)生反映，這種方式很難讓人真正“入睡”，大多數(shù)學(xué)生因害怕被老師批評而不得不趴在桌子上“裝睡”。③從醫(yī)學(xué)的專業(yè)角度來看，“趴睡”弊端也很大。中南大學(xué)湘雅醫(yī)院兒童醫(yī)學(xué)中心主治醫(yī)生毛蕾蕾表示，“趴睡”時容易壓迫到眼睛，引起局部眼壓過高，導(dǎo)致眼脹，甚至出現(xiàn)近視眼的可能。而且，長期趴在課桌上睡覺還會導(dǎo)致頸部肌肉勞損、脊椎變形，不利于青少年健康成長。當(dāng)然，如果沒有高質(zhì)量的午休，也難以保證學(xué)生下午有精力上好課。④如何做才能既保證學(xué)生午休質(zhì)量，又保證學(xué)生身體健康？“躺睡”無疑是最好的辦法.⑤其實(shí)，讓學(xué)生“躺睡”并非一件難事。目前不少地方已經(jīng)結(jié)合具體實(shí)際，開始了校內(nèi)午休的探索實(shí)踐。例如，山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)在教室四周安裝靠墻式折疊收納床柜，折疊為柜、拉開為床，改善學(xué)生睡眠條件。鄭州市鄭東新區(qū)教文體局鼓勵學(xué)校將多功能室、閱覽室、體育館等場所在午休時間向?qū)W生開放，配備午休設(shè)施，加強(qiáng)午休管理，提高學(xué)生午休質(zhì)量……這些好的做法無疑值得各地各校效仿和推廣。（摘編自《讓“躺睡”成為學(xué)生午休的“正確姿勢”》）材料三：①能否讓孩子在學(xué)校實(shí)現(xiàn)午休舒心“躺睡”？②今年6月，《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》出臺，明確提出各地區(qū)在推進(jìn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的同時，可結(jié)合實(shí)際支持學(xué)校適當(dāng)擴(kuò)大教室學(xué)習(xí)活動空間和體育運(yùn)動場地。近日，教育部在對十四屆全國人大一次會議第2628號建議的答復(fù)中表示，將引導(dǎo)鼓勵支持有條件的地方，統(tǒng)籌現(xiàn)有辦學(xué)條件和設(shè)施設(shè)備，因地制宜創(chuàng)造學(xué)生午休條件，為學(xué)生身心健康發(fā)展提供有力保障。③因此，各地教育行政部門要不斷更新學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和教育督導(dǎo)內(nèi)容，既要有對老舊學(xué)校和場地有限學(xué)校的改造擴(kuò)容計(jì)劃，又要在新建學(xué)校時將學(xué)生午休環(huán)境建設(shè)納入規(guī)劃，盡可能讓學(xué)生午休“躺睡”成為學(xué)校的“標(biāo)配”。④當(dāng)下，解決學(xué)生午休問題，除了政策上的積極作為學(xué)校自身也要主動打開思路，因地制宜地創(chuàng)造高質(zhì)量的午休環(huán)境。客觀條件相對有限的學(xué)校，可以統(tǒng)籌現(xiàn)有辦學(xué)條件和設(shè)施設(shè)備，先從改善低年級學(xué)生的午休條件入手，再逐步過渡到午休“躺睡”全員覆蓋；還可以根據(jù)不同年齡段學(xué)生的身體發(fā)展情況，采用不同的午休“躺睡”策略。⑤學(xué)生午休問題的解決，考驗(yàn)學(xué)校的管理智慧和應(yīng)變能力，尤其需要家長的大力支持。學(xué)校應(yīng)針對學(xué)生午休需求進(jìn)行充分調(diào)研，收集采納學(xué)生、家長的建議，最大限度地贏得家長的支持和社會的資助，制訂適合本校學(xué)生的午休方案。對學(xué)校的改革舉措，家長也要給予信任和包容。（摘編自《解決中小學(xué)生“午休”難題，考驗(yàn)學(xué)校的管理智慧》）9.下列對以上材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.羅燦校長之所以要解決學(xué)生的午休問題，是因?yàn)楦哔|(zhì)量的午休對學(xué)生健康成長有益。B.孩子在學(xué)校實(shí)現(xiàn)午休舒心“躺睡”，既能保證學(xué)生午休質(zhì)量，又保證學(xué)生身體健康。C.材料三引用教育部發(fā)布的相關(guān)文件，增強(qiáng)了文章的說服力，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。D.解決學(xué)生午休問題考驗(yàn)學(xué)校的管理智慧和應(yīng)變能力，家長應(yīng)該給予信任和資金支持。10.材料一第①段有什么作用？請簡要分析。（4分）_________________________________________________________________11.“趴睡”的弊端主要表現(xiàn)在哪些方面？（3分）________________________________________________________________12.光明中學(xué)最近正在積極推行“躺睡”，現(xiàn)面向全校師生征集相關(guān)建議。下面是小皖同學(xué)提出的建議，請你結(jié)合材料二和材料三補(bǔ)全相關(guān)的內(nèi)容。（6分）尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，你們好!我覺得可以從以下幾個方面著手推行午休“躺睡”。從學(xué)校自身情況來看，應(yīng)該①___________________。目前，已經(jīng)有一些學(xué)校開始校內(nèi)午休的探索，如②___________________，這些做法都值得我們借鑒。此外，在午休“躺睡”具體實(shí)施前期，學(xué)校還要借助學(xué)生和家長的力量，做到③___________________?！救浚?6分）【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!（選自諸葛亮《誡子書》）【乙】御孫曰：“儉，德之共也；侈，惡之大也?！惫餐惭杂械抡呓杂蓛€來也。夫儉則寡欲，君子寡欲，則不役于物，可以直道而行；小人寡欲，則能謹(jǐn)身節(jié)用，遠(yuǎn)罪豐家。故曰：“儉，德之共也?！背迍t多欲。君子多欲則貪慕富貴，枉道速禍；小人多欲則多求妄用，敗家喪身；是以居官必賄，居鄉(xiāng)必盜。故曰：“侈，惡之大也?！保ㄟx自《訓(xùn)儉示康》，有刪改）【注釋】①御孫：春秋時魯國的大夫。②役：役使。③謹(jǐn)身：約束自己。④遠(yuǎn)罪：避免犯罪。13.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）非淡泊無以明志 明：_____________（2）險躁則不能治性 治：_____________（3）夫儉則寡欲 寡：______________（4）是以居官必賄 是以：______________14.文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請?jiān)谙鄳?yīng)位置用“/”標(biāo)出。（2分）共同也言有德者皆由儉來也。15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。（2）故曰：“侈，惡之大也?！?6.兩段文字中，父親給兒子寫信的用意有何異同？（4分）三、寫作（55分）17.請閱讀下面文字，按要求作文。（55分）生活中，常常會遇到一些看似平凡的人，他們可能是你的老師、同學(xué)、鄰居、街邊的小商販，甚至是匆匆而過的路人。盡管他們沒有驚天動地的壯舉，也沒有引人矚目的言行，但他們的一舉一動，無論是有心還是無意，都有可能給我們帶來深深的溫暖和觸動。請選擇你親身經(jīng)歷或觀察到的一個人物或事件，以“微光也動人”為題，寫一篇記敘文?！咎崾九c要求】（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。

七年級語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）1.默寫。（10分）（1）逝者如斯夫不舍晝夜海日生殘夜江春入舊年不識廬山真面目只緣身在此山中（每空1分，共6分）（2）君問歸期未有期巴山夜雨漲秋池晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄（每空1分，共4分）2.請運(yùn)用所積累的知識，完成（1）~（4）題。（12分）（1）kū脊tiáo饒（每空1分，共4分）（2）難道那不是他怕你念緊箍咒而耍的花招嗎？（2分，意思對即可）（3）三打白骨精花果山（每空1分，共2分）（4）優(yōu)點(diǎn)：憨厚老實(shí)；缺點(diǎn)：好吃懶做，搬弄是非。（每點(diǎn)2分，共4分，意思對即可）3.復(fù)興中學(xué)七年級（1）班舉行以“讓我們一起讀書吧”為主題的系列活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（13分）（1）①到縣圖書館開展讀書學(xué)習(xí)活動；②12月7日上午8點(diǎn)；③學(xué)校大門口集合。（每點(diǎn)1分，共3分，意思對即可）（2）①王叔叔，您好！我是復(fù)興中學(xué)七年級（1）班的學(xué)生小徽。②明天的講座，您能按照約定的時間到達(dá)嗎？（每空2分，共4分，意思對即可）（3）①刪去“通過”或“使”。②把逗號改為分號。（第①題2分，第②題1分，共3分，意思對即可）（4）示例：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！迸实菚剑仙鎸W(xué)海，我要向著美好的未來進(jìn)發(fā)?。?分）二、閱讀（55分）（一）（23分）4.C（3分）【解析】C項(xiàng)中“正面描寫”說法錯誤，這里運(yùn)用的是側(cè)面描寫?！?.（1）運(yùn)用動作、心理描寫，刻畫出老劉為人謙虛的品質(zhì)和愉快的心情。（3分）（2）這里連用反問句、感嘆句，強(qiáng)烈地表達(dá)了老劉因徒弟大林辭職而悲傷難過的心情。（3分，意思對即可）6.①刻苦勤奮；②頭腦靈活；③踏實(shí)肯干；④知恩圖報。（每點(diǎn)1分，共4分，意思對即可）7.李老板。（1分）老劉是李老板廠子的功臣，曾立下汗馬功勞，李老板曾經(jīng)說兩人比兄弟還要親，不會虧待老劉；可是當(dāng)老劉帶出徒弟大林時，李老板卻多次找到大林，三番五次想讓大林成為公司頂梁柱，接替老劉的崗位。據(jù)此可知，忘了本的人是李老板。（3分，意思對即可）8.①要知恩圖報，記住別人對自己的好。②要勤奮學(xué)習(xí)，不怕吃苦，才能學(xué)有所成。③要真誠待人，言而有信，不能出爾反爾。（每點(diǎn)2分，共6分，意思對即可）（二）（16分）9.D（3分）【解析】根據(jù)材料三第⑤段中“對學(xué)校的改革舉措，家長也要給予信任和包容”可知，D項(xiàng)中“家長應(yīng)該給予信任和資金支持”說法錯誤。10.①通過