浙教版2023小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊《認(rèn)識在線社會》說課稿及反思

浙教版2023小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊《認(rèn)識在線社會》說課稿及反思課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課《認(rèn)識在線社會》旨在引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)世界的構(gòu)成，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)社交的特點，培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)、安全上網(wǎng)的意識。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)既是便捷的信息獲取工具，也是社交的重要平臺，從而在日常生活中更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)社交的積極作用，提高信息辨別能力，學(xué)會在在線社會中遵守規(guī)則，尊重他人，培養(yǎng)合作意識，形成良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：網(wǎng)絡(luò)社交的特點及規(guī)則的認(rèn)識。

難點：學(xué)生在實際操作中如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危绾伟踩?、文明地參與在線社交。

解決辦法：

1.重點：通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)社交的特點，如虛擬性、互動性等。

2.難點：利用網(wǎng)絡(luò)安全教育軟件，讓學(xué)生在模擬操作中學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)危唤Y(jié)合實際案例，教育學(xué)生如何文明上網(wǎng)、尊重他人，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有浙教版2023小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與網(wǎng)絡(luò)社交相關(guān)的圖片、圖表、網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置網(wǎng)絡(luò)社交模擬操作臺，營造互動學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示網(wǎng)絡(luò)社交的場景，如社交媒體界面、在線游戲等，提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？你們平時是如何使用網(wǎng)絡(luò)的？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)社交的特點和影響，如“網(wǎng)絡(luò)社交有哪些優(yōu)點和缺點？如何在網(wǎng)絡(luò)社交中保持安全？”

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：分組討論網(wǎng)絡(luò)社交的經(jīng)驗和看法，每組選代表發(fā)言。

二、講授新課（15分鐘）

1.網(wǎng)絡(luò)社交的特點：介紹網(wǎng)絡(luò)社交的虛擬性、互動性、廣泛性等特點，引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確認(rèn)識和使用網(wǎng)絡(luò)。

2.網(wǎng)絡(luò)社交的規(guī)則：講解網(wǎng)絡(luò)社交的基本規(guī)則，如尊重他人、遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀、保護個人信息等。

3.案例分析：通過實際案例，讓學(xué)生了解在網(wǎng)絡(luò)社交中如何辨別信息的真?zhèn)?，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：布置一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)社交的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，檢驗他們對新知識的掌握。

2.小組討論：分組討論網(wǎng)絡(luò)社交中的常見問題，如如何處理網(wǎng)絡(luò)暴力、如何避免上當(dāng)受騙等。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：針對本節(jié)課的重點和難點，提問學(xué)生，如“網(wǎng)絡(luò)社交有哪些優(yōu)點和缺點？”“如何在網(wǎng)絡(luò)社交中保護自己的個人信息？”

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，教師進行點評和總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.互動討論：針對本節(jié)課的難點，組織學(xué)生進行互動討論，如“如何在網(wǎng)絡(luò)社交中保持安全？”

2.合作學(xué)習(xí)：分組讓學(xué)生共同完成一項網(wǎng)絡(luò)社交任務(wù)，如設(shè)計一個安全、文明的社交話題。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)社交的重要性以及如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實生活中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)社交，如參加線上活動、結(jié)交新朋友等。

總用時：45分鐘

備注：本教學(xué)過程設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)，通過創(chuàng)設(shè)情境、互動討論、合作學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解并掌握網(wǎng)絡(luò)社交的特點，如虛擬性、互動性、廣泛性等，以及網(wǎng)絡(luò)社交的基本規(guī)則，包括尊重他人、遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀、保護個人信息等。

2.信息辨別能力：通過案例分析，學(xué)生能夠?qū)W會辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，提高對網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。

3.安全上網(wǎng)意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識得到提升，能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則，避免網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。

4.社交能力：學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)的過程中，提高了溝通協(xié)作能力，學(xué)會了在網(wǎng)絡(luò)社交中表達自己的觀點，尊重他人意見。

5.創(chuàng)新思維：通過設(shè)計安全、文明的社交話題，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，提出具有創(chuàng)新性的網(wǎng)絡(luò)社交建議。

6.數(shù)字素養(yǎng)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對網(wǎng)絡(luò)社交有了更深入的了解，提高了自身的數(shù)字素養(yǎng)，能夠更好地適應(yīng)數(shù)字化社會的發(fā)展。

7.自我保護能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何保護自己的個人信息，提高自我保護意識，減少網(wǎng)絡(luò)詐騙等風(fēng)險。

8.文明上網(wǎng)意識：學(xué)生能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，文明上網(wǎng)，不參與網(wǎng)絡(luò)暴力、惡意攻擊等不良行為。

9.綜合運用能力：學(xué)生在實際操作中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到網(wǎng)絡(luò)社交實踐中，提高自己的網(wǎng)絡(luò)社交能力。

10.情感態(tài)度價值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了正確的價值觀，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)社交的雙面性，學(xué)會在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便利的同時，也要承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：網(wǎng)絡(luò)社交的特點

-重點詞：虛擬性、互動性、廣泛性

-句子：網(wǎng)絡(luò)社交是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的交流方式，具有虛擬性、互動性和廣泛性等特點。

②知識點：網(wǎng)絡(luò)社交的規(guī)則

-重點詞：尊重、禮儀、保護