4《不做“小馬虎”》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4《不做“小馬虎”》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4《不做“小馬虎”》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本課以一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版道德與法治《不做“小馬虎”》為內(nèi)容，通過貼近學(xué)生生活的案例和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并改正馬虎的壞習(xí)慣。設(shè)計(jì)思路以激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為核心，注重實(shí)踐操作與情感體驗(yàn)，力求在輕松愉快的氛圍中提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識(shí)，樹立規(guī)則意識(shí)，提高自我管理能力。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)決定成敗，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)責(zé)任感，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到馬虎的危害，明確改正馬虎習(xí)慣的重要性；2.培養(yǎng)學(xué)生制定并執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力。

難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，反思馬虎行為，找到改進(jìn)方法；2.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

解決辦法：1.通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深刻體會(huì)馬虎的后果；2.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督執(zhí)行；3.利用榜樣示范，引導(dǎo)學(xué)生向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過課堂游戲、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度，突破教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)資源軟硬件資源：實(shí)物教具（如小馬虎圖片、學(xué)習(xí)計(jì)劃本）、多媒體設(shè)備（電腦、投影儀）

課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)

信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻案例、電子學(xué)習(xí)材料

教學(xué)手段：情景模擬、小組合作、游戲互動(dòng)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，你們有沒有遇到過這樣的情況：在做作業(yè)或者做事情的時(shí)候，因?yàn)橐稽c(diǎn)小馬虎就出了差錯(cuò)呢？今天我們就來聊一聊這個(gè)話題，學(xué)習(xí)一下如何克服馬虎，成為一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好孩子。

二、新課導(dǎo)入

（1）展示“小馬虎”圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的情境。

（2）提問：圖片中的小馬虎為什么會(huì)出錯(cuò)？如果你們是小馬虎，你們會(huì)怎么做？

（學(xué)生）……

（3）總結(jié)：小馬虎因?yàn)轳R虎而出錯(cuò)，我們應(yīng)該做一個(gè)細(xì)心、認(rèn)真的人。

三、新課探究

1.認(rèn)識(shí)馬虎的危害

（1）提問：馬虎會(huì)給我們帶來哪些危害？

（學(xué)生）……

（2）老師總結(jié)：馬虎會(huì)讓我們犯錯(cuò)，影響學(xué)習(xí)和生活，甚至可能會(huì)帶來嚴(yán)重的后果。

（3）舉例說明：如忘記做作業(yè)、丟失物品、考試不及格等。

2.改正馬虎的習(xí)慣

（1）提問：我們應(yīng)該如何改正馬虎的習(xí)慣呢？

（學(xué)生）……

（2）老師總結(jié)：我們要做到以下幾點(diǎn)：

①做事認(rèn)真，不馬虎；

②仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正；

③做好計(jì)劃，合理安排時(shí)間；

④培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）小組討論：結(jié)合自身實(shí)際，制定一個(gè)改正馬虎習(xí)慣的計(jì)劃。

3.體驗(yàn)改正馬虎的方法

（1）游戲環(huán)節(jié)：進(jìn)行“找不同”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)認(rèn)真檢查的重要性。

（2）提問：游戲過程中，你們發(fā)現(xiàn)了哪些問題？為什么會(huì)出現(xiàn)這些問題？

（學(xué)生）……

（3）總結(jié)：我們要在日常生活中養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣，避免馬虎帶來的困擾。

四、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了如何克服馬虎，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)細(xì)心、認(rèn)真的人。記住，細(xì)節(jié)決定成敗，只有克服了馬虎，我們才能更好地面對(duì)挑戰(zhàn)。

五、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.與家長共同制定一個(gè)家庭計(jì)劃，培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。

3.課后反思：自己在日常生活中是否存在馬虎現(xiàn)象，如何改正？

六、課后拓展

1.組織學(xué)生參加“我最細(xì)心”評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出班級(jí)中最細(xì)心的學(xué)生。

2.開展“小小檢查員”活動(dòng)，讓學(xué)生在家庭、學(xué)校中擔(dān)任檢查員角色，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)識(shí)與理解：

-學(xué)生能夠理解馬虎的概念及其在日常生活中的表現(xiàn)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到馬虎可能導(dǎo)致的不良后果，如錯(cuò)誤、失敗和遺憾。

-學(xué)生了解認(rèn)真細(xì)致的重要性，以及它對(duì)個(gè)人成長和學(xué)業(yè)成就的積極影響。

2.能力提升：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中通過實(shí)踐，提高了自我檢查和自我糾正的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何制定和執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高了時(shí)間管理和組織能力。

-學(xué)生通過小組討論和合作，提升了溝通協(xié)作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.行為改變：

-學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出更加細(xì)致和認(rèn)真的態(tài)度，減少了馬虎行為。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)作業(yè)和日常生活中更加注重細(xì)節(jié)，提高了準(zhǔn)確性和效率。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)，有助于長期學(xué)習(xí)效果的提升。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了更加積極的態(tài)度，增強(qiáng)了自信心和責(zé)任感。

-學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持冷靜和專注，不輕易放棄。

-學(xué)生對(duì)自身的要求提高，愿意不斷努力，追求更高的目標(biāo)。

5.價(jià)值觀形成：

-學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到認(rèn)真負(fù)責(zé)是成功的關(guān)鍵。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人和珍惜資源，培養(yǎng)了良好的社會(huì)公德。

-學(xué)生在克服馬虎的過程中，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的情景模擬，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)馬虎帶來的后果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同制定改正馬虎習(xí)慣的計(jì)劃，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂教學(xué)中，學(xué)生參與度不高，教學(xué)互動(dòng)不夠充分，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：評(píng)價(jià)方式主要依賴于課后作業(yè)和考試，缺乏對(duì)學(xué)生日常行為和習(xí)慣養(yǎng)成的持續(xù)關(guān)注。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：課堂上的實(shí)踐環(huán)節(jié)較少，學(xué)生難以將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，影響知識(shí)的遷移和應(yīng)用。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高教學(xué)互動(dòng)性：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了作業(yè)和考試，增加對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、日常行為和習(xí)慣養(yǎng)成的評(píng)價(jià)，形成多元化的評(píng)價(jià)體系。

3.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)更多實(shí)踐性活動(dòng)，如實(shí)地參觀、社區(qū)服務(wù)、家庭作業(yè)等，讓