《第1課 漫游電的世界 2 生活離不開電》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實(shí)踐活動安徽大學(xué)版

《第1課漫游電的世界2生活離不開電》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實(shí)踐活動安徽大學(xué)版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以《漫游電的世界2生活離不開電》為主題，以五年級上冊綜合實(shí)踐活動安徽大學(xué)版教材為依據(jù)，通過生活實(shí)例引入電的常識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。教學(xué)過程中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方式，深入理解電的原理和應(yīng)用，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、工程思維和創(chuàng)新意識。通過探究電在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)生能夠提升觀察、分析問題的能力，增強(qiáng)對科學(xué)知識的興趣和好奇心。同時，通過實(shí)踐活動，學(xué)生將學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作，提高問題解決能力和實(shí)踐操作技能，為未來科技學(xué)習(xí)和創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析五年級學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段，對周圍世界充滿探索欲望。在知識層面，他們對電的基本概念有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和初步的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新思維和解決問題的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能會影響他們對電現(xiàn)象的深入理解和實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。此外，學(xué)生在日常生活中對電的依賴性較強(qiáng)，但對其潛在危險的認(rèn)識不足。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察、分析和解決問題的能力。同時，注重學(xué)生之間的互動與合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新意識。通過實(shí)踐活動，幫助學(xué)生建立正確的電安全意識，為今后的科學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《漫游電的世界2生活離不開電》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助講解電的應(yīng)用和原理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電壓表、電流表、燈泡、導(dǎo)線等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性，以便進(jìn)行電的簡單實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺，創(chuàng)造有利于學(xué)生互動和實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道電在我們生活中有哪些重要作用嗎？”通過學(xué)生分享生活中的用電實(shí)例，激發(fā)他們對電的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧電的基本概念，如電荷、電流等，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解電在日常生活中的應(yīng)用，如照明、家電、交通等，通過圖片和視頻展示電的神奇魅力。

-舉例說明：以家用電器為例，講解電流、電壓、電阻等概念，讓學(xué)生了解電的工作原理。

-互動探究：分組討論電在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考如何安全、合理地使用電。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：分組進(jìn)行電的簡單實(shí)驗(yàn)，如串聯(lián)電路、并聯(lián)電路等，讓學(xué)生動手實(shí)踐，加深對知識的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過程中，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電在我們生活中的重要性以及安全用電的常識。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高生活質(zhì)量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生收集生活中與電相關(guān)的實(shí)例，分析電在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生設(shè)計(jì)一個簡單的電路，嘗試用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新意識。

4.加強(qiáng)安全意識教育，確保實(shí)驗(yàn)操作安全。

5.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《電的世界》科普書籍，介紹電的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展及其在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《家庭用電安全手冊》，講解家庭電路的基本知識，普及安全用電常識。

-《電磁現(xiàn)象與生活》科普文章，探討電磁現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用，如無線電、通信等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可結(jié)合《漫游電的世界2生活離不開電》教材，進(jìn)一步了解電的產(chǎn)生、傳輸、應(yīng)用等方面的知識。

-鼓勵學(xué)生調(diào)查家庭、學(xué)校或社區(qū)中的用電情況，分析節(jié)約用電的措施，提高環(huán)保意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新能源技術(shù)，如太陽能、風(fēng)能等，了解它們在電力領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

-組織學(xué)生參觀發(fā)電廠、電力設(shè)施等，直觀感受電的產(chǎn)生和傳輸過程。

-通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生了解電路元件的特性和作用，如電阻、電容、電感等。

-設(shè)計(jì)小課題研究，如“家用電器的節(jié)能措施”、“校園照明系統(tǒng)優(yōu)化”等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-鼓勵學(xué)生參與科技創(chuàng)新競賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目，提高實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過《漫游電的世界2生活離不開電》這個主題，一起探索了電在日常生活中的應(yīng)用。我想，這節(jié)課既有收獲，也有一些需要反思的地方。

首先，我覺得教學(xué)過程中最成功的地方是激發(fā)了學(xué)生的興趣。一開始，我就通過提問和展示生活中用電的例子，讓孩子們看到了電與我們生活的緊密聯(lián)系，這樣他們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

然后，我在新課呈現(xiàn)部分，盡量用生動形象的語言和多媒體資源來講解電的原理和應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于電流、電壓這些概念的理解比以前要好很多。我在講解的時候，也注意到了孩子們的反應(yīng)，及時調(diào)整了講解的節(jié)奏和深度。

但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，由于實(shí)驗(yàn)器材的限制，部分學(xué)生無法親自操作，這導(dǎo)致了他們在理解電路連接時有些困難。此外，個別學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得有些分心，這可能是因?yàn)樗麄儗﹄姷闹R已經(jīng)有了初步的了解，但對今天的內(nèi)容不太感興趣。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們在知識上有了新的認(rèn)識，他們不僅知道了電是什么，還了解到了電在生活中的重要作用。在技能方面，通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們學(xué)會了基本的電路連接和操作。在情感態(tài)度上，他們對科學(xué)知識的好奇心和探索精神得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)。

針對這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中做出以下改進(jìn)：

1.豐富實(shí)驗(yàn)資源，讓更多的學(xué)生有機(jī)會親自操作，加深對電路連接的理解。

2.在課堂管理上，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于那些已經(jīng)掌握基礎(chǔ)知識的同學(xué)，可以提供一些挑戰(zhàn)性的問題或者小任務(wù)，讓他們保持學(xué)習(xí)熱情。

3.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更多與電相關(guān)的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知