第1課時 連加、連減（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

第1課時連加、連減（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教材分析第1課時連加、連減（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版。本課時是小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握連加、連減的概念及運(yùn)算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教材通過具體實例，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用連加、連減，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力，能夠從具體情境中抽象出連加、連減的數(shù)學(xué)模型；培養(yǎng)邏輯推理能力，通過解決實際問題，理解運(yùn)算的順序和邏輯關(guān)系；提升運(yùn)算能力，能夠熟練進(jìn)行簡單的連加、連減運(yùn)算；同時，增強(qiáng)應(yīng)用意識，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題。重點難點及解決辦法重點：

1.理解連加、連減的概念及其運(yùn)算順序。

2.能夠運(yùn)用連加、連減解決實際問題。

難點：

1.理解并掌握連加、連減的運(yùn)算順序。

2.將連加、連減運(yùn)算應(yīng)用于實際問題中。

解決辦法：

1.通過具體實例和游戲活動，幫助學(xué)生直觀理解連加、連減的概念和運(yùn)算順序。

2.通過逐步引導(dǎo)和練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握運(yùn)算順序，并在實際操作中鞏固。

3.設(shè)計多樣化的實際問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中應(yīng)用連加、連減運(yùn)算，提高應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《人教版一年級上冊數(shù)學(xué)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與連加、連減相關(guān)的圖片、圖表和動畫視頻，幫助學(xué)生直觀理解概念。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計數(shù)器、操作卡片等，用于學(xué)生動手操作和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置互動學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組討論桌，以便于學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用圖片或?qū)嵨镎故旧钪械倪B加、連減現(xiàn)象，如：擺放玩具、分蛋糕等。

-提問：你們在日常生活中見過哪些連加、連減的情況？引導(dǎo)學(xué)生分享生活經(jīng)驗。

-引出課題：今天我們來學(xué)習(xí)連加、連減。

2.講授新知（20分鐘）

-展示連加、連減的概念圖，解釋運(yùn)算符號“+”和“-”的含義。

-通過實例講解連加、連減的運(yùn)算順序，如：3+2=5，5-2=3。

-使用計數(shù)器或操作卡片，讓學(xué)生動手操作，體驗連加、連減的過程。

-設(shè)計小活動，讓學(xué)生分組進(jìn)行連加、連減的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-出示連加、連減的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。

-教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤，鼓勵學(xué)生自主思考。

-分組競賽，增加學(xué)習(xí)趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的連加、連減知識，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序和解決實際問題的方法。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分享學(xué)習(xí)心得。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家長的幫助下完成，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-連加、連減的實際應(yīng)用：介紹生活中的連加、連減現(xiàn)象，如購物找零、排隊等候等。

-連加、連減的數(shù)學(xué)游戲：介紹一些與連加、連減相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接龍”、“24點”等。

-連加、連減的數(shù)學(xué)故事：收集一些與連加、連減相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《阿凡提的故事》中的數(shù)學(xué)智慧。

2.拓展建議：

-家長可以引導(dǎo)孩子觀察生活中的連加、連減現(xiàn)象，如購物時的找零、家庭中的分蛋糕等，讓孩子在實踐中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

-利用數(shù)字卡片或計數(shù)器，讓孩子進(jìn)行連加、連減的練習(xí)，提高孩子的動手操作能力和運(yùn)算能力。

-設(shè)計一些與連加、連減相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接龍”、“24點”等，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵孩子閱讀與連加、連減相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《阿凡提的故事》中的數(shù)學(xué)智慧，激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)思維。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)教育論壇等，了解最新的數(shù)學(xué)教育動態(tài)和教學(xué)方法，為孩子提供更豐富的學(xué)習(xí)資源。

-組織數(shù)學(xué)興趣小組，讓孩子在小組活動中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高數(shù)學(xué)能力。

-鼓勵孩子參加數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)活動，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)夏令營等，拓寬孩子的數(shù)學(xué)視野，提高孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-利用多媒體資源，如數(shù)學(xué)動畫、數(shù)學(xué)軟件等，讓孩子在直觀、生動的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。

-設(shè)計一些與連加、連減相關(guān)的數(shù)學(xué)探究活動，如“探究連加、連減的規(guī)律”、“設(shè)計連加、連減的游戲”等，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力和實踐能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的積極性，同時也鍛煉了他們的合作能力和表達(dá)能力。

2.情境教學(xué)法：我嘗試將數(shù)學(xué)知識融入到學(xué)生的生活情境中，比如通過模擬購物、游戲等，讓學(xué)生在實際操作中理解和運(yùn)用連加、連減，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂互動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為沉默，這可能是因為他們對數(shù)學(xué)的興趣或者自信心不足。

2.教學(xué)評價單一：目前我的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個體差異的關(guān)注，這可能導(dǎo)致評價結(jié)果不夠全面。

3.實踐環(huán)節(jié)不足：雖然我在課堂上嘗試了一些實踐性的活動，但總體來說，實踐環(huán)節(jié)的深度和廣度還有待提高，學(xué)生需要更多的實際操作來鞏固知識。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計劃在課堂中設(shè)置更多的開放性問題，鼓勵所有學(xué)生發(fā)表自己的看法，同時也會注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

2.多元化教學(xué)評價：我將嘗試引入更加多元化的評價方式，比如通過觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)、小組合作情況、實踐操作成果等多方面來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以確保評價的全面性和公正性。

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