7 地球（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 教科版

7地球（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析7地球（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教科版

教材內(nèi)容圍繞地球這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的基本特征、地球的運(yùn)動(dòng)以及與人類生活息息相關(guān)的問(wèn)題。通過(guò)圖片、視頻等多種形式，讓學(xué)生了解地球的形狀、大小、自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球形狀、大小等基本特征的認(rèn)知能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法探究地球與人類生活關(guān)系的意識(shí)。

4.增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)地球、愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地球形狀的認(rèn)識(shí)：通過(guò)圖片和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解地球并非完美的球體，而是略扁的橢球體。

2.地球運(yùn)動(dòng)的理解：解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，以及它們對(duì)地球和人類生活的影響。

難點(diǎn)：

1.地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解：學(xué)生難以直觀理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期性和方向性。

2.地球與人類生活的關(guān)系：學(xué)生需要將地球的運(yùn)動(dòng)與日常生活中的現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)。

解決辦法：

1.利用地球儀、動(dòng)畫演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，幫助學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬地球自轉(zhuǎn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球的運(yùn)動(dòng)。

3.結(jié)合生活實(shí)例，如晝夜交替、季節(jié)變化，引導(dǎo)學(xué)生思考地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的影響。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合圖片和視頻，生動(dòng)講解地球的基本特征和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的理解，培養(yǎng)合作探究能力。

3.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，加深對(duì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

4.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如觀察地球儀，讓學(xué)生親手操作，體驗(yàn)地球的形狀和運(yùn)動(dòng)。

5.利用多媒體資源，如互動(dòng)軟件，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示地球圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的外觀特征。

2.提出問(wèn)題：地球是什么樣的形狀？地球是如何運(yùn)動(dòng)的？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：地球的運(yùn)動(dòng)對(duì)我們有什么影響？

二、講授新課（15分鐘）

1.講解地球的形狀：通過(guò)地球儀演示，講解地球的略扁橢球形狀。

2.講解地球的運(yùn)動(dòng)：介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，以及它們的方向和周期。

3.結(jié)合生活實(shí)例：通過(guò)晝夜交替、季節(jié)變化等現(xiàn)象，解釋地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類生活的影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演地球，模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

2.小組討論：分組討論地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的影響，分享各自的觀點(diǎn)。

3.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有什么區(qū)別？

2.提問(wèn)：地球運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的生活有哪些影響？

3.提問(wèn)：如果地球停止自轉(zhuǎn)，會(huì)發(fā)生什么？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球上的生物有什么影響？

2.學(xué)生回答：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)生物的影響。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，鞏固正確觀點(diǎn)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)地球，減少對(duì)地球的破壞。

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，提出保護(hù)地球的建議。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述地球的形狀，理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，知道地球運(yùn)動(dòng)對(duì)晝夜更替、季節(jié)變化和地球上的生物生活的影響。

2.能力提升：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生的觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到提升。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的自然現(xiàn)象。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)思考地球運(yùn)動(dòng)與生活關(guān)系的問(wèn)題，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

4.情感態(tài)度：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，樹立了珍惜資源、愛護(hù)地球的情感態(tài)度。

5.合作能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，尊重他人意見，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.創(chuàng)新能力：在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生嘗試從不同角度思考問(wèn)題，提出創(chuàng)新性的保護(hù)地球的建議，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

7.實(shí)踐能力：通過(guò)模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了實(shí)踐操作能力。

8.終身學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)探索的重要性，激發(fā)了終身學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我想說(shuō)說(shuō)教學(xué)過(guò)程中的得與失。

得：

1.我覺(jué)得課堂氣氛挺活躍的，學(xué)生們參與度很高。我通過(guò)展示地球的圖片和視頻，激發(fā)了他們的興趣，讓他們對(duì)地球的形狀和運(yùn)動(dòng)有了直觀的認(rèn)識(shí)。

2.在講解地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí)，我采用了角色扮演的方式，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，這樣他們更容易理解和記憶。

失：

1.可能是因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期性時(shí)，沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和吸收。我覺(jué)得這部分內(nèi)容很重要，可能需要更多的時(shí)間去深入講解。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于地球運(yùn)動(dòng)與生活關(guān)系的理解還不夠深入，這說(shuō)明我在引導(dǎo)學(xué)生思考這一問(wèn)題時(shí)，可能還需要更加巧妙的方法。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了地球的基本特征和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，還增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

進(jìn)步：

1.學(xué)生們對(duì)地球的形狀和運(yùn)動(dòng)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

2.學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高了觀察能力和動(dòng)手操作能力。

改進(jìn)措施：

1.對(duì)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期性，我會(huì)在今后的教學(xué)中安排更多的時(shí)間，讓學(xué)生有充分的時(shí)間去理解和掌握。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更加開放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生們從不同角度思考地球運(yùn)動(dòng)與生活關(guān)系的問(wèn)題。

3.對(duì)于保護(hù)環(huán)境的教育，我會(huì)結(jié)合更多的實(shí)例，讓學(xué)生們更加深刻地認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球的重要性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-地球的形狀：略扁的橢球體

-地球的自轉(zhuǎn)：地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)

-地球的公轉(zhuǎn)：地球繞太陽(yáng)公